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1、我在学生手机管理中的心得和体会摘要：文章先介绍本班学生的手机使用情况和班级的手机管理思路，再谈 自己管理的心得体会：首先是让学生理解并接受本班的手机管理制度，并且班主 任要弹性管理;其次是要争取家长的大力支持;最后是各位科任老师要尺度一致、 齐抓共管、形成合力。这样三方面共同努力，尽量把手机对高中生的负面影响降 到最低。关键词：农村高中生 手机管理学生 家长科任老师我校虽然地处农村乡镇，但随着社会的进步，科技的发展，手机作为一种方 便快捷的通讯工具已经遍布了我校的各个角落，走在校园中，随处可见同学们一 边走路一边玩着手机。这是一种新的潮流，新的时尚，也给班主任工作带来了新 的挑战。学生使用手机
2、确实给他们的生活带来了极大便利，但毋庸置疑的是大部 分学生的手机也严重的影响了他们的身体和学习。调查显示我班的50个学生全 部都有手机，并且大概有一半的学生晚上都要玩手机到深夜，第二天上课时又萎 靡不振甚至打瞌睡；还有我在班级空间里发现有部分学生在上课期间他们的空间 也有更新,这就说明上课时他们也在玩手机；有个学生在自己的空间里说买手机 之后睡眠质量严重下降；还有个学生在自己的答题卡上写了 “该死的手机”的字 样，说明该生已经意识到手机影响了他的学习这一系列的事实警醒了我:学 生的手机已经严重的影响了他们的身体和学习，一定要进行科学合理的引导与管 理。我根据学校的手机管理制度也结合自己班级的情
3、况，对学生的手机按以下思 路进行引导管理：首先尽量劝说学生不要带手机到校，如果要打电话可以用我的 手机；如果要带手机到校，上课期间一律把手机放到手机柜里（我校每间教室里都配备了一个手机柜，方便学生给手机充电，同时也要求学生在上课期间把手机 放到手机柜里，方便老师管理），不能玩手机；如果控制不了自己在课堂上玩手 机要服从科任老师的教育与管理（包括责令把手机放到手机柜里、批评教育、暂 收手机带为保管等等），如果不服从管理就按照学校的规章制度给予相应处分； 考试时候绝对不允许带手机进考场作弊，一经发现就要给予记过以上的处分；午 休晚睡时不允许在宿舍里大声打电话或者放电影影响其他舍友的正常休息；并且
4、睡觉铃声响过半小时之内一定要关机睡觉。在近一年的手机管理中，我有以下心得体会：第一、尽量让学生理解接受班级手机管理制度，并且班主任要弹性管理。手 机管理的制度要得到绝大部分学生的认可，要让学生参与拟定手机管理制度，让 学生充分认识到此制度是为了让他们休息得更好，学习得更好，而不仅仅是用来 约束他们。要得到学生的理解，才能有效的管理。当然手机管理不能一味的采用“堵”的办法，也要考虑学生的实际需要，作为老师要认识到手机确实方便了高 中生和家长、朋友的联系，给他们的生活带来了便利，所以不能搞“不准带手机 到校或到教室”的一刀切式的管理，而是要根据本班学生实际情况，引导学生留 心自己平时的生活学习情况
5、，让他们自己认识到上课时、午休晚睡时玩手机确实 会影响自己和同学的学习和生活，然后也让学生试着自己约束自己，看看能不能 真的控制自己合理的使用手机，这样试了之后很多学生都说受不住手机的诱惑， 本来只想看一会儿，但是看着看着时间就过了好久。班主任趁机劝学生不要带手 机到校，需要打电话时可以借老师的手机使用。确实经过多次的引导教育以及主 题班会等方式的思想灌输，我班有两个男生自己都说有手机只会玩，还不如不带 手机，没手机就没法玩了，就能安心休息、学习。他两也就真没带手机到校，只 是后来其中一个病了，是胃炎经常拉肚子，为了方便家长了解他的病情，又把手机带到了学校，我也觉得他当时真的需要手机也赞同他带
6、手机来。而大部分学生 是没听班主任劝导，还是带手机到校，班主任要乐于接受这一事实并且尊重学生 的选择，我们学校也给学生在教室里配了手机充电柜，作为班主任只能要求学生 在上课期间把手机放到手机柜里，方便科任老师检查督促。当然有了制度也要弹性管理，学校举行考试前是要求班主任把学生的手机暂 时收起来统一替学生管理的，这样可以防止学生用手机作弊。但是有一次考试前 我班的一个女生告诉我，她不想交手机了因为她的家人有事要来找她，我当时很 犹豫，但是站在学生角度想想觉得如果她没带手机家人就不方便找她，于是我就 同意她不交手机，但是嘱咐她绝对不要把手机带入考场作弊,她也承诺决不作弊， 事后证明她很诚信，并且此
7、后她很关心班级，读书也比以前更努力。第二、要争取家长的理解和大力支持。家长是学生最亲近的人，家长的态度 会直接影响到学生的态度，并且大部分家长是希望学生带手机到学校的，因为这 样方便他们之间联系，所以手机问题要争取得到家长的大力支持，由家长做思想 工作、由家长在经济方面控制才容易引导学生科学合理的使用手机。学校对于那 些在课堂上玩手机影响到教学的学生是要暂收手机然后请家长到校来领取的。我 班一个女生就出现了这样的问题，父母来到学校开始态度不是很好，觉得手机是 她家的私有物品，老师没权干涉更没权没收，要求老师归还手机，还说自己家里 很忙。当时我内心真的是比较生气的，也不知道该如何处理。后来忍住了
8、怒气， 把电脑抬出来，打开我们的班级QQ空间，让他们自己看，他们自己看到女儿深 夜一点多还在空间发图片，还看到上课期间她空间有更新。然后我再说叫他们到 校的目的就是配合老师一起教育他们的孩子合理的使用手机，而不仅仅是把手机 领回去。家长老师要共同努力，反复告诫孩子不要因为玩手机影响了自己的休息 和学习，更不应该上课玩手机影响本班的教学活动。经过半个多小时的交流沟通，家长也对手机问题有了更深刻的了解，清楚手机已经严重影响了他们孩子的休息 和学习，并且增加了他们的经济负担，说以后会在手机话费方面适当控制，也希 望老师严格督促学生，如果她还在课堂上玩手机，家长就不会再让她带手机到学 校了。最后、各位
9、科任老师要尺度一致、齐抓共管、形成合力。手机管理最忌讳的 是有老师发现学生在课堂上玩手机也置之不理，如果班上有个这样的老师，那么 其他老师想要严格管理学生、让学生不在课堂上玩手机就有很大的难度。所以班 主任还得和各个科任老师多交流，说明本班的手机管理制度，这样各个科任老师 才能按同样的尺度去严格管理，不会形成无意间相互拆台的局面。总之我觉得对于农村高中生来说手机管理首先就是要学生理解并接受本班 的手机管理制度，然后争取家长的大力支持，再结合各位科任老师的力量。从而 形成学生自己不想多玩手机、家长不愿多给学生付话费、各位科任老师严格管理 的良好局面，才能尽量把手机对学生的负面影响减到最低。参考文献：1、高中生手机管理策略之我见 刘 康 重庆德育网2、学生在校用手机如何管理才合适？老班家园3、中学生使用手机的害处及对手机管理的探讨 中学教学参考
