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1、幼儿园小班班务工作总结小三班寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼 儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不 禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴丿忙碌、紧张， 却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经 验，发现不足。一、保教工作：1 、提高幼儿的自理能力。我班老师之间密切配合，加强保育工作。 在一日生活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根 据天气变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了 形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣 脱衣、折衣
2、比赛、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使 幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是，针对班级个别幼儿严重挑食 的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮助其克服 不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善。2 、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿 良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多 途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规 训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见拍手的 音乐，每个小朋友都要收拾玩具材料， 回自己的座位坐好； 听见拍手点头 音乐就是上课的时间到了
3、；听到小燕子的音乐就去入厕；听到优美舒缓 的小娃娃要睡觉音乐时，不管你玩玩具有多么开心 , 都应该把玩具收起来 休息会这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个 别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。首 先，在集中教育活动中， 通过组织“不乱发脾气”、 “好东西大家一起玩”、 “怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系” 等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带 来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针 对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分 发小红花，
4、评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3 、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形 式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验 运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全 教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。4 、结合我班幼儿年龄特点，开展了“我爱我家”和“可爱的小动物” 等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中，我们通过和孩子交谈，让孩 子做爸爸妈妈，让他们体会父母的辛苦，感受家的温馨，通过绘画、科学、 诗歌、歌曲等知道家的重要，知道要关心家人，爱护家人。在“可爱的小动 物”主题活动中，我们和家长一起找资
5、料、做调查，做手工等，感受小动物 们的特征，了解小动物的生活习惯，知道要爱护小动物。在各种活动中，体 验主题活动带来的快乐和成就感。5 、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工 作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运 用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身 份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动 学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的 感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容， 我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别
6、化 教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集 体教学活动， 往往需要教师充分激发幼儿情绪， 通过群体间的情绪相互感染， 才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。6 、小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有 自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境 中的主体，比如开展主题活动时，我们为每个主题都设计了主题墙 , 便于幼儿 学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培 养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提 高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极 性，让幼儿
7、在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。7 、开展丰富的班级活动，促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我 班开展了吃饭又快又干净、穿脱衣服比赛、我们都来念儿歌、庆六一自助餐 活动、学做小老师、拍球比赛等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语 言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。二、家长工作1 、在开学初我们首先对新生和部分老生进行了单独会谈，了解新生 情况，我们详细询问了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特别需要我们注 意的地方，并详细记录、整理。同时也让新生和家长对我班的二位老师有所 认识和了解我们的学期主要活动。同时，我们也针对班级个别幼儿和家长的 情况进行了电话家访，向家长
8、反馈上学期幼儿存在的问题，并和家长一起探 讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共识，促进孩子的成长。2 、充分利用“家园联系册”、电话、发短信等手段向家长反馈幼儿 在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。我们坚持每一个星 期发放一次家园联系册，并在联系册里详细汇报幼儿的点滴进步，以及 回复家长的建议和意见；每周给不经常来园的小朋友家长打一次电话，交流 幼儿在园的表现。3 、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长比较想要了解的，或 近期出现在我班幼儿身上的一些问题， 选择相应的幼教文章， 介绍给家长看4 、通过幼儿园网站和博客及时向家长传递班级的最新活动信息。我 们平时重视收集幼儿每
9、个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让家长 了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。5 、通过家长开放日活动，让家长了解我们的教学内容和教学形式， 以及孩子在园生活学习的情况。家长们对我们的工作给出了很高的评价。三、取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向：成绩：1 、通过一学期的在园生活和师幼互动、生生互动学习中，我班幼儿 性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主动与人打招呼；在活动中懂得礼 让；班级建立了良好的生活常规、活动区常规、课堂常规，各项活动能够有 序的开展。2 、幼儿的自我服务能力有了很大的提高， 所有的孩子能够自己吃饭、 独立安静午睡、自己穿脱衣服鞋袜等，学会了收拾整理玩具
10、等。特别在进餐 习惯上和折衣服方面幼儿有非常大的进步。每个孩子都学会了折上衣，幼儿 饭量增加了，动手能力增强了，自理能力更是提高了不少！3 、小朋友能坚持高高兴兴上幼儿园，出勤率较高，并能积极参加体 育锻炼。4 、幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力都大 大提高。存在的问题：1 、幼儿的各种行为习惯，如“三轻”：轻声说话、玩具轻拿轻放、 走路轻。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。所以，应坚持不懈，幼儿 才能养成良好的习惯。2 、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋， 依样画葫芦； 还有的幼儿爱插嘴， 回答问题声音不够响亮等。孩子的快乐，是对我工
11、作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断 努力，我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，以完成我们 肩负的责任。小班班务工作总结小三班一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然忙碌、紧张，却又充实快乐 在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关心、帮助与支持，使得班级各 项工作都得以顺利圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要 对班级各项工作作出及时的总结与反思，从而汲取经验，发现不足。现将班 级工作总结如下：一、认真负责、敬业爱岗!在本学期的工作中，我们小三班的两位教师一如既往地严格要求自己， 遵守幼儿园的各项规章
12、制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。我 们积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高 标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在一日学习中，我们注意 观察孩子们的身心发展特点，以孩子为主体，根据孩子的经验和兴趣，设计 出他们喜爱的主题活动，经常为了展示幼儿的学习过程、加班加点，放弃中 午的休息时间。因为是新入园的孩子，在生活中老师无微不至的关心、照顾班里的每一 位幼儿，留意孩子们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生 病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为 幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，
13、 并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。我们班十分注重协调、默契 的合作，工作从不分你我，互相关心，互相帮助，经常针对班中的保教问题 展开讨论，彼此之间能够虚心听取意见，达成教育的共识。因为孩子们是新 生，家长们还不是很了解我们的教育模式、对于自己的孩子处在新的环境中 也不是很放新。 所以，我们在本学期，将家长工作放在首位。在学期初，我 们对班中的幼儿进行了家访，让孩子们首先熟悉老师，消除陌生感。继而又 利用离园后座谈、电话询问、书信便条交流、半日活动开放等形式，让家长 了解孩子们的生活，把握孩子们的学习方向，参与孩子们的教育活动。有了 家长的支持，孩子们很快适应了幼儿园中的环境与生活，能
14、够同老师、小伙 伴一起开心的游戏、活动。由于小班级各位教师的支持，我们小班在各种教 育教学活动中都能以饱满的精神、认真的态度、积极的准备着、进行着，受 到家长们的认可和好评。整个学年处处体现着积极向上、团结融洽的风貌。二、发扬团队精神，优质完成班级计划。（一）保育方面：本学期，因为是新生班，所以我们的重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿 养成良好的学习、生活习惯方面。一学期以来，在老师的帮助和领导下，班 级幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、 杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。在园期间没有 发生任何事故。孩子们在温馨、安全、卫生、舒适的班级中快乐地生
15、活着。（二）教育方面：（1）通过与班中幼儿的互动，以幼儿的兴趣、经验、能力和需要为出发 点，设计出丰富多彩的主题活动，让孩子们在与环境中人、事、物的交互作 用中获取新的经验。在幼儿学习过程中，我们注重对幼儿的参与性、计划性、 动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变 以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在 探究过程中的丰富作品有序地布置环境。班中的孩子在宽松、和谐、开放的 教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享 经验，积极认真地与老师共同活动。（2）积极努力开展双语教学。本学期我们开展英语教学。为了让新入园 的小
16、班孩子能够对英语感兴趣，喜欢听、愿意读，我们除了注重在一日生活 中潜移默化的影响，还想办法设计出适合小班幼儿特点的游戏，来帮助帮助 孩子缩小于英语的距离。并且为了让自己更好的掌握英语教学的方法、形成 良好的口语发音，我们不但珍惜每一个外教上课的每一个机会，还利用业余 时间想英语能力强的老师请教、学习，并加强自学。经过一段时间的摸索，已能灵活的掌握小班英语教授的方法，孩子们学习的兴趣很高，收到了不错 的效果。（三）家长工作方面:本学期，利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也 利用早、晚家长接送孩子之时进行随时谈话。不仅让家长及时了解孩子在园 的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提 供了有利的前提，至此，得到家长的认可。三、敬职敬责把好班级工作的质量关质量是评价工作好坏的关键，本学期，为把好质量关，我班老师一直本 着负责的态度，认真工作
