五年级下册课内阅读及答案

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1、五年级下册课内阅读及答案【篇一:最新人教版语文五年级下册课内阅读练习题】-班级-姓名-成绩- 1、草原 1草原的作者是 ,原名 ,字 ,满族人,被称为。代表作有： 等。我们曾经学过她写的 。 本文体现措施上的特点： (）作者按照 论述,先描写;再描写 作者,最后，以简要有力、含义丰富的。 ()课文写景语言优美，善于 ()三是，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，到处流露出作者的赞美之情。2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的 、 、 ，赞美了 和。 3文章按 ,描绘了: 、 ,通过这些画面,体现了草原的、和。 4草原的景: 、 ；草原的人： ，理解句子: 1“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话

2、斜阳!” 这句话的意思是： 。这句话是全文的 。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是 ，写出了草原 、 的特点。 3在这境界里,连骏马和大牛均有时候静立不动,仿佛回味着草原的无限乐趣。 “回味”： 。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了，像人同样在享有和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。、白杨 1本文运用的写作手法，热情歌颂了,。2 理解句子： 1白杨树历来就这样直。哪儿需要它，它就在哪儿不久地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么

3、坚强，不软弱,也不动摇。 这句话 ,描述了白杨树的特点： ， , ，歌颂了,、 、。 2爸爸只是向孩子们简介白杨树吗?不是的，她也在表白着自己的心。 表白： 。 这是一种 。爸爸以 自勉, ，鼓励自己要像白杨同样扎根边疆,建设边疆。 3忽然，她的嘴角又浮起一丝微笑,那是由于她看见火车迈进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树”指 ；“几棵小树”指。这句话的含义：，, ， 。 古诗词三首1牧童诗意： 。 舟过安仁诗意： 。 牧童是代诗人 的作品。诗的第一句话写,第二句写 ，分别从 和 上给人感受，诗的三四句写的情景,塑造了一种 、的牧童形象，体现了 、

4、。舟过安仁是宋代诗人的作品。诗中,前两句话描写的是作者的 ,后两句描写的是作者的 。我们还学过她写的清平乐?村居是一首词。词,又叫。作者是代诗人。（她是南宋词人，字幼安,号稼轩，代表作稼轩长短句。） 3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是,“我”的想法是 你的猜想是 。童年的发现 1本文写了作者童年时的一种发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个互相联系的阶段:梦中飞行;思考为什么会在梦中飞行及教师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。 2费奥多罗夫是个 。3“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句

5、话的理解 。杨氏之子杨氏之子选自南朝 的 ，该书是。2全文意思： 3理解句子: 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了 的作用。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? ，,。 晏子使楚晏子使楚讲述了 ，晏子 ，楚王 侮辱晏子,想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了的故事。文章按事情的来写,开头写，这是故事的 ;接着写 ,这是事情的通过；结尾写 了，这是故事的 , 。 晏子是一种 、 、 的人。 再会了,亲人1课文前三个自然段写作措施的共同点:。 、课文的最后3个自然段以 方式,抒发了，体现了 。 3句子理解： 1再会了,亲人!再会了,亲爱的土地!

6、用反复呼唤的方式来体现。“再会了”阐明 ，“亲人”体现 ;呼唤“亲爱的土地”强调 。这里的呼唤简短而亲切,诚挚而动人,体现了。 2列车呀,请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留半晌。列车已经开动,志愿军战士祈求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间,以推迟与亲人分别的时间。进一步阐明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。 再会了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。这是，也同样是。桥 本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，她有 、 、 的崇高精神。 2课文以“桥”作题目的深刻内含？ 3在体现措施上有三个突出的特点 （） 。 （） 。 （) 。 4句子理解

7、。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。她不说话,盯着乱哄哄的人们。她像一座山。 这是一种 句，把 比方成,体现了老汉的 、 ,与人们在山洪爆发时群众的体现形成鲜明 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是 。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用 的修辞措施，不仅形象地写出了 、 情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 将相和1本篇课文时根据 中的廉颇蔺相如列传改编的。将指 ，相指 ，和是 的意思。2本文写了 小故事，分别是： 、 、 。其中, 是事件的起因, 是 的发展, 是这件事的成果。3蔺相如是一种 、 ， ， 、 的人,廉颇是一种 ， 的人。 将相 “不和”的表面因素是:,实质因素是

8、。将相和好的表面因素是 ，实际因素是:。【篇二：苏教版五年级下册课内阅读含答案】=t迈进后园,（蜡腊)梅开得正盛(shengcheng）,几(jiji）乎 满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿,花瓣润泽透明，像琥珀或玉 石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候, 正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花,开得最早。 、用“”画去括号里不对的的字或读音。 、用“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状 的句子。 3、作者为什么要写梅花？ 借花喻人（鲁迅）,用梅花开得盛比方鲁迅先生勤于写作的毕生; 用梅花开得早比方鲁迅先生时时早，事事早；用梅花的冰清玉洁比方鲁迅先生品德崇高。 4、请

9、用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么 道理。 梅飘香而送暖，梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信 风，一候是梅花,开得最早。 明白的道理：要爱惜清晨，要爱惜春天，要学梅花,做“东风第一枝”。 二 深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光汇集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了?人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。 1、“寒风凛冽”是表达天气寒冷的词语,请你再写出几种这样的词语。 冰天雪地 、

10、天寒地冻 、 大雪纷飞 、鹅毛大雪 2、“人们就把目光汇集到这里酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ 解释阐明) 、“嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了?？”这里省略号的作用是(省略乐曲的内容） 4、用一句话概括这个自然段的内容。人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。 三火星上的水原本也许比地球还多，为什么没能留住呢？ 火星自身的致命缺陷导致了这个成果。火星比地球小得多，以物体的吸引 力也小得多,因此,气体脱离火星就否需要太多快的速度。在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体,这些气体不久就获得了足够的热量,达到可以脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体

11、集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但不久都被火星气体裹挟着逃向太空。 1、 从文中找出下列词语的近义词 缺陷( 缺陷 ） 汇聚( 裹挟 ） 接连不断（ 持续不断 ) 、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。.太阳系内无数大大小小到处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随处都也许发 生的事,很平常。3、 火星自身的致命缺陷是指火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多 4、 火星上的水原本也许比地球还多，为什么没能留住呢?用一句话回答。 在沙利文教师的精心指引下，海伦学会了拼写自己

12、的名字，学会了拼写“泥 土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不断地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文教师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 1、“如饥似渴”的意思是 形容规定很迫切 。请用“ ”画出海伦 如饥似渴学习的语句。 2、从 心疼 、 精心 等词语中，我们可以看出沙利文教师对海伦的 关爱。请用“倾注”这个词,写一句对沙利文教师表达敬佩的话：为了海伦,你倾注了诸多心血。3、这个片段重要讲了在沙利文教师的精心指引下,海伦学会了阅读、书写和算术，

13、学会了用手指“说话”。 、看到海伦这样学习，你想到了哪些有关勤奋学习的成语地?请写下来。（至少4个）持之以恒程门立雪 勤学苦练十年寒窗 又是一种中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在她的耳畔。她想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。徐徐地，徐徐地，她似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊?1、“她想起了师父说的话”,指的是的流水中听到许多奇妙的声音 2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：床前明月光,疑是地上霜 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠3、片段结尾的省略号表达:4、阿炳之因此能从

14、泉声中听到倾诉 、 倔强的呐喊 ,是由于 这时的阿炳已有了坎坷的经历。 然而这次远航也布满了凶险。在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。狂风 吼叫着，海水像脱缰的野马，奔腾吼叫,巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只扯破。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸接近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只得乖乖地当了俘虏。 、按规定摘抄短文中的句子: （1)文中哪句话能概括这段话的重要内容，请写下来。 面对险恶的风浪和海盗, ，郑和总是镇定自若，指挥着船队奋勇向前，一次次化险为夷。 (2)体现海上风浪险恶的句子: 狂风吼叫着，海水像脱缰的野马,奔腾吼叫,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只扯破。 (3）体现郑和等人的不畏风浪的句子： 郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷 偷摸摸接近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。 2、本段中运用了比方和 体现了风浪的险恶 。、郑和的