《《做最好的老师》读后感_6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做最好的老师》读后感_6（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、做最好的老师读后感做最好的老师读后感读完一本书以后，大家心中肯定有不少感悟，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是我整理的做最好的老师读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。做最好的老师读后感1这学期我阅读了李镇西老师的做最好的老师这本书，感受很深。其中一篇吧童年还给童年，印象特别的深刻。为了创建优质的幼儿教化，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面发展的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得充分发展，为幼儿一生的发展打好基础，实现幼儿的素养教化，老师不仅须要教化幼儿的学问和素养，还特殊须要丰富的教化技能和教化艺术。老师要把理论转为实践，这操作过程中会遇到各种问
2、题，思索可以帮助我们分析解决问题，更好的驾驭理论并运用，教化反思是非常必要的。国内外幼儿教化理论探讨和实践阅历表明，提高老师的教化学问、素养，尤其是教化技能和教化艺术，除了学习、培训外，主要依靠于教化实践及其实践的反思和他人评价来调整、改进教化技艺。读后感做最好的老师以幼儿发展为本，以幼儿教化技艺为主题，和读者们共享了大量的操作性较强又富有启示的示例及评析，是幼儿老师提高教化水平的良师益友。幼儿时期其价值观正在形成，最易受外界影响，教化不当反而会使幼儿养成不良习惯甚至扼杀他们的潜能，教化方法得当很重要，而我从书中学到了不少的好方法。譬如，我班的曹力引年龄较小，开学初心情不稳定，总是哭闹着不愿来
3、园，我从做最好的老师中到启发，用小嬉戏胜利的转移了她的留意力，缓解了她的焦虑心情。从“争吵转化为交往”明白了老师不必急于解决幼儿的问题，老师不是充当审判是非的法官，而是要给与正确的引导，让孩子思索、表达对事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的实力。从“亲亲香宝宝”转化为“让我闻闻你香香的手”来激励我班幼儿自己洗手。我从书中受的启示还有许多许多，教化是门艺术，而这门艺术并非一朝一夕就能驾驭，须要不断的积累阅历，思索教化对策，在带班过程中免不了会遇到一些困惑，我们何不借鉴他人的方法策略呢？终归众人拾柴火焰高嘛。敬爱的挚友，有空不妨来看看做最好的老师这本书，说不定你也能从中得到好用的帮助哦
4、。做最好的老师读后感2开学初，翻看做最好的老师的书之后，我感觉这不愧是一线的老师，其中的案例特别吸引人，书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然，洋溢着李镇西老师对老师这一职业的酷爱，我想：可能其他职业的人读起这本书会是另一种心情，另一种感受，而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情意，实实在在的做法，其中李老师对老师这一职业从不喜爱到要 “做最好的老师”的情感改变，以及自身的不断的自我超越的境界都是值得我学习的地方，读做最好的老师有感。另外，书的序言部分也让我颇有感受，虽然序言仅仅只有四页，但也是书的精髓所在，其中李老师谈到本学期他担当着两个班语文课，连早读和辅
5、导课在内，周课时二十一节，此外还担负着校长的一些职务，他很坦率：“我现在感到累，的确累。”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到兴奋，精确的说，感到内心的安静，因为这种状态能够让他感到踏实，感到不浮躁，这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态，读后感读做最好的老师有感。“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样，才有了：踏踏实实上好每一堂课，仔细致细批改每一本作业，认仔细真对待每一位学生。当遭到非议和误会时，虽有过灰心但不气馁。正因为这样，李老师才会有今日的成就，而更难的珍贵的是如今“硕果累累的他还依旧保留着那份对学生对课堂的挚爱。说到师生之间的感情，开学三周以来，让我深有感受。它对于教学工作
6、的开展起着特别重要的作用。开学之初，学校确定每天早上学生不能自行进入教室，须由班主任带领进班。记得第一次出去带他们，学生看到我就想看到生疏人一样，麻木不仁，直到我说：一一班同学站队！才有孩子起先向我走来。其次天仍旧没有多大改善，这让我有一些受挫，怎么从他们的眼睛里看不到亲近感？最终，在两天之后，学生们在见到我，能够自觉站队，而且站队前，还能看到他们在相互提示，到了第三周，我已经能够在门口看到他们自觉站成队，并且在看到我之后漏出兴奋的表情，他们这时的表现也让我从感情上感受到了我是他们的老师，他们是我的学生。学生之间也变得熟识起来，不再是最初的冷漠相望。而在日常的教学活动中，师生之间、生生之间的协
7、作也变得默契了很 多，我想这就是在这段时间里，师生之间建立起来的感情所产生的效果。李镇西老师的书里有这样一段话：我可以特别骄傲地说：“从教25年来，风华正茂也罢，人到中年也罢，静默无闻也罢，暴得大名也罢，一般老师也罢，教化专家也罢这一切都没有变更我的生活状态，那就是我始终在一线，始终都在讲台，始终都和学生零距离！”读完这段文字，忽然觉得真的好佩服李镇西老师，更是崇拜。字里行间流露出的是作者对教化事业的一份执着，文字朴实无华，都是作者的真情流露，让我感受到了什么才是好老师，更想努力地去做一名好老师。做最好的老师读后感3本学期，我读了李镇西老师所著的做最好的老师一书，感受了作为一名老师从教30年的
8、酸甜苦辣，既有初为人师的愧疚，也有与学生心灵相通的阅历感受。作为老师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的留意力，想过该如何培育学生的创建力，也想过该如何让学生喜爱自己但我们或许从未曾真正去想过，学生究竟为什么来上学？当我读到教化就是要“每一个从他手中走出的人都能华蜜地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教化思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教化追求。正如李老师所说“爱心与童心是我教化事业永不言败的最终一道防线。”他把教化事业当成自己的事业，把带给学生一生的华蜜当成一生的追求，而我们更多的只是把教化当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难
9、，难的是做一辈子好事。李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，你假如真要想和学生相处，你就不要老是拿着大人的思想来衡量这帮孩子，终归他们还不是大人。他们的思维有时还很无趣，还会做错许多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。他说：“能够自然地与学生一同哭泣，一同欢乐的老师无疑会被学生视为知心挚友。他说：“只要把握学生的情感，并留意环境、场合，老师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑嬉戏时，老师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情-而这正是教化胜利的起点。”在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是在我亲身体会了之后，也明
10、白了老师拥有一颗童心的重要性。许多老师认为，老师就应当与学生有肯定的距离感，认为老师与学生打成一片是不行想象的，认为学生与老师随意开玩笑是不懂规则的表现，但是李老师却通过自己的亲身经验告知同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教化中所起的作用是不行低估的。我受到李老师的启发，尝试与学生打成一片，发觉其中的魔力是巨大的。学生在课间能这么亲切地跟你玩，但在课堂里表现却很好，不会漫无纪律，而且很活跃，这让我感到无比的华蜜。但以我从教两三年的教学生活看来爱是教化的重要元素，但绝不是唯一的元素。在教化发展的现阶段，严格要求比敬重理解还要重要。爱和严格要求任何时候都要并行不悖。只有爱，我们必被欺压
11、得体无完肤。最终摘录几句镇西小语，和大家一起共勉！“做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠。做“最好的自己”，做“最好的老师”！做最好的老师读后感4有幸读到李镇西老师写的做最好的老师这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感， 充溢爱心、民主、真诚、人性的教化所折服。就这样，我进入了一种感同身受的阅读境界，带着自己的思索去读。我也在教学教化中时时反省自身，反省自己与李老师之间的差距。在阅读中，我时时会被李镇西老师充溢才智和哲理的语言所打动
12、。特摘录一些精彩的片段如下。所谓最好的老师，不是与我仰慕的名师相比他们的人格，学识，实力乃至天赋，我是恒久无法企及的。但我可以和自己比！也就是用今日的我与昨天的我相比我今日备课是不是比昨天更仔细，我今日上课是不是比昨天更精彩， 我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切， 我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵， 今日我组织班集体活动是不是比昨天更好玩， 我今日帮助后进生是不是比昨天更细心，我今日所积累的教化才智是不是比昨天更丰富， 我今日所进行的教化反思是不是比昨天更深刻， 今日我面对学生的教化教学建议或看法是不是比昨天更虚心， 我今日听到各种不理解后是不是比昨天更冷静。每天都不是最好， 甚至每天都有
13、缺憾， 但每天都这样自己和自己比， 坚持不懈， 我就不断地向最好的老师的境界靠近。在我看来， 一个老师是否最好， 第一应当看学生的评价，学生如此喜爱我，喜爱我的课，这就够了。老师因学生而存在， 我当然也是因我的学生而存在的。我会将李镇西先生的教化理念在自己的工作中渐渐实施的，为自己加油！自从拜读了李镇西做最好的老师后，有这样的一段话让我感受特深：你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高
14、超的医生；你若是老师，就要当最负责人的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！做最好的老师读后感5最近我有幸拜读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受颇丰。他的那份质朴，那份对学生深深的爱深深的感染了我。书中最喜爱李镇西老师的几句话：“你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱;你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋;你或许不会最富有，但你可以最充溢;你或许不会最顺当，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人;你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生，就要当医术最高超的医生;你若
15、是老师，就要当最负责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户。也要当最受顾客称道的劳动者!你或许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的一个!我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。今日和昨天比，我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵?每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的老师的境界靠近。”作为一名新老师我总觉得自己的教学阅历不足而导致自卑，总觉得不如别人，有时候甚至对将来有些迷茫
16、，但读了李老师的书后我不再自卑，我可以自信的对自己说我和昨天的我比，我在进步，我在超越，今后我会做得更好!爱是永恒的教化，(读书笔记 )李老师极力地强调这一点。没有爱，便没有教化。我们要用爱去感化学生，用爱去启迪学生。最阴暗的角落也须要阳光的照射，素养教化要面对全体学生，让每一个孩子都抬起头来。在教化孩子的过程中，懂得换位思索，孩子假如做了错事，要刚好地去帮助他们，不是冷漠或恶语相对，这样他们才会明辨是非，朝着正确的方向前进。学会用观赏的眼光去看待每一个学生，不吝啬自己的表扬，让他们在充溢阳光的坏境中茁长成长。作为老师，我们要留意视察发觉学生的闪光点，确定他们，赏识他们，信任每一个学生都是优秀的，关注
