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1、3502运输巷转载机溜槽更换方案 及平安技术措施编 制：朱永祥审 核: 李 岩机电部长：尚军科安 检 部：杨正刚 调 度 室：崔 巍机电经理：左志强生产经理：刘志雄平安经理：段金红总工程师：李文科 二OO九年四月二十一日措施名称3502运输巷转载机溜槽更换方案及平安技术措施学习时间学习人员签字： 3502运输巷转载机溜槽更换方案及平安技术措施3502综采工作面运输顺槽SZZ764/160型中双链刮板转载机端头架处四节溜槽中、底板在使用中出现鼓肚现象，致使刮板经过该溜槽时发生断裂现象，无法正常运煤，必须对其更换。为保证更换工作顺利进行，特编制本方案与措施。一、更换前的准备工作：1、车辆：截重20
2、T的平板车2辆，小平板车4辆。2、工器具：5T导链2台。3、停产前，必须将采煤机停放在坡度较小、顶、帮板较好的地方，采煤机与煤壁、转载机机头部与巷道壁之间留出1.1米的通道，保证溜槽能顺利通过,并加以支护。二、工程量：撤除并更换转载机落地段推移槽、过渡弯槽、中部槽、卸料槽各一节。三、运输路线：1、溜槽入井：设备存放地点新副井新副井车场西三轨道下山3502回风巷3502切眼更换地点。2、溜槽升井：3502运输巷西三轨道下井新副井车场新副井地面存放地点。四、更换方案：1、溜槽更换前，将待更换的4节溜槽用20T平板车运至3502回风巷切眼上口。2、用5T导链将4节待更换溜槽提起并放置在前部刮板输送机
3、的中部槽上并运至采煤机左摇臂处。3、将采煤机左、右摇臂升起一定高度，使溜槽能顺利从摇臂下方通过。人员站在采煤机右滚筒下侧平安位置，用绳索托拽使溜槽通过采煤机,并在溜槽后部设溜槽防滑绳索。4、溜槽通过采煤机后，将其放置在刮板机的溜槽上，并在溜槽下部垫以足量的煤块。5、开启前部刮板输送机将溜槽运至距机头部5米处停机，对前溜馈电开关停电闭锁。6、用5T导链将溜槽缓慢移至前部刮板机机头处并卸下前部刮板机，到达更换地点。7、用闸盘紧链器及阻链器拆开转载机机头部的上刮板链，对转载机、后部刮板输送机的馈电开关进行停电并闭锁。8、撤除待更换溜槽的上部刮板链、连接螺栓，将镶嵌在后置式端头支架内的转载机机尾溜槽向
4、后推移0.5米,使待更换溜槽能顺利撤除。9、撤除待更换溜槽的下部刮板链。10、按要求将四节待更换溜槽安装在相应位置。11、将镶嵌在端头支架内的转载机机尾溜槽向前推移0.5米, 接好上、下刮板链，上好溜槽联接螺栓。12、撤除运输巷设备列车侧胶带机的纵梁与H支架，并将胶带翻卷在巷道一侧。13、用人力将撤除的溜槽运至运输巷设备列车前部，并装车运至地面。14、对转载机进行供电紧链，并进行试运转。15、安装撤除的胶带纵梁、H支架。16、对前、后部刮板输送、胶带输送机进行供电并进行联合试运转。五、3502运输巷小绞车提升能力及钢丝绳校验：溜槽升井时，必须从3502运输巷装车运至地面。为保证小绞车提升平安，
5、对3502运输巷小绞的提升能力及钢丝绳校验如下：1、3502运输巷1#绞车：3502运输巷1#绞车型号为JM14型，钢丝绳静张力为140KN，配用钢丝绳为18.5，钢丝绳破断拉力总和为18T。提升最重件为推移槽,重1.7T,最大倾角为12度，全长160米，因此钢丝绳作用在绞车滚筒上的静张力为：Fjm=(Q +QZ)(sin+f1cos)+pLc(sin+f2cos)=(1.7+2)(sin12+0.015cos12)+/1000160 (sin12cos12) =0.9T14T 提升能力满足要求式中: Q-提升最大物料重量,TQz-平板车的重量,取 Qz =2T-提升物料的最大倾角,度f1p-
6、钢丝绳的每米重量,Kg/mLc-钢丝绳的最大长度提升长度,mf2钢丝绳的平安系数为:Q= Qd/ Fjm=18/0.9=206.5 (符合煤矿平安规程规定)2、3502运输巷2#绞车：3502运输巷2#绞车型号为JD11.4型，钢丝绳静张力为10KN，配用钢丝绳为15.5，钢丝绳破断拉力总和为T。提升最重件为推移槽,重1.7T,最大倾角为8度，全长70米，因此钢丝绳作用在绞车滚筒上的静张力为：Fjm=(Q +QZ) (sin+f1cos)+pLc(sin+f2cos)=(1.7+2)X(sin8+0.015Xcos8)+/1000X70X (sin88) =0.59T1T 提升能力满足要求,钢
7、丝绳的平安系数为:Q= Qd/ Fjm=1/0.59=216.5 (符合煤矿平安规程规定)3、3502运输巷3#绞车：3502运输巷3#绞车型号为JD25型，钢丝绳静张力为16KN，配用钢丝绳为15.5，钢丝绳破断拉力总和为T。提升最重件为推移槽,重1.7T,最大倾角为10度，全长110米，因此钢丝绳作用在绞车滚筒上的静张力为：Fjm=(Q +QZ) (sin+f1cos)+pLc(sin+f2cos)=(1.7+2)Xsin10+0.015Xcos10)+/1000X110X (sin10cos10) =0.73T1.6T 提升能力满足要求,钢丝绳的平安系数为:Q= Qd/ Fjm=1/0.
8、73=176.5 (符合煤矿平安规程规定)六、平安技术措施：1、溜槽装车运输时，不得超高、超宽、超载，重心必须与平板车的重心相重合，并绑扎牢固。2、用导链起吊溜槽时，导链、绳索、连接装置必须完好，起吊臂下严禁站人。3、溜槽经过采煤机时，必须断开为采煤机、前部刮板机供电的馈电开关，必须敲帮问顶，发现不平安隐患必须及时排除；煤壁侧浮煤必须清理干净，高度满足要求；防滑绳索牢固可靠。4、溜槽在前部刮板输送机上运输时，每10米必须设置人员并站在前立柱后时刻观察溜槽的运行情况，发现问题及时发出信号，使刮板机停机。 5、设备启动时，始终坚持“手指口述制度。6、转载机溜槽及胶带机纵梁、H支架撤除之前，必须对转
9、载机、前、后刮板输送机及胶带机的馈电开关进行停电、验电、放电、闭锁，并悬挂“有人工作，严禁合闸标志牌。7、溜槽更换后，必须对连接螺栓、刮板、刮板链进行认真检查，确认无误前方可进行送电紧链，进行试运转。8、用人力运输溜槽通过设备列车时，不得碰撞列车设备，不得在撤除胶带机的胶带上滑行，造成胶带损伤。9、溜槽在3502运输巷运输时，绞车必须完好，地脚螺栓必须齐全、紧固，戗柱无松动现象；声光信号齐全，钢丝绳无锈蚀、无断丝、磨损无超标现象；绳头鸡心环、绳卡完好紧固。运输时不得碰撞胶带输送机的易损部位及其它带电设备。10、绞车工必须持证上岗，并认真区分信号，听不清信号不得提升。11、提升前，信号把钩对必须
10、对车辆的装载情况、连接装置、保险绳进行认真检查，发现问题及时处理。12、绞车提升时，严格执行“行车不行人“行人不行车制度，并在各底部车场设置警戒。 13、在摘挂钩时,车辆必须停放平稳。提升物料时,车辆必须在经过挡车门、阻车器后,关闭挡车门、阻车器后,进行摘钩;当下放重物时,必须先挂钩,再翻开挡车门、阻车器下放车辆。 14、其它未尽事宜按?煤矿平安规程?执行。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是
11、一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，防止不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之
12、过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！三、具体要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其
13、次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首
14、先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批
15、评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养
