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1、如何管理好留守儿童一、成立自立组织解决留守儿童问题的根本在于引导他们建立健康、乐观的心理状态，锻炼独立、自主的生活能力，从而促进他们自然、顺利成长。这些儿童中有个别孩子很懂事，能正确看待自 己的处境，认为父母不在身边，我们更应理解父母的难处，更应为父母减少担心， 于是觉得，在家里累点苦点也很自然。因此，我们认为，班级应该成立 独立儿童小组”，学校要成立 独立儿童”委员会，要选用其中具有独立能力的孩子担当成员，从而扩大他们的影响，发挥他 们的辐射作用，让他们在老师、学校的引导下自己管理自己，从而保障自我锻炼。这样，既 可增加心理倾述渠道，增进伙伴之间的友情，又可找到家”的感觉，同时自己的组织便于
2、随时请教，随时求助。二、建立专门档案现在的这些孩子最缺的除了极个别经济十分困难外，最缺的不是财物，而是情感，尤其是留守儿童。因此，不论是一个班级，还是一所学校，我们都应把他们作为我们教育的重点，在 教育活动中，多关心他们的生活，多帮助她们解决实际困难，多站在他们的角度看待他们。 但从现有状况来看， 很多学校如我们调查情况相似，对其关注不够，有的甚至漠视了这一严重的社会问题。因此，我们认为，不管是班级还是学校必须建立留守儿童专门档案，要跟踪 他们的成长过程，从而保障对他们生活上的必须求助，对心理上的及时疏导。三、定期召开会议留守儿童问题应该是当今教育的新问题，也是当今教育面临的难点问题，而且学生
3、所 占比例大，涉及问题多。因此，不管是学校还是班级，每期都要定期召开专题会议研究留守 儿童问题，要形成会议制度，要通过会议形成解决留守儿童问题的决议和制度。从而保证班级、学校在决策上的 政策”支持，同时，促使我们把握和突出以生为本”的教育重心，实现全体学生的全面发展的教育宗旨。四、设立咨询机构留守儿童的问题并不全是共性问题，不同儿童往往其问题有着本质的不同，如果从组 织的角度，以集体的活动形式去解决个性问题实际上是不现实的。因而，针对留守儿童的别个问题和个性问题， 学校还要设立相应的咨询机构，一是便于作个别心理疏导，二是便于为遇事拿不定主意的孩子出谋划策。五、师生互结对子留守儿童、单亲、孤儿一共约为18.3%,班额以60人计算，每班不超过11名。因此， 要保证对这些儿童的关怀真正落实，我们不妨通过师生一对一的互结对子，实施帮扶。现在的中学，一般都是按 20: 1的比例配备的教师，而且大多数学校都超过了这个比例，因而， 按这样计算，实际上每位教师结对的留守儿童都不会超过3名。也就是说，这种做法是既实际又能保证每位留守儿童得到帮助关怀的最后防线。总之，留守儿童是当今教育面临的新问题，新难题，我们每一位教育工作者都应引起 高度重视，都应做为其工作的重点之一去研究去解决。
