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27 2022年六年级语文上册 27 奴隶英雄学案 语文S版课型:新授课 执笔:教学目标:1、 指导学生朗读课文,读出不同角色的恰当的感情。2、 引导学生理解剧本内容,感受奴隶们的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象,感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。3、帮助学生认识“隶、栅、虏”;理解“奴隶、栅栏、俘虏、斗兽场、反抗、残杀”等词语。教学过程一、预习检测1、初读课文,认字解词。(1)、初读课文,注意读准字音,边读边画出的生字新词,并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。(课前预习完成)(2)、导入新课。(3)、组长组织完成字词的识记理解。其他不理解的有: 二、自合探究。1、再读课文,理清层次。看看课文写了什么?2、分角色朗读课文,讨论:贵族是怎样对待奴隶的?斯巴达克起义的原因是什么?三、展示提升1、交流展示的同时指导进行品读感悟,感情升华。2、再读一读自己感受最深刻的部分,把自己的感受和同桌交流,在读中加深对课文的理解。3、质疑四、小结强调五、检测反馈1、给认字注音。奴隶 ( ) 栅栏( ) 俘虏( )2、斯巴达克是个什么样的人?3、谈谈读了剧本后的感受。六、拓展延伸:1、抄一抄,记一记。 领袖的评价 马克思说:斯巴达克是“古代史上最堂皇的小伙子”。列宁说:斯巴达克是“最大一次奴隶起义中一位最卓越的英雄”。教后反思: