《爱的接力》大班教案

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1、爱的接力大班教案爱的接力大班教案 在教学工作者实际的教学活动中,往往须要进行教案编写工作,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的爱的接力大班教案,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱的接力大班教案1主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门,实现基础教化阶段的第一次转折,实践已经很近了。这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜，升学的惊喜,交织成离园之际的困难情感。 在爱的接力这个洋溢着感情色调的主题里,我们营造温馨、感人的氛围,给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，

2、为他们入学做好良好的心理打算。同时须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正,培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外,我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物忽然在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下,幼儿与学习共同体-幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望.几分激烈,几许留恋,自由其中。 就孩子而言,小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方;就老师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑,如何满意孩子热切的期盼,并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的打算，实现从学

3、前教化到小学教化的顺当过渡。在互动的过程中,让幼儿对四周一切充溢感谢,主动表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。主题目标 1、了解即将面临的入学改变-幼儿园与小学的差异,运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的憧憬。 、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理支配自己的准备,以图表形式表达自己的活动支配。 、理解故事内容,大胆讲解并描述简洁的事情。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。 主题环境创设 1、情景创设问题树，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。 、墙面创设我眼中的小学，幼儿将

4、自己对小学的印象画出来。 3、活动室可设一个想想角,引导幼儿运用多种材料表现小学校内,唤起幼儿对小学的憧憬。 4、师幼共同在墙面上布置亲密切密的全家福5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。 家园共育 、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。 、收集超市和餐馆里的部分用品如:饮料罐、糖果盒等。 4、参与幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的打算。5、搜集一个不透亮的盒子,洗净后写上孩子的姓名,带入幼儿园。 6、打算一本通讯录,让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。

5、 、打算几张孩子的照片,让孩子带入园，送给他们的好挚友。 平安工作 1、加强户外运动的平安教化，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我爱护和爱护他人的意识。、宣扬有关卫生保健学问，避开一些传染病，并做好预防措施。 3、教化幼儿在活动时学会视察四周的环境改变,不做危急动作。4、会看交通标记，遵守交通规则。 活动分类、高结构活动好担忧、小学什么样、快睡吧,小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、焦急的豆豆、鹅太太洗澡、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐私全班福、毕业歌、欢乐的小学生、我会整理、我的安排表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的

6、小挚友等。 2、低结构活动（)配对嬉戏:引导幼儿进行时间与活动内容的配对。 ()拼拼版。 (3)供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4）走迷宫 (5）供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。(6）整理书包(7)尝试自己剥蛋.(8)供应纸、笔、颜料等，引导幼儿接着完成犟龟的连环画。 (9)泥工活动。 (10)供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。 (1)字图配对嬉戏。 3、运动活动自抛自接球、民间跳绳(各式跳绳)、户外赛跑（跑步)、旗操(轻器械操）、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等 4、生活活动 (1)良好学习习惯的培育。 (2)生活中相识汉字。 （3)学写数字1。 (）学会整理书

7、包、学习用品。 5、嬉戏活动 音乐嬉戏：黑猫警长、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快。 活动反思：本课依据体育与健康课程标准的基本理念,以健康第一为指导思想,依据课标学习要求和学生的实际状况，以自主探究学习为主要方式,以学生为主体，以学生身体练习为主要手段，突出学生的主体地位,促进创新学习,关注个体差异,让学生主动参加和教学中,体验运动的乐趣,大大纲教学要求,体现体育的真正意义所在!详细反思如下: 一个方面谈谈这节课的亮点之处：整个教学过程都在嬉戏和竞赛中进行,让学生在玩中学,玩中练,玩中育。在技能驾驭方面，对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理，突出了由传统的“老师教，学生学”变为“学生乐于主

8、动学，自主学，老师辅导”的探究式学习方式。采纳分组教学,发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力竞赛,去实践尝试，让学生在学习过程中发觉问题后，相互帮助、相互改进，进而提高学生通过合作来解决问题的实力,创建良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。 另一个方面说说这节可的不足之处: 由于学生的热忱延时了对动作的驾驭程度，我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够，没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习,才能达到驾驭的效果。整个课堂对接力区的说明讲的不够透，学生理解不够到位，在尝试接力赛中,个别学生还站在原地接棒,让我有些悲观,在以后的教学中应当加强对接力

9、区的相识和理解，从心里真正的达到完备的交接棒过程,加油!爱的接力大班教案 一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门,实现基础教化阶段的第一次转折,实践已经很”近”了。这是一个特别的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的困难情感。在”爱的接力”这个洋溢着感情色调的主题里,我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理打算。同时须要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正,培育幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力,养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基

10、础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人、事、物忽然在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下,幼儿与学习共同体幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴实的愿望几分激烈，几许留恋，自由其中。 就孩子而言,小学终归是一个生疏而又富有诱惑力的地方;就老师而言,面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满意孩子热切的期盼，并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的打算，实现从学前教化到小学教化的顺当过渡。在互动的过程中,让幼儿对四周一切充溢感谢,主动表达着自己对幼儿园的依恋,体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。二、主题目标 1、了解即将面临的入学改变幼儿园与小学的差异，

11、运用绘画的形式表现”我眼中的小学”，表达成为小学生的憧憬。、探究有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。 3、知道如何合理支配自己的准备,以图表形式表达自己的活动支配。 4、倾听故事，通过探讨领悟持之以恒的必要性。 三、主题环境创设1、情景创设”问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。 、墙面创设”我眼中的小学”,幼儿将自己对小学的印象画出来。 3、活动室可设一个”想想角”,引导幼儿运用多种材料表现小学校内,唤起幼儿对小学的憧憬。4、师幼共同在墙面上布置”亲密切密的全家福”5、在活动室设立”离园倒计时牌”营造离园前的惜别气氛。四、家园共育 1、家长可有意识地布置孩子做一些力

12、所能及的事。 2、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。 4、参与幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学老师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的.打算。 5、搜集一个不透亮的盒子，洗净后写上孩子的姓名,带入幼儿园。6、打算一本通讯录,让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。7、打算几张孩子的照片，让孩子带入园,送给他们的好挚友。五、平安工作 1、加强户外运动的平安教化，学会与同伴之间的友好玩耍,有自我爱护和爱护他人的意识。 3、宣扬有关卫生保健学问,避开一些传染病,并做好预防措施。 4、教化幼儿在活动时学会

13、视察四周的环境改变，不做危急动作。 5、会看交通标记，遵守交通规则。六、活动分类: 1、高结构活动好担忧、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌惊慌张的莎莎、小机智之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、焦急的豆豆、鹅太太洗澡、告辞时刻、友情地久天长、豆豆保藏家、我要感谢你、亲亲隐私全班福、毕业歌、欢乐的小学生、我会整理、我的安排表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小挚友等。 、低结构活动 （1）配对嬉戏:引导幼儿进行时间与活动内容的配对。()拼拼版。 （）供应跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。(4）走迷宫。（5)供应长短不一的丝带让幼儿进行测量。（)整理书包。 (7）尝试自己剥蛋。

14、 (8）供应纸、笔、颜料等,引导幼儿接着完成犟龟的连环画。(9）泥工活动。 (10）供应角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。 (1）字图配对嬉戏。 、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳)、户外赛跑(跑步）、旗操(轻器械操）、踢毽子(抬腿）、一棒接一棒等 4、生活活动 （1）良好学习习惯的培育。 (）生活中相识汉字。 （)学写数字-4。(4）学会整理书包、学习用品。 5、嬉戏活动音乐嬉戏：黑猫警长、戏水活动数学嬉戏：看谁算得快爱的接力大班教案3 主题目标 1、了解即将面临的入学改变-幼儿园与小学的差异,运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的憧憬。2、探究有效整理物

15、品的方法，尝试按类有序地进行整理。 3、知道如何合理支配自己的准备，以图表形式表达自己的活动支配。 4、倾听故事,通过探讨领悟持之以恒的必要性。、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。6、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 主题环境创设 、情景创设问题树,幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。 2、墙面创设我眼中的小学，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可设一个想想角,引导幼儿运用多种材料表现小学校内,唤起幼儿对小学的憧憬。 、师幼共同在墙面上布置亲密切密的全家福 5、在活动室设立离园倒计时牌营造离园前的惜别气氛。 家园共育 1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学打算所需培育的习惯，以便协作教化。 3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。