《家校互动共育》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家校互动共育(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、家校互动共育,学生全面发展 教育的大量实践证明:“学校应与家庭、社区密切合作。”家校共育也是未来学生教育发展的必然趋势,学校教育离不开家长的支持与配合,我们在对学生实施教育的过程中,一定要树立大教育观念,实现学校、家庭、 u社区“三位一体”,形成合力,互动共育,从而促进学生的全面发展。那么,如何实现家校互动共育呢?实现家校互动共育,关键是搞好家校沟通。我们要打开学校大门,让家长走进来,了解孩子、了解教师、了解学校状况,让教师走出去,了解孩子生活需求、了解家长意愿、了解孩子在家庭生活中的成长经历。笔者认为可以通过如下几个方面入手:一、使用家校联系卡。教师每周抽出一定时间,为每位学生填写一周内在校
2、各方面较为典型的表现,既要肯定学生的突出成绩,又要指出学生存在的典型问题,同时要求家长也要填写学生在家庭生活中的表现,以便于教师及时了解学生的思想动态,对学生进行必要的、有效的教育。对存在缺点较突出的学生,教师还有必要写一封家校联系信,将学生在校中的表现,详细地告知家长,以便家长及时发现孩子的不足,及时予以矫正。尤其对于工作繁忙的家长,家校联系卡、家校联系信更是必不可少的家校联系通道。我们校中有一位学生,由于家长忙于生意,几乎没有时间对孩子进行必要的教育,有时甚至连接送孩子也要请人代劳,长期得不到父母的关爱,使孩子变得脾气暴躁、自控能力差,甚至有时能从家里拿出钱来随意消费,好多同学都不愿和他玩
3、,他有时就用从家里拿来的钱或东西引诱学生,了解这一情况后,我校教师几次想与家长进行面谈,但好几次因为其家长不在家而无功而返,我们只好给他家长写了一封长信,详细地对其反映了孩子在校中的表现,并提出了我们对学生进行教育的几点建议,使学生家长深受感动和启发,并向我们写信致谢,通过一个阶段的共同努力,学生的一些不良行为明显减少,实践证明,家校联卡、家校联系信是家校之间进行联系的一条重要纽带,对学生的成长起着重要的作用。二、建立“家长开放日”制度,加强家校联系。要让家长全面地了解学校、了解自己孩子的在校表现,仅靠家校联系卡、家校联系信显然是不够的,只有让家长经常深入校中与教师进行面对面的交流、与孩子一起
4、参加一些有趣的活动,才能让家长全方位地了解学校的教育教学情况、办校特色,同时,教师也能更直接地了解家长对学校教育的意见和建议。这样的活动可每月举办一次,尤其是校内举办较大的庆祝和娱乐活动时,最好要邀请家长参加,即使在平常,凡举办“家长开放日”活动,也一定要为学生搭建展示自己的舞台,让学生将自己在校内所学到的特长,平时的作业、作品等展示给家长,使学生体会到成功的快乐,让家长更加了解自己的孩子、了解学校的教育活动。我校中有一位学生,酷爱音乐,尤其擅长电子琴表演,但孩子要求家长为其购买电子琴,一直没有得到答复,在一次家长开放日活动中,该学生为家长们表演了出色的电子琴演奏技巧,赢得了家长们的交口称赞,
5、该学生的家长也发现了自己孩子的音乐天赋,很快就为其购买了质量较好的电子琴供其学习,现在该学生已能流利地演奏一些高难度的乐曲了。当然,也有不少家长通过开放日活动,了解到了孩子的特长,主动与学校教师配合,使孩子的特长得到了进一步发挥。三、设立家长学校,开办家校互动课堂。家长是孩子的第一任教师,家长的教育对孩子的成长起着至关重要的作用,因此有必要开办家长学校,对家长进行必要的育儿教育。我们在实际工作中,聘请名师针对家庭教育中存在的热点问题、焦点问题进行精辟分析、精彩讲解,并专门编辑了父母应掌握的科学教育知识、家庭教育的主要禁忌、父母育儿锦囊、怎样才能做个好母亲等家庭教育方面的知识供家长阅读参考,同时
6、,聘请有成功育儿经验的家长谈自己教育孩子的经历,让家长们从中受到启发,掌握一定的科学教育知识。同时,还开办了家校互动课堂,请有一定特长的家长来为学生上课,让孩子们获得更加丰富的知识。如:请民间艺人到学校为孩子表演自己的绝活,像剪纸、泥塑、写对联、绘画、刺绣、针织等,让孩子增加广泛的兴趣爱好,掌握一技之长;请银行工作人员来为孩子们讲讲人民币的故事,让孩子们了解和爱护人民币,学会如何识别假币;请交警来为孩子们讲授交通安全知识,让孩子掌握一些基本常识,增强安全意识;请民警讲法律常识、捉坏人的经历,让学生从小懂得守法、护法、懂法及违法犯罪对社会的危害,提高警惕,预防和控制犯罪以及了解遇到坏人防止被侵害
7、的一般常识;请医护人员讲生理和心理卫生知识、安全防护知识等等通过开办家校互动课堂,让各行各业的家长教给学生丰富多彩的知识和经验,开阔了孩子们的眼界,丰富了教育资源。四、让孩子回家当“小老师”。每个孩子都有一种表现自己的欲望,孩子在校中学到了一些新鲜的知识和本领,他们总想在他人,尤其是家长面前得到认可,我们可以每天为学生布置一些这样的作业,如:学了一个好听的故事,可以让他回家讲给家长听;学会了一首新歌,可以让他回家唱给家长听;学会一种体育或智力游戏,可以让他回家教父母做;学会了一种剪纸、绘画等方面的技能,让他回家与父母比试孩子教父母的过程,既是父母学习的过程,也是孩子重新学习的过程,同时,也是家
8、长了解学校的一个窗口,家长看到孩子较好的表现,自然而然地就会更加关心和支持学校各方面的发展。我校有一位学生,性格内向,不善言语,平常让其朗诵一篇短文他都不肯,后来,班主任老师每天给他讲一个有趣的故事,并让他回家讲给家长听,同时要求家长给予配合,要求家长每天必须耐心地听孩子为其讲故事,一段时间以后,由于受到家长和老师的共同鼓励,孩子成了一个讲故事的能手,讲起故事来真是头头是道,声情并茂,在以后的语文课堂上,他都能争着上台朗诵,并能博得同学们的阵阵笑声和掌声。五、建立家教园地,进一步加强家校交流。建立家教园地,在学校墙壁上或各班宣传栏中开设家校共育栏目,让家长通过到学校参加一些活动的机会,了解这个
9、窗口,了解学生在学校中的表现,及时发现孩子的优缺点,同时了解科学的教育观念、先进的学生教育信息和学校近期的中心工作,真正达到家校互动。在此基础上,我们还组织家长和教师共同开展以“假如我是孩子的母亲”、“假如我是孩子的老师”为内容的主题讨论活动。通过活动,让家长和教师充分发挥自己的想象力,针对如何对学生进行教育来一个换位思考,使家长和教师间进行必要的争论,互相体会到各自在培育学生方面的艰辛,充分认识到各自在教育孩子方面具备的优点和存在的问题,并找到解决问题的办法。我校有一位新教师,对学生教育缺乏耐性,尤其对一些调皮的孩子,不是进行恐吓教育,就是置之不理,长期如此,这些孩子对学校生活产生了厌烦心理
10、。通过开展家长和老师之间的讨论活动,使这位老师明白了自己之所以不受部分学生喜欢,就是因为缺乏了对孩子的真挚的爱,对任何一个孩子,只要站在母亲的角度上着眼就没有一个坏孩子,要让孩子喜欢自己,自己首先要喜欢孩子。后来,她调整了工作思路,对孩子的教育,一切从爱的角度出发,看待孩子,处处从母亲的角度着眼,对孩子的调皮,她总能进行善意的批评,从不横加指责,靠威逼、恫吓让学生信服,而是循循善诱,以理服人,现在,她已经是一位人人喜欢的好教师了。总之,要促进学生健康全面的发展,想方设法构建家校联系的桥梁,加强家校之间的联系和协作,不失为一条有效途径,学校教育和家庭教育二者缺一不可,舍弃了任何一方的学生教育都将是不成功的教育。