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1、中一班半日活动方案一、晨间活动1、室内：桌面创游图书、积木、拼图、橡皮泥等。2、户外游戏：小兔种蘑菇（钻、爬、平衡）3、晨间谈话：我做小小气象员（培养幼儿大胆的表述能力）。二、集体活动1、母语活动自编综合活动动物的伞2、英语活动 Ali Babas farm三、区域游戏：1、大舞台：随音乐自由创编动作。2、娃娃家、理发店、水果行。3、书吧：小图书 、手指偶。4、制作区：西饼店、废旧材料制作。5、探索区：磁铁、气球等。附 ：一：母语集体活动教案：自编综合活动：动物的伞目标：1、 让幼儿能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞。2、 理解诗歌内容，感受诗歌情趣。3、 通过说说、唱唱、画画、剪剪、贴贴
2、雨伞的一系列活动，萌发关爱小动物的情感。准备：a、图片和头饰：小鸟 、蚂蚁 、青蛙、 小鸡 、瓢虫、 雨点 、大树、 蘑菇、荷叶 、翅膀 、花朵。b、音乐旋律：幼儿熟悉的春雨沙沙。c、录音：自然界下雨的声音。过程： 一、谈话引出宝贝们，这是什么声音呀？（放录音）下雨天，你怎样才不会被大雨淋湿呢？（自由讨论） 二、为动物找伞 a.出示动物手指偶：哎呀呀，怎么办呀？谁能给我一把伞呀？b.引导幼儿说，为小鸟找大树做雨伞，为蚂蚁找蘑菇做雨伞，为青蛙找荷叶做雨伞三、欣赏、学习诗歌动物的伞师：老师把有些你们讲的编成了一首好听的诗歌，你们想听一听吗？1.完整欣赏教师念一遍（做动作），请幼儿给诗歌起个好听的名
3、字。2.幼儿看图学念诗歌一遍，重要能正确念好动词。3.幼儿边学念诗歌，边表演动作一遍。4.师生（师：雨伞，生：小动物）边表演边学念诗歌，体验动物快乐感受（分组扮各种小动物）四、创编歌曲（动物的伞）老师把这首好听的诗歌创编成了一首歌曲，想不想听一听，学一学啊？1.老师完整地边动作边演唱。2.幼儿集体学唱。3.分组表演唱（以“串烧”形式一组一组连唱）。4.与客人老师互动：师：我们也送一把大雨伞（或太阳伞）给客人老师，好吗？唱：哗啦，哗啦，下雨了，下雨了，客人老师在说话，在说话，哎呦呦，我怎么回家，哎呦呦，我送你大雨伞。（集体唱，然后与客人老师对唱）五、画画、剪剪、贴贴“动物的伞”结束。（也可作活动
4、延伸）师：宝贝们，你们真是太棒了！想不想亲自来给小动物们做一把伞呀？！a、 画伞（根据诗歌内容）b、 剪伞（把画好的）c、 送伞（贴伞）附： 诗歌 动物的伞 哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！ 小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！蝴蝶飞到花瓣下，花瓣伞！小动物们有了伞，再也不怕被雨林！ 附： 创编歌曲 动物的伞1=C 245 3 5 3 1 1 1 1 1 15 35 3 2 2 2哗 啦，哗 啦， 下雨 了，下雨 了，小 鸟 小 鸟 在说 话，哗 啦，哗 啦， 下雨 了，下雨 了，蚂 蚁 蚂 蚁 在说 话，哗 啦，哗 啦， 下雨 了，下雨 了
5、，青 蛙 青 蛙 在说 话， 哗 啦，哗 啦， 下雨 了，下雨 了，小 鸡 小 鸡 在说 话， 哗 啦，哗 啦， 下雨 了 ，下雨 了 ，蝴 蝶 蝴 蝶 在说 话， 哗 啦，哗 啦， 下雨 了，下雨 了，客 人 老 师 在说 话， 2 2 2 5 3 3 5 3 5 6 5 5 3 3 2 1 2 3 1 在说 话，哎呀 呀，请给 我一 把， 哎呀 呀，大树 雨 伞。在说 话，哎呀 呀，请给 我一 把， 哎呀 呀，蘑菇 雨 伞。在说 话，哎呀 呀 请给 我一 把， 哎呀 呀，荷叶 雨 伞。在说 话，哎呀 呀 请给 我一 把， 哎呀 呀，妈妈 雨 伞。在说 话，哎呀 呀，请给 我一 把， 哎呀
6、呀，花瓣 雨 伞。在说 话，哎呀 呀，请给 我一 把， 哎呀 呀，大 雨 伞。 （太 阳 伞。）附：二：英语集体活动教案：Ali Babas Farm活动目标：1、 理解儿歌语境，引导幼儿理解儿歌大意。2、 认识各种小动物，及其叫声。3、 体会农场的乐趣。活动准备：1、 小动物图片若干。2、 农场挂图一张。3、 小动物骰子若干。Step 11、 GreetingHello,/ Hi,2、 Play a finger gamesThis little pig。Step 2ReviewSing a song I can hear。Step 3Presentation1、复习旧知。T: Now, p
7、lease listen carefully. Guess, whats the animal ?（出示以前学过的动物卡片若干）通过对以前学过的小动物的名称及叫声，来习得新知。3、 引出新知。T: (学习本课中小动物的叫声，来引出本课中的英语单词) Listen carefully. Whats the animal ?S:.以这样的手段引出本课中出现的是那个动物单词。T: Ok, now read these words together.请小朋友跟着老师一起读准这几个单词。T: You are all very good. Lets play a game. Who want to try
8、.（请一个小朋友到前面来闭上眼睛，请下面的小朋友学老师出事小动物单词卡片的叫声，请闭着眼睛的小朋友猜一猜）在熟悉了这几个动物单词的基础上，在进行游戏，即达到了娱乐的快乐，也达到了巩固的母的。T:（出示无小动物烦人农场挂图）Look, whats this? This is a farm. This is a little farm. Its mine. There are many animals in this farm. And you have one animal card in your bag. You can pick it out. Look whats it? 在小朋友的小书
9、袋里我已经准备好了一种小动物的卡片，请小朋友们贴到农场的挂图上面。S:.T: I have some little cows in my farm. Who have little cow, please stick it on the blackboard.（请有小牛卡片的小朋友，把卡片贴到挂图上）T: Ok, thank you. Very good. I have some little cows.以这种方式，把小猪、小羊依次贴到黑板上面。 Step 4 Play a gameLets play the dice in pairs. It shows cow. What is the sound of the cow? Moo, moo, moo. Lets try one more time.给小朋友们准备好动物骰子若干，两个人一组进行游戏。当扔到牛时，小朋友就要发出牛的叫声。Step 5 Sing this song教师示范一遍。然后让小朋友跟着音乐一起来唱。
