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1、江门市信息技术与初中新课程教学整合研讨课教学设计设计者：黎碧琳单位（学校）：江门市景贤学校课题名称：What are your favorite animals? 一、 学习内容分析本节课是Project English (仁爱版英语) 七年级上册Unit 4 Having fun Topic 3 What are your favorite animals?的第五课时，主要是在巩固一些学过的动物名称和如何描述动物特征的基础上进行拓展，进一步学习更多动物的名称和如何详细地描述动物。二、 学习者分析授课班级是本校七年（11）班，学生在学习本课前已经学习了一些动物的名称（如：monkey、tige
2、r、elephant、panda等等）和描述动物特征的形容词（如：clever、big、kind、strong等等）。学生已基本具备了自主学习和合作学习的能力，掌握了如何使用鼠标、VCM电子白板的资源库、Ezclick教学互动反馈系统的表决器和浏览网页。三、 教学目标（一）知识与技能 1、能听、说、认、读有关动物的名称和描述动物特征的形容词。 2、能用英语描述自己喜爱的动物。（二）过程与方法1、通过主题资源提供丰富有趣的资源，让学生自主学习。浏览主题资源，创设英语语境，激发学生学习英语的浓厚兴趣，熟练而自然地学习与运用有关动物的单词和句型。2、利用计算机多媒体提供的各类工具，阅读较浅易的英语读
3、物。通过阅读资料（图片、文字、录像等），分析选择，学生能找到本小组研究动物的相关英语资料，并进行归类整理。从而感悟资料所表达的意思，培养学生分析与选择资料的能力。3、通过相关的游戏（如听歌找动物、知识问答游戏等），激发学生参与课堂活动的积极性。4、通过分小组完成成果展示任务，培养学生团队协作精神。（三）情感态度与价值观1、培养学生学习英语的兴趣，激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。2、培养学生用英语思维、用英语实践的能力，培养学生自主探索创新的能力。3、培养学生上机操作的实践能力和动手能力，提供收集和处理信息的能力。四、 教学重、难点教学重点：利用计算机多媒体听、说、认、读有关动
4、物的名称和用英语更详细地描述动物。教学难点：利用计算机多媒体对所提供的资料进行收集、整理，综合运用所学语言和所收集的信息开展交际活动。五、 设计思想 根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，本节课以信息技术网络平台为依托，运用了体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和交互式与任务型的教学途径，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。设计贴近学生实际的任务，使学生积极地参与课堂活动，从而培养学生的合作精神，发展学生的综合语言运用能力。六、 信息技术应用分析本节课运用了计算机多媒体网络教学，使用了VCM电子白板和Ezclick教
5、学互动反馈系统。此多媒体网络教学起到导入、演示、播放歌曲和录像、收集整理信息等的作用，贯穿全课成为教师和学生交流的一个平台。七、 教学过程(一)生动引入，激发兴趣 1.播放“Animal Fair”歌曲，让学生找出在歌曲里含有的动物名称（monkey, elephant）。（设计意图：既激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，又让学生复习了部分学过的动物名称。 ）2.电脑展示四种动物的图片，让学生看着动物的图片来复习，操练“What are your favorite animals? are my favorite. They are ”的句型。（设计意图：通过老师设计的语言环境使学生把所学的知识运
6、用到语言交际之中。 ）(二)创设情景，词汇拓展 1. 创设情景。通过电脑课件呈现我们城市未来的动物园地图，让学生找出一些自己认识的动物，并看看是否能准确地拼读出这些动物的名称。然后让学生任意点击电脑上七种动物的图片和名称进行单词跟读，初步认识更多动物。（设计意图：创设情景，让学生在贴近实际生活的情景下进行学习，激发学生的学习热情。充分利用信息技术和多媒体教学设备，让学生自主学习单词。 ）2巩固知识。依次展示动物图片，看谁最快地说出动物的名称。（设计意图：通过游戏，使学生大脑中的所有记忆全调动起来，这样加深了记忆，增强了知识的趣味性，通过游戏使学生在快乐中记单词。 ）（三）巧设任务，综合运用 1
7、. 提出任务。我市每年举办的旅游节都吸引许多国外游客和侨胞，动物园现招聘一批懂英语的动物解说员。以小组为单位选出一种动物来研究。学生点击查看老师提供的What are your favorite animals?教学网页和VCM电子白板资源库的资源，寻找与该动物有关的资料，回答问题。（设计意图：利用教学网页和电子白板资源库的资源等，加大学生的信息输入，开拓视野） 2. 成果展示。小组内分享自己搜集的动物资料，整理信息，准备一份动物解说词，选出优秀者代表小组向全班解说。最后全班利用Ezclick教学互动反馈系统选出优秀解说员。（设计意图：通过个体的主动参与和实践来发现知识后，懂得与别人分享经验，
8、同时加强学生的小组互助合作精神）（四）知识拓展，积极参与 老师根据提供给学生阅读的动物资料设计问题，利用教学反馈系统，以小组为单位开展动物知识知多少的抢答游戏。 （设计意图：创造一个情绪愉快、兴趣浓厚的课堂气氛，激发学生的参与活动的积极性，发挥学生主体性，同时通过小组比赛培养学生团结协作的精神，树立一定的集体荣誉感。 ） （五）作业 布置学生写一篇介绍自己喜欢的动物的文章，然后以小组为单位制作一份介绍动物的英文小报。八、 教学反思 本节课以乐趣为基础，以看、听、说、写形成教学思路，通过创设情景、组织活动、巧设任务，使学生在兴趣的驱使下，感悟知识，品味乐趣，积累语言，运用语言。本课例体现了基于WEB技术下的协作学习的教学思想，以任务驱动性的合作教学理念构建学生的学习模式与教学模式。以远程协助、VCM互动电子白板系统和Ezclick教学互动反馈系统搭建学生的学习平台和教师的教学平台。在相应的信息化技术教学环境中上实现了教学效能上的新突破，包括（1）使用信息技术培养学生虚拟环境下知识自我寻觅能力；（2）使用信息技术支撑学习资源的再生与获取；（3）使用信息技术支持学生的开放性学习与开拓性思维。在小组协作方面，力图让每个学生都发挥自己的优势，使其各自的个性能得以发展；让学生通过共同的学习和交往增进感情交流，培养彼此之间的合作和协作精神。
