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1、校园特色文化建设总结标准加强校园文化建设构建和谐人文校园无为县福渡镇新河小学校园特色文化建设总结校园文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在大力推行素质教育的今天，我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，力求创设一个温馨家园、绿色校园、阳光学园，积极创造绿化、美化、硬化、净化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。本学年，是我校升级为城区直属学校的第一年，在上级有关部门的_下，在全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性_力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵1.发展定位，提炼内涵面对学校新的发展机
2、遇和前期发展后出现的种种困难，学校经过全体教师出谋划策，反复酝酿、多方论证，确立了实验小学教育发展内涵：校训胸怀大志放飞梦想校风尊重合作情满校园教风严谨博学爱生善教学风趣广多思善学乐行未来的教育之路，学校将围绕“学校、教师、学生共同发展”的办学思路，树立“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成长之路，树学校特色之牌”的办学理念，把我校办成一流的、有特色的、高质量的义务教育示范学校。2.加强教师职业道德建设学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度、职业能力。其中，教师师德修养是关系学校声誉的重要指标，本学年，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表
3、，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。3.从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。一是做好班主任、辅导员的培训工作，本学年通过召开班主任会和班主任沙龙活动，_班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制三是严格考核，每学月均对班主任工作进行全面、细致的检查，指出存在的问题，提出改进措施。4.加强养成教育，强化学风建设首先，严格按照小学生守则和小学生日常行为规范，各班以活动的形式分解训练，让每一条都深入学生心灵，并自觉遵守。其次，根据学校实际情况，制定了新河小学学生一日常规和新河小学学生十不准，严格要求，规范训练，让学生养成了
4、良好的习惯。另外，狠抓学生学习习惯的培养，本学期，通过开展对学生课堂倾听习惯的问卷调查，获取了第一手资料，并采取了相应措施，学生课堂常规有了极大的转变；通过开展全校性的作业本、课本展评活动，引起师生高度重视并规范训练，学生的作业书写质量有较大的提高。二、以环境建设为载体，提升学校文化品位。“寓美于景，让校园成为师生生命的花园”是我校在校园环境建设方面追求的目标，长期以来，我校都在为建设一座环境优美、文化深厚、格调高雅，融童趣、个性于一体，彰显体育特色和艺术特色的花园式校园而努力奋斗。1.绿化+美化+净化学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有小景，有鲜花，有草坪，有树木。学生每天
5、在美的环境中享受着快乐，在快乐中自觉保护着环境，并动手创设更优美更清洁的校园。2.体育园+艺术园热情奔放、蓬勃向上的操场文化。“每天锻炼一小时，健_活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是实验小学无与伦比的优势。操场上，一条_米标准环形跑道，_个标准篮球场，_张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，让操场成为学生快乐的运动天地。操场围墙上，“我运动，我健康，我快乐”的标语以及不同运动项目的图标，给人以热情奔放、蓬勃向上之感。想象奇特、绚丽多彩的楼道文化：走在校园的楼道上，你就在享受一道精神大餐。“以人的发展为本，奠学生成才之基，铺教师成才之路，树学校特色之牌”、“阅读让全校师生精神起
6、来”、“先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事”每一句标语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀。一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。花园式的校园环境为师生创设了一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。三、以活动为载体，丰富学校文化生活1.“书韵飘香”文化节系列活动：突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神底色（1）组建教师读书社经过反复酝酿、精心筹备、共同研讨，在个人自读的基础上，学校成立了“拓野”读书社团，并根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，吸纳了
7、十几位教师加入了读书社团。读书社由民主选举产生了社长、副社长和秘书长，并由他们_开展读书社活动。读书社经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记，并开展读书征文比赛。（2）开展学生读书活动本学期，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校为每个班级设计并_了“小小书架”，各班成立了“读书超市”；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑出版学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。2.“我运动我健
8、康”体育节系列活动我校充分发挥布局合理、设施齐备、规范平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园_舞展示活动。并把“大课间体育活动”作为我校的研究课题，着力突出我校优势，为学生的身体健康护航。3.校园艺术节系列活动我校以艺术教育为依托打造学校品牌，以“多才多艺，做生活的主人”为主题，陶冶学生情操，提高广大学生对艺术美的感受、鉴赏、表现和创造能力。一是加强学校艺体兴趣小组的_和艺体社团的建设，组建了合唱队、舞蹈队、三句半兴趣小组、美术小组等；二是每年的_月、_月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手
9、工小制作、“六一”文艺演出等，让实验小学真正成为艺术的殿堂。4.结合重大日子，开展爱国主义教育和感恩教育（1）“三八”节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶等妇女同志“说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并_部分少先队员到烈士陵园敬献花圈。（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。（4）国庆节，学校开展了迎国庆书画比赛，并及时评奖、颁奖。（）元旦，各班举行了元旦联欢会，师生共同表演了内容丰富多彩、形式多种多样
10、的文艺节目，活跃了节日气氛，提高了学生能力。四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。本学年，学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了新河小学规章制度新河小学教师制度新河小学值周制度新河小学会议制度新河小学教育质量管理办法新河小学请假制度等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。五、不足之处及改进措施1、如何进一步完善管理体制，调动教师的工作积极性。2、在超级大班依然在我校存在的情况
11、下，如何在教育教学中改进方式方法，提高教育教学质量。3、少数学生没有良好的卫生习惯。有待通过开展环保活动，进一步增强学生环保自觉性。4、部分班级的管理存在不细致、方法简单、粗暴等问题。有待于加强班主任工作方法的学习和交流，提高管理水平和管理实效。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。校园特色文化建设总结标准（二）幼儿园园本文化建设方案（音乐文化）校园文化建设是一项系统工程、长效工程。为了进一步加强我园文化建设，按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，使我园在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念、丰富的教育内涵和鲜明的办学特色的校园文化，为幼儿的成长、教师专业化水平的提高和幼
12、儿园的自主发展创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。特制定本园园文化建设实施方案。一、指导思想全面贯彻_教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以_为导向，以幼儿为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使幼儿在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。二、目标任务_-_年是我园校园文化建设打牢基础的一年。今年幼儿园文化建设的主要任务是加强学习，做好规划，加强建设，夯实基础，通过加强幼儿园物质文明建设
13、，形成幼儿园的物质文化；通过开展各种创建活动，形成幼儿园的行为文化；通过建立各项规章制度，形成幼儿园的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成幼儿园的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系，使我园园风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。三、制定规划的原则：1.思想性原则。坚持先进文化的前进方向，坚持用_和_统领校园文化阵地。2.教育性原则。校园文化建设的出发点和落脚点在于促进师生全面、和谐发展。3.整体性原则。校园文化建设是一个系统工程，要坚持整体规划，统筹兼顾，分步实施，全员参与，持之以恒。_个性化原
14、则。校园文化建设既要注重规范要求，又要因地制宜、因园制宜，形成特色。5.以人为本的原则。高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的能动性的充分发挥，把体现幼儿园教育人文本质和培养幼儿园的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。6.发展性原则。校园文化具有发展性、动态性等特点，坚持与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。四、环境创设要求及原则：（一）环境布置要求1.根据各班幼儿的年龄特点、教育内容及本地特色进行布置。_室内布置要与季节相适应。3.主题突出，内容明确，有特色。_多体现幼儿作品，并经常更新。_室内外布置要体现美化、儿童化、知识化、教育化。（二）环境创设则1.根据教育
15、教学好特点创设环境。2.根据季节特点创设环境。3.根据幼儿年龄特点创设环境。4.环境创设注意安全、美观。5.适合幼儿活动，能为教育幼儿提供帮助。_具有审美的作用，儿童化的特点，为儿童认识周围世界创造条件。7.充分儿童的生活内容，陶冶儿童的性情和情操。8.让幼儿一起参加，儿童亲自动手创设环境，引起他们的求知欲和责任心。总之，各班要根据环境创设要求及原则，围绕教育的总目标，结合具体的教育内容、季节、重大节日活动及本地特色，创设墙饰和活动区。丰富各种活动区材料，创设与中班相适应的环境，如：自然角、结构区、图书角、制作角等。五、校园文化创建内容（一）文化建设。1.墙壁文化：为丰富校园文化内涵，充分发挥环境育人作用，我们在走廊上设置了教育性和鼓励性格言，还有一幅幅故事画面，室内老师们匠心设计，精心布置，从孩子的年龄出发，做到生活化、情趣化、艺术化，墙面上的布置更是丰富多彩，墙面上的每一幅图，都体现了美化、儿童化、教育化，使幼儿在日常生活中得到知识的熏陶。（1）教室外前墙，以绿色为主色调绘制了花草，体现生机活泼的教育理念。（2）文明礼仪儿歌。使幼儿在观赏，认知的过程中，学会做事，学会共处，懂得许多文明常识。（3）安全标志。使幼儿了解了常见安全标志常识，营造
