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1、着力推动区域均衡发展 全面提高教育教学质量 武潭镇中心学校 武潭镇位于桃江的最西端，东临资水，西接常德鼎城，南与安化羊角毗邻，北与汉寿接界，是一个边远山镇，总人口82000余人，全镇现有学校19所，其中初中2所，完全小学10所，教学点7个。现有在校学生6516人，在编在岗教师346人，其中初中生2258人，小学生4358人。另有在园学前儿童1828人。至2012年底，我镇在编在岗专任教师获本科以上学历的有87人，专科157人，中师84人，全体教师都取得了教师资格证，学历合格率达100%。中级以上职称243人，占教师总数的65.3%，高级职称17人。所有中小学教师均参加了新课程和继续教育培训，完
2、小以上校长也都参加了校长岗位培训。近年来，我镇在着力推动区域均衡发展，全面提高教育教学质量等方面做了一些卓有成效的工作。 一、抢抓发展机遇，努力改善每一所学校的办学条件 常言道：种好梧桐树，引来金凤凰。好的工作环境才使教师安心于农村教育，乐于奉献农村教育。近三年来，在上级部门的关心指导下，学校抢抓机遇，充分利用政府投入、项目争取、自筹资金等方式，我们总共筹措建校资金2800多万元，使学校的办学条件得到了进一步改善，我们争取了军山集团公司40多万元改造扩建了清凉村小，争取了佳玉集团公司30余万元改造了永安完小操场、校门、厕所和学生食堂，争取了张关西老总15万余元为杨林学校打好了水泥球场、建好了升
3、旗台，改造了教师会议室与行政办公室。争取当地知名人士捐赠20余万元为镇中学、中心完小新建了升旗台与部分维修项目。争取了当地政府与社会捐赠资金50余万元为镇中学架好了路灯，为中心完小打好了近二百米的水泥公路和水泥球场。夏家辉院士去年资助20余万元为石桥完小礼堂进行了翻新。自筹资金50余万元新建了八一完小幼儿园，通过争取上级拨款和政府投入新建善溪完小教学楼546m2，镇中学学生公寓楼1071m2，八一完小科技楼489m2，罗家坪中学学生住宿楼568 m2 ，天湾阳光幼儿园538m2 ，镇小拟整体搬迁，规划土地48亩，可望近期出台方案，镇中学和罗家坪中学多媒体教室、仪器室，实验室、电脑室、语音室、劳
4、技室、图书室、阅览室、音乐室、美术室等已达到省合格化学校标准。维修了石桥村小、熊家村村小屋面，整改了天湾完小，杨林完小厕所，改造维修了天湾完小礼堂，杨林完小幼儿园。对武潭镇中学、罗家坪中学，八一完小，杨林完小的电脑室进行了全部更新。全镇所有学校从办学条件、教学设施设备、班级设置、教师安排，服务人员配置、服务意识都得到了加强。对硬件设施我们采用“政府投入，社会资助兴教”两条路走的方针。学校办学条件进一步改善，育人环境进一步优化，群众对教育的满意度逐步提高。学生在优美的校园里安心读书、快乐生活，教师们有了舒适的工作环境，安心教书育人。如今，我镇小学有了科学合理的布局，优化了片区小学教育资源。同时，
5、我们以创建合格化学校为契机，提高各校管理水平，提升办学品位，也受到省市合格化学校评估组专家的肯定，如2012年罗家坪中学合格化学校建设代表县局迎省检，现代教育技术实验我镇又迎接了省评估团的验收，都得到了领导的高度评价。 二、激发队伍活力，努力搭建每一位教师事业发展的良好平台1、抓师德师风建设，提高教师思想素质。 我镇长期重视教师职业道德建设。通过深入学习中小学教师职业道德规范，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守教师职业道德规范，全面提升教师师德修养水平。学校设立“校长信箱”，每学期进行一次师德现状调
6、查。定期召开家长会，印发告家长书，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我镇严格治理“三乱”现象发生，每学期全体教师签订武潭镇中心学校治理“三乱”公开承诺书，中心学校同时采取与绩效工资、评先评优、职务晋升等内容挂钩的形式，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。2、抓校本研训，促进教师专业成长。（1）、专家引领，现身说法，向专业化发展。我校多次请县市教研员及名师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习观摩课例，听取专家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运
7、用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与老师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。中心学校成立“名师工作室”，“校级名师”充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。近年来，我校多位名教师在省、市组织的讲课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩，如镇中心完小的夏琛老师、文波老师在省教学比武中荣获一
8、等奖等。（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。中心学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，中心学校支持基于自己课改教学开展课题研究。近年来，各学科承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平提升。 3、抓知人善用，鼓励优秀教师脱颖而出。 好钢用在刀刃上。毕业班教学是学校中心工作的重心，毕业班教学师资力量又起到了决定性的作用。每学年初，两所中学都会挑选文化水平高、教学理念新、精力充沛、勤于钻研、乐于奉献、经验丰富的中青年教师担任毕业班语文、数学、英语等学科的教学工作。我们中心学校经常过问各校的毕业班功课安排情
9、况，如出现哪位不恰当的（这里的不恰当是指不是该校最合适的人选），就立即提议调整。为使校本教研落到实处，我们对每一个教学层面的教师提出具体的研究要求：一是对全体教师的，要求每位教师加强自我学习与实践反思。做到“五个一”：每一课教学有扎记（可三言两语记下关键的问题）；每周教学有反思、小结；每月上交一份优秀教学设计或典型个案；每学期自学一本教学理论书籍或刊物，坚持写读书笔记，期末交一篇理论联系实际的读后感；每学期上交一篇优秀教学研究论文或个案分析。争做受学生喜爱的好教师。二是对骨干教师的，要求骨干教师、学科带头人努力做到“八个一”：申报或参加一项科研课题的研究；建立一份个人教研、教改示范记录档案；作
10、一次理论专题讲座；做一次校内或镇内的“说、作、辩”示范课或教学问题研讨沙龙活动；辅导12位青年教师提高业务能力；辅导几名学科特长生参加各级学科竞赛成绩名列前茅；参加各种教研活动一定要带头发言；撰写一篇科研总结或论文；所教学科成绩一定要力争在镇、校的前列。不断向更高一级目标迈进。三是对青年教师的，要求青年教师每学期上好“三课”即“上岗课”、“研究课”、“考核课”。力争三年时间内使自己成长为有自己教学风格，能独当一面的优秀教师。总之我镇建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、课堂实践、经验交流、课改沙龙等为研究形式；以教学反思、结对帮扶、教学咨询、骨干教师与教师对话
11、、教学指导、专业人员与优秀教师合作论坛等为手段；以调查研究、问题研究、问题解决（说课、作课、听课、评课）为研究突破点；以“问题计划行动反思”为基本操作模式，并通过教学观摩、教学开放日、教坛新秀献课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，让教师在学习、实践、交流中改变、发展、成长。4、抓评价制度改革，发挥最大激励效益。为了加强学校管理，提高我校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性，我们进一步完善武潭中心学校教师职称岗位设置方案、武潭中心学校教师绩效工资分配方案等相关制度，这些制度在绩效工资、评先评优、外出参观学习等都向身处一线的老师倾斜，让他们劳有所获，苦有所值。并承诺把外出听课培训
12、的名额倾向一线教学工作中有突出贡献的教师；评先评优先考虑一线教师等等。我镇社会团体个人的奖教基金，一线教师的教学成果占了较大的比例，大大调动了一线教师的教学积极性。5、抓人文管理，激发教师人生价值实现的需要。 全力构建“沟通、协作、进取、共赢”的教师团队。在学校的备课组、科组、级组教师中开展比、学、赶、帮、超的活动。在各种活动中以整个团队为基本组织，把各种活动每个成果的成绩纳入到团队中，然后进行考核、评价、奖励。我们开展的团队比赛活动有：教师的读书活动方面，老师素养基本功，学科教学能力方面，文娱体育方面，班主任育人实践方面；通过各方面的比赛活动，既促进了每一个教师教书育人的能力与素质的提高，同
13、时有效地提升了教师团队成员之间那种沟通、理解、协作、共进的能力，也有效地激活了教师团队的活力、凝聚力、战斗力，提高了管理效能。管理的实践使我们坚信：要调动教师的工作积极性，发挥教师的潜能，实现组织管理的有效，在学校中营造良好的学习、交流、进取环境；创设教师施展才干的平台，打造团结协作，力争向上的团队是非常重要的，也是成效的。三、实施素质教育，努力创造每一个学生健康成长的有利条件 1、重视德育工作。德育工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我镇继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。（1）、加强班级共青团队、少先队在德育工作中的主导作用
14、，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥共青团员、少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升降国旗制度和国旗下的讲话制度。继续加强学生日常行为十要十禁止学习。（2）、加强“课外访万家”活动，实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过每所学校对每个教师有明确规定的家访工作，增进了学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。 （3）、以体验活动为主线，培养
15、实践能力。我镇以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；继续组织丰富多彩的运动会、艺术节、大家唱、大家跳、阳光体育、拾白色垃圾等体验活动，全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，要使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。2、把小学、初中视为一盘棋、一个整体来抓。(1)、做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的武潭镇中心学校集体备课制度。并要求无论是初中学科还是小学学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。每学期开展两次校级教学竞赛活动，并坚持推门听课制度和新调入教师展示
16、课，及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。（2）、全镇成立19个中心教研组，以中心教研组为主扎实开展“课内比武教学”活动，“课内比武教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比武教学为载体，有利于提高我镇教师专业水平和教学能力，有利于我镇教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我镇教学质量的提高。（3）、坚决杜绝学校教师乱办班、乱补课行为，通过不断提高教学质量的有效途径，逐步减轻学生课业负担，不组织学生参加未经县教育局批准的竞赛活动。 （4）、帮扶薄弱学校，缩小校际差距。 想提高我镇的整体成绩，单靠中心学校本校是远远不够的，要整体作战，使各小学均衡发展。由于教学条件、师资配备、教学管理等方面的原因，学校
