《《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时） 教案教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时） 教案教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小蝌蚪找妈妈教学设计（第二课时） 教案教学设计 教学目标：1、认识“灰、迎、追三个字，会写“么、变。2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。3、树立环保意识，教育学生要爱护有益的动物。4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学重点：1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。教学难点指导学生区别“迎上去、“追上去和“游过去的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。教学过程：一：直接导入昨天，我们学习了?小蝌蚪找妈妈，这节课我们接着学习，让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧！二：图文结合，了解
2、小蝌蚪的外形特点1、读一读，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。2、引读。3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中短少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。1、学生自读、汇报。2、品读第二段多媒体出示课文图片，引导学生察看发现小蝌蚪的外形变化。教学“迎字，看多媒体动画，理解“迎上去同桌两人分角色朗读课文；指名读。表演课文。3、小组合作学习第三段。4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？5、出示青蛙的话，用“已经说话。四、总结全文1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。2、分角色朗读全文。五、指导写字六、拓展续编课文：小青蛙捉害虫资料提供者：.
