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1、体育教学设计【指导思想】在“健康第一”的思想指导下，以学生发展为本，倡导主体性学习，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标，让学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，为“快乐体育”，“终身体育”打下扎实的基础。创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。充分为学生提供展示自我的舞台，让每位学生在学练中获得成功的体验。【学情分析】本课面对的是初一（1）班的学生，本班共53人，男生30人，女生23人，该班的学生身体矮小，有个别较胖，身体素质与高度等各方面发展不均，运动技能差距较大，但是学生学习的积极性和热情很高，尤其对篮球这项大众项目很感兴趣。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一
2、定的基础，但对动作都不是很规范。因此教学中重点让学生明确什么才是正确规范的动作，同时提供一定的自主舞台使学生动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创新性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。【教材分析】篮球是同学们喜欢的体育项目。由于集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神：锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。篮球运动中防守和进攻一样重要，但是，人们往往有重攻轻防或厌恶防守的倾向，这严重地影响着篮球运动水平的提高。通过本课的学习使学生了解防守、喜欢防守，为篮球防守技术奠定基础。【学习目标】1、认知目标：通过教
3、学，培养学生对篮球防守滑步和传接球的兴趣。2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球防守滑步和传接球的项目活动中。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。【教学重点、难点】重点:控制身体重心，不要起伏；动作要正确，双脚蹬、跨、滑三点的掌握。难点:身体的重心，滑动中双脚不要并拢。篮球课教案初一（1）班 学生53人 授课教师：吕娜 1、防守练习（脚步） 2、双手胸前传球练习教学目标1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球防守滑步和传接球的兴趣。2、技能目标：通过学生练习，努力使95
4、%以上的学生全力投入篮球防守滑步和传接球的项目活动中。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。重点难点重点:控制身体重心，不要起伏；动作要正确，双脚蹬、跨、滑三点的掌握。难点:身体的重心，滑动中双脚不要并拢。课的部分课的内容学-导-练时间教师活动学生活动 课堂常规阶段一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。要求：声音洪亮要求：快、静、齐2准备部分1、原地三种转法练习2、分队并对跑2、徒手操a、头部运动 b、肩部运动c、扩胸运动 d、体
5、转运动e、弓步压腿 f、侧压腿j、膝关节绕环h、踝腕关节1、 口令指挥学生练习2、 讲解并带领学生练习3、 老师领做并用口令指挥学生练习要求：讲解要清晰，口令要标准，声音要洪亮。要求：注意力集中，动作迅速；跑动时要保持队伍整齐；徒手操动作要标准到位，充分活动各关节。5基础部分脚步移动练习1、侧滑步两脚平行站立、屈膝、上体前倾、臂侧伸、当向左滑步时，右脚内侧蹬地，左脚向左跨出，落地同时又叫紧随滑动。两脚不能并拢要有一定距离。向右滑步时脚步相反。2、前滑步脚步动作同侧滑步一样，只是方向时向前的。3、后滑步脚步动作同侧滑步一样，只是方向是向后的。4、滑跳步（碎步）两脚平行站立、两膝弯曲，移动时，不停
6、地用脚前掌蹬地，用小而快的步伐向左、右、前、后移动。二、三角传接球分成四组，每组分别占成一个等腰三角型，进行传接球练习。（每组一个球）三、传球接力赛分成男女各两组进行比赛，看谁能在最短的时间内完成，男女慢的一组要做10次俯卧撑。1教师讲解，示范侧滑步动作要领；2组织学生模仿练习；3口令指挥学生练习，并在前面领做；4指导学生，纠正错误。1教师讲解，示范侧滑步动作要领；2组织学生模仿练习；3口令指挥学生练习，并在前面领做；4指导学生，纠正错误。1教师讲解，示范侧滑步动作要领；2组织学生模仿练习；3口令指挥学生练习，并在前面领做；4指导学生，纠正错误。1讲解示范练习方法；2组织学生分组练习3巡回指导并纠正错误。1讲解示范练习方法；2组织学生分组练习3巡回指导并纠正错误。要求： 注意力集中，听从老师的指挥，动作要认真做到位。要求：讲解要清晰，口令要标准，声音要洪亮。结束部分1放松活动2集合小结3宣布下课、师生再见1. 教师口令指挥学生练习2. 要求：声音洪亮要求：充分放松各关节要求：集合快、静、齐课的预计平均心率：125130次/分最高心率：145-155次/分练习密度：50%-60% 场地器材篮球场两块， 篮球55个
