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三角形全等的判定 导学案主备：刘 斐 备课人：李鸿海学习目标：1.知道三角形全等的性质和三角形全等的判定是两个相反的问题，领会三角形全等判定的意义.2.通过画图，经历探究过程，得出“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”，培养探究能力.学习重点和难点：1.重点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.2.难点：探究“只满足一个或两个条件的两个三角形不一定全等”.自主学习：阅读P35回答下列问题：1. 如图，如果ABCABC那么我们可知_2. 如果ABC和ABC 满足条件:_就能保证ABCABC.3.细心研读P35页中的“探究1”先说明，(1)六个条件分别是：_(2)“六个条件中的一个”，分几种情况：_(3) “六个条件中的两个” 分几种情况：_(4)完成探究1的问题解答(在练习本上),得出的结论是:_问题训练：4.满足“一个条件” （画图说明，并叙述画法）（1）一边对应相等，这两个三角形全等吗？（2）一角对应相等，这两个三角形全等吗？5.满足“两个条件”，分几种情况？分别是什么？答：_选择两种情况进行画图说明.6.结合本课学习内容,你得出的结论是:_你的猜想是:_谈本节课收获和体会：课后反思：
