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1、有关小学教学安排音乐范文集合九篇 人生天地之间,若白驹过隙,突然而已,我们又将在努力中收获成长，现在的你想必不是在做教学安排,就是在打算做教学安排吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢?以下是我收集整理的小学教学安排音乐9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。 小学教学安排音乐篇1本学期我所带的班级从一年级到六年级都有,也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生,针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配: 一、对自身的要求 提高教学质量: 、仔细备课，备课时留意与课标相结合。 2、因材施教,对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 、设计好每堂课的导入，提高学生
2、的学习爱好。4、课堂形式设计丰富多样,充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。5、多看多听其他的课程,从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。使课堂保持愉悦性： 在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。 二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然,用中等音量或轻声歌颂；按老师的手势,整齐地歌颂；用正确的口形,唱好a、e、i、o、。 视唱、学问、练耳:1、读谱学问：知道音有凹凸；知
3、道音有长短；知道音有强弱。 、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 3、练耳部分:听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。 观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。 我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法,同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的
4、爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子,最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。 以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子,把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教化教出最好的孩子。小学教学安排音乐篇 一、教材分析: 三年级下册总共课,分别是春天的歌、我们的挚友、童趣、音乐会、牧童之歌、爱祖国、老师的歌、爱和平、家乡美，其中表演歌曲有嘀哩嘀哩、春天实行的音乐会、顽皮的杜鹃、花喜鹊和小乌鸦、一支短笛轻轻吹、摇船调、我是小音乐家、响亮的歌声、剪羊毛、小小羊儿要回家、一个妈妈的女儿、只怕不反抗、每当我走过老师窗前、甜甜的隐私、每人身出一只
5、手、友情花开万里香、山里的孩子心爱山、全都相识我让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有春到沂河、春、森林深处的杜鹃、赛马、猜调、木偶的步态舞、游击队歌、苗岭的早晨、匈牙利舞曲那不勒斯舞曲、牧童短笛、孤独的牧羊人、我们走进十月的阳光、红旗颂、救国军歌、我爱米兰、飞来的花瓣、小小白鸽、快乐颂、黄土高坡、洞庭鱼米乡、乡下的阳光等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音
6、乐必要的审美实力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱运用上,从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等学问,和声（音程）主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器,编创小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、学生分析： 本学期我接着担当三年级的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲
7、的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高，三年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如:他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱,学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了肯定的编创实力。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，须要进一步系统地学习,来获得更多的音乐学问,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学,加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革,努力使学生在上课过
8、程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练,进一步巩固、完善教学,还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行音乐教学,为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。 三、教学目标: （一）感受与鉴赏 .音乐表现要素 (）对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩,能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。 (3）在感知音乐节奏和旋律
9、的过程中，能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变,并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3.音乐体裁与形式 ()倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名,每学年24首。 .音乐风
10、格与流派(1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格(。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 (二)表现 .演唱 (1）乐于参加各种演唱活动。 (）知道演唱的正确姿态及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲46首。2.演奏 （1)乐于参加各种演奏活动。 (2）学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 （3)
11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 (4)每学年能够演奏乐曲2首。 3.综合性艺术表演 (1）能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4.识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3)能够识读简洁乐谱。 (三）创建 .探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即兴创建 ()能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈,并参加表演。
12、 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 .创作实践 (1)能够创作2小节的节奏短句。(2)能够创作小节旋律。(3）尝试用电脑创编音乐。 (四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活 (）关注日常生活中的音乐。 (2）喜爱从广播、电视、磁带、c等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。()主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 （)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。.音乐与姊妹艺术 ()接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,相识音乐在其中的作用。 （2）能够结合所熟识的影视片,简洁描述音乐在其中的作用。 3.音乐与艺术之外的其他学科 （1)能
13、够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施： 、仔细钻研大纲和教材,在此基础上按课时,仔细写好教案。 2、仔细执行课时安排,严格把握540分钟的课堂时间，向3540分钟要效率。 3、充分作好课前打算，设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、仔细上课，在课上多给学生自我表
14、现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。 6、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地歌颂。 7、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 9、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野,并了解一些音乐学问。10、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养。 1、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教化改革。2、依据本校条件
15、设备,充分利用录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。 1、课堂形式设计多样,充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性,并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作实力及创新实力,用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 1、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身,精选一些妙趣横生、好玩味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个熬炼的机会,一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。小学教学安排音乐 篇3一、
