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1、欢迎下载20042005学年度全区电子备课 内容课题金 属 物 理 性 质课型新授一课时的探究教学目标知识与技能1.了解金属的物理特征 ,能区分常见的金属和非金属 .2.通过对金属性质的实验探究,学习利用实验认识物质的性质的方法 .3.初步形成物质的性质决定物质的用途的观点.过程和方法1.通过对学习内容的课外调查和有关资料的查阅,培养学生从多种渠道获取信息的能力.2.积极主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点 .3.提出问题 ,进行初步的科学探究 .情 感 态 度 与 价1.以金属的应用为载体 ,创设教学情景 ,激发学生的学值观习兴趣 .2.充分发挥学生的主体作用,适时地进行辨证唯物主
2、义教育重点.通过实验探究来认识物质的性质.难点形成物质的性质决定物质的用途的观点课前准备教师 :金属铁 .铜 .铝片 .酒精灯 .电池 .小灯泡 .砂纸 .磁铁 .学生 :就下列主题进行课前探究活动 .(1).你知道哪些金属 ,见过哪些金属 ?(2).常见金属的颜色 .状态 .硬度 .(3)金属在生活 .生产中有哪些重要应用 .(4).查阅有关资料 ,了解我国钢铁工业的发展 .教学环节教师调控学生活动设计意图创 设 情 景 引 入电视播放动画 ;这样 引课，大大激发新课 :观看动画学生的学习兴趣，可应 用 广 泛 的 金应用广泛的金属材料 .以让学生以极大的热属材料情投入到新课的学习当中。创设
3、问题情景 :在我们的生活中你见结合生活实际 ,回答问教师提出问题，学生过哪些金属材料的应题结合自己的生活实际用?来进行交流，使原本枯 燥 的 知 识 变 的 生动，有利与学生掌握。精品欢迎下载金 属 物 理 性 质为 学 生 准 备 实 验 用探究活动：的探究。品。教师在教室内走结合生活实际，分小教 师 给 出 探 究 的 问动，指导学生进行探组进行实验探究。题，给学生充足的时究活动。间进行探究活动，使学生在动手实验中获1.砂纸打磨后观察铁得感性认识，然后交片、铜片、铝片的颜流汇报结果，培养学色、光泽，试试是否生互帮互学的团结精易弯曲、折断。神，并能将感性认识2.在酒精灯上方烘烤清楚地表达出来
4、，让一金属片，试试它的学生的理论与实践相导热性。结合，极大地激发了3 . 金 属 导 电 性 的 探学生学习的主动性，究。使不同层次的学生都4 .试试能否被磁铁吸在 探 究 活 动 中 有 收引。获。学生谈感想你学到了什么？谈收获。教师小结1.金属的物理性质主要从颜色、光泽、硬度、导电、导热和延展性等方面来研究。2.金属的物理性质决定 了 金 属 的 一 些 用途。练习1.铁制成铁锅是利用铁的_ 性 ,铁制成铁丝是利用铁的_性。2.根据金属的特性，说说你家中使用的某些金属制品的用途。3. 银的导电性比铜好，为什么电线用铜制而不用银制？4.已知钨的熔点为3410 度，锡的熔点为232 度。为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？5.用两种方法鉴别铁和铜。随堂检测1家用铁制的锅铲常加上木柄，这是因为铁有_性。2.电工用的铁钳子， 一般用橡胶将把手包裹在里面，这是因为铁有 _精品欢迎下载性。3.分别举出铁和铜的两种用途,并说出这些用途利用了它们的什么性质。4.已知铁的硬度大约是铝的2 倍，为什么菜刀、锤子用铁制而不用铝制？5. 为 什 么 可 以 用 镁 作 镁 闪 光 灯 或 照 明 弹 ？ 反 应 的 化 学 方 程 式 为_。作业书 114 页表 5-2 和 5-3教学反思本节内容简单，学生比较容易掌握。精品
