《2012春期末质量分析报告1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012春期末质量分析报告1（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丰乐镇泉沟小学期末质量分析报告（20112012学年度第二学期）一、期末考试组织情况 按照学区的统一安排，我校于7月5日组织14年级全体学生参加了丰乐学区期末质量检测考试。7月6日参加了学区组织的统一阅卷。7月9日组织教师对自己所任课进行质量分析。此次考试由其他学校教师监考，学区统一阅卷，组织严密，结果公正，反映了我校学生的真实水平。二、期末考试质量状况 本次期末考试成绩总体情况如下：年级学科平均分及格率（%）优良率（%）备注一年级语文70.378.628.6数学68.771.442.9二年级语文76.893.7543.75数学73.693.7537.5三年级语文63.658.38.3数学69
2、.558.325英语57.441.716.7四年级语文72.792.921.4数学78.710064.3英语57.457.10现将本次考试成绩与上学期期末学区统考成绩进行对比，对比结果如下：年级学科平均分及格率（%）优良率（%）备注一年级语文-6.7-7.1-35.7数学-13.5-21.9-21.1二年级语文-7-0.1-56.35数学-10.4-6.25-16.3三年级语文-0.5-158.3数学-17.1-41.7-68.3英语01.716.7四年级语文1.1-0.41.4数学-9.30-9英语23.757.10与上学期期末考试成绩对比，这次考试成绩普遍下降，二年级数学和三年级数学下降幅
3、度最大，主要原因是更换了任课教师，现在任课教师是今年新分配的教师，对教学还不熟悉，教学能力差，导致学生成绩大幅度下降。其他课程成绩下降一方面是因为在考试前没有做好充分的复习，另一方面是因为本次考试的试卷难度有所增加。三、期中考试质量分析1、语文课程：从学生答题情况看，一年级语文基础知识掌握较好，字词句教学扎实，课文内容熟悉。主要失分点在于看图说话和多音字。今后的教学中，一是要在语境中教学多音字，让学生了解多音字意义及用法，二是要设计多样化的题型练习，加强写话训练，培养学生的审题能力；二年级语文基础知识掌握较好，课文内容熟悉。主要失分在给生字注音和看图写话，今后的教学中，一是要加强拼音的复习，二
4、是要加强阅读指导和写话训练；三年级语文基础知识掌握欠缺，虽然习作曾经训练过，这次写得不好。今后要继续探索在课堂教学中落实字词句段的有效途径，力争人人都有进步。加强写字教学和课外积累，提升学生的语文素养；四年级语文书本上的内容掌握较好，今后的教学中，一是要加强朗读训练，培养学生的语感，二是要加强习作、阅读的指导与训练，三是培养良好的学习习惯。2、数学课程：一年级数学100以内数的认识掌握较好，数的组成、大小、基本计算失分较少。主要失分在选择题和连线题，学生对于这一类题练习较少，大多数学生没有按要求将序号填在括号里，而是直接填写答案，其次失分较多的是应用题，主要是由于一年学生读题和理解能力差造成的
5、。今后的教学中，一是加强各种题型的练习，培养学生的解题技巧，二是加强读题和理解能力的训练，联系生活学数学、用数学；二年级数学基础知识掌握较好。题目容量不大，每个题的比分较大，若不认真审题、计算就可能出现低分。今后的教学中，一是要进行一些拓展训练，如看图列式、看图编应用题等，二是要严格训练学生的逻辑思维及口头表达能力；三年级数学基础知识掌握不扎实，平移、旋转等习题出差较多。在计算上失分也比较多。今后要加强计算习惯的培养，对于难度较大的计算，一定要养成用草稿计算的习惯；四年级数学计算角的度数，比大小以及应用部分都完成得较好。主要失分点在于计算和审题出错。今后一是要加强计算教学，注重培养学生良好的计
6、算习惯，二是要进行审题训练，教给学生一些审题方法。 3、英语课程：三、四年级，本次考试的英语成绩均不十分理想。主要表现在基本单词记忆不清，更不用说句型的应用了，结果失分严重。今后的教学中，一是要加强基础知识的教学，让学生多听、多读、多记，二是进行拓展题型训练，练习册、活动手册上的题型都要训练。 四、提高教学质量的措施考试之后，学校也认真进行了分析和反思，今后我们将从以下两方面着手抓教学：1.要求教师深入领会新课标理念，抓住学生基础和学习习惯养成不放松，促进学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐发展，同时要特别重视学生的积累、读书习惯的培养，鼓励学生善于观察生活，多角度的思考问题，做
7、到学以致用，培养学生的实践能力。2.语文教学中，要树立大语文观，加强阅读教学，注重课内外阅读积累，每周在语文自习课中开设一节专门的阅读课，由教师带来学生阅读课外书籍，培养学生的读书习惯。同时落实语文综合性学习的要求，让教学与时代同行，培养学生综合应用语言文字的能力。数学教学中要注重数学思想与数学方法的渗透，强调数学与生活的联系，鼓励学生创新、灵活应用知识。英语教学中要加强音标、易混单词、短语的教学，加强听力训练和书写练习，落实四会单词、短语教学及检查，做到下要保底上不封顶。3、加大对新教师的培养力度，使其尽快成长起来，能够胜任教学工作。4、成立学习小组，采用一对一的形式，由成绩好的学生帮带学习困难的学生，不但能提高学习困难学生的成绩，也可以促进学习好的学生自身成绩的提高。并将其作为学困生转化的重要形式在学校推广。2012年7月9日
