《【初中语文】《回忆鲁迅先生（节选）》课件+统编版语文七年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【初中语文】《回忆鲁迅先生（节选）》课件+统编版语文七年级下册（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课回忆鲁迅先生(节选)萧红情境导入你印象中的鲁迅是一个怎样的人？你印象中的鲁迅是一个怎样的人？外貌性格沉重深邃严厉倔强勇毅果敢不苟言笑严肃浓黑的一字须根根向上的头发吸着烟斗面目严肃冷峻横眉冷对刚正不阿人物介绍鲁迅鲁迅（1881193618811936年）：原名年）：原名 ，字字 ，（籍贯）人，著名（籍贯）人，著名 、，五四新文化运动的重要参与，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文的者，中国现代文的 。【代表作代表作】第一篇白话小说（第一篇白话小说（）、小说）、小说集（集（）和（）和（），回忆性散），回忆性散文集（文集（）散文诗集散文诗集 （）杂文集（杂文集（）（）（）等）等周树人周树人浙
2、江绍兴浙江绍兴文学家文学家思想家思想家奠基人奠基人狂人日记狂人日记 呐喊呐喊 彷徨彷徨 朝花夕拾朝花夕拾野草野草 热风热风 坟坟二心集二心集 豫才豫才作者简介萧 红(19111942)萧萧红红原原名名张张迺迺莹莹，中中国国近近现现代代女女作作家家，“民民国国四四大大才才女女”之之一一，被被誉誉为为“3030年年代代文文学洛神学洛神”。19341934年年在在鲁鲁迅迅的的帮帮助助下下，萧萧红红和和萧萧军军一一起起来来到到上上海海。19351935年年，萧萧红红的的中中篇篇小小说说生生死死场场在在上上海海出出版版并并在在文文坛坛上上引引起起强强烈烈反反响响，萧萧红红一一举举成成名名。后后来来在在鲁
3、鲁迅迅的的关关怀怀与与扶扶持持下下，成为成为2020世纪世纪3030年代文坛上活跃的女作家。年代文坛上活跃的女作家。代代表表作作有有长长篇篇小小说说呼呼兰兰河河传传，中中篇篇小说生死场小城三月等。小说生死场小城三月等。吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲萧红曾经在鲁迅先生身边学习过一年半的时间。鲁迅先生去世后，许多作家撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三年的时间才完成纪念鲁迅先生。全书2.4万余字，共45个片段。她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生。有人说，如果没有鲁迅，文坛上很可能就不会有萧红这个名字。鲁迅之于萧红，是伯乐，是恩师，是慈父，亦是知己。背景资料预习检测字音字形字音字形舀（舀（yoyo
4、）揩（揩（kiki）捆（捆（knkn）咳嗽（咳嗽（sousou）调羹（调羹（tiotio）绞（）绞（jiojio）肉）肉 薪金（薪金（xnxn）校对（校对（jiojio）草率（草率（shuishui）悠然（悠然（yuyu）抹杀（抹杀（mm）疙瘩（疙瘩（g dag da）轻捷（轻捷（jiji）白萨萨（白萨萨（ss）校样（校样（jio yngjio yng）溜（溜（lili）明）明字义字义预习检测会心会心:存心：存心：不济：不济：校样：校样：踌躇：踌躇：深恶痛绝：深恶痛绝：不以为然：不以为然：领会别人没有明白表示的意思。领会别人没有明白表示的意思。心里怀有的念头。心里怀有的念头。不好，不顶用。不好
5、，不顶用。按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。犹豫不决，拿不定主意。犹豫不决，拿不定主意。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。1.1.课文以片段形式呈现，一共写了鲁迅先生的多少个片段？课文以片段形式呈现，一共写了鲁迅先生的多少个片段？(以空行为界限以空行为界限)简要概括每个片段的主要内容。简要概括每个片段的主要内容。整体感知(1)(1)鲁迅鲁迅先生先生的的笑声明朗笑声明朗第第1 1段段(2)(2)鲁迅鲁迅先生先生走路走路很很轻捷轻捷第第2 2段段(
6、3)(3)在鲁迅家里做客人在鲁迅家里做客人3-133-13段段(4)(4)鲁迅鲁迅先生先生和和“我我”开玩笑开玩笑14-1714-17段段(5)(5)鲁迅先生鲁迅先生笑对晴天笑对晴天18-2318-23段段(6)(6)鲁迅鲁迅先生先生读青年的来信读青年的来信24-2624-26段段(7)(7)鲁迅鲁迅先生先生处理校样处理校样27-3027-30段段1.1.课文以片段形式呈现，一共写了鲁迅先生的多少个片段？课文以片段形式呈现，一共写了鲁迅先生的多少个片段？(以空行为界限以空行为界限)简要概括每个片段的主要内容。简要概括每个片段的主要内容。整体感知(8)(8)许先生生活忙碌许先生生活忙碌31-34
7、31-34(9)(9)鲁迅先生鲁迅先生看电影、坐电车看电影、坐电车35-4035-40(10)(10)鲁迅先生的鲁迅先生的休息休息41-4241-42(11)(11)鲁迅鲁迅待客和工作待客和工作43-5443-54(12)(12)鲁迅先生鲁迅先生评判评判“吃鱼丸吃鱼丸”55-6055-60(13)(13)鲁迅鲁迅认真包书认真包书61-6361-63(14)(14)带病带病拼命地拼命地工作工作64-6764-67整体感知为人夫为人父为人师为人友2.2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？一个倚重妻子的好丈夫一个倚重妻子的好丈夫 一个教育有方的好家长一个教育有方的好
8、家长 一个尊重孩子的好父亲一个尊重孩子的好父亲 一个对青年爱护备至的导师一个对青年爱护备至的导师一个不卑不亢的学者一个不卑不亢的学者一个追求真理坚持真理的战士一个追求真理坚持真理的战士一个处处为他人着想的知心朋友一个处处为他人着想的知心朋友一个亲切随和、不失热情幽默的老者一个亲切随和、不失热情幽默的老者精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（1 1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑笑
9、得连烟卷都拿不住了得连烟卷都拿不住了，常常是，常常是笑得咳嗽起来笑得咳嗽起来。写鲁迅的写鲁迅的神态、动作神态、动作，“笑得连烟卷都笑得连烟卷都拿不住拿不住”，这是，这是夸张的写法夸张的写法。寥寥几笔。寥寥几笔一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离，一下子拉近了读者与鲁迅先生的距离，一个一个乐观爽朗、平易近人乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便的鲁迅形象便跃然纸上。外在的行为，表现的是跃然纸上。外在的行为，表现的是鲁迅鲁迅先生内心的坦诚、质朴和无私先生内心的坦诚、质朴和无私。神态、动作描写精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁
10、迅。怎样的鲁迅。（2 2）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚）鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚的，是他刚抓抓起帽子来往头上一起帽子来往头上一扣扣，同时左腿就，同时左腿就伸伸出去了，仿佛不顾一切地出去了，仿佛不顾一切地走走去。去。“抓抓”“”“扣扣”“”“伸伸”形神兼备地描绘了鲁迅先形神兼备地描绘了鲁迅先生的一些生的一些习惯性动作习惯性动作，生动形象地表现出鲁迅，生动形象地表现出鲁迅先生先生走路轻捷、行事果断、不拖拉、性子急的走路轻捷、行事果断、不拖拉、性子急的特点特点，反映出鲁迅先生，反映出鲁迅先生不顾一切、勇往直前的不顾一切、勇往直前的坚毅精神坚毅精神。动作描写精读细研1.1
11、.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（3 3）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。和客人一谈话聊天就停不下来，看出了鲁迅的和客人一谈话聊天就停不下来，看出了鲁迅的热情、和蔼、热情、和蔼、有耐心有耐心。精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，
12、说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（6 6）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但）还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么那天不知讲了些什么鲁迅先生鲁迅先生嘱咐嘱咐许先生许先生一定一定让坐小汽车回让坐小汽车回去，并且去，并且一定嘱咐一定嘱咐许先生付钱。许先生付钱。两个两个“嘱咐嘱咐”和两个和两个“一定一定”反复使用，突出强调反复使用，突出强调鲁迅先鲁迅先生对待朋友和青年人的热诚、周到和细心，体恤晚辈的性生对待朋友和青年人的热诚、周到和细心，体恤晚辈的性格特点格特点。精读细研1.1.自读课文，找出文章
13、中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（1212）以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁）以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生迅先生必然赞成必然赞成，而我做得又不好，而我做得又不好，可是可是鲁迅先生还是在饭桌上鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问举着筷子问许先生：许先生：“我再吃几个吗？我再吃几个吗？”运用运用动作描写和语言描写动作描写和语言描写，鲁迅先生，鲁迅先生委婉地表达了对委婉地表达了对“我我”的鼓励与支持的鼓励与支持。同时，言辞间自然地流露出。同时，言辞间自然地流露出对妻子的尊对妻子的尊重与爱意重
14、与爱意，表现了，表现了鲁迅先生的率真、可爱鲁迅先生的率真、可爱。动作、语言描写精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（2424）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（2626）但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛）但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。一边对潦草的书信一边对潦草的书信“深恶痛绝深恶痛绝”，一边仍展读每
15、封来信，一边仍展读每封来信，体现出体现出鲁迅严于律己，宽以待人、关心青年、认真负责的鲁迅严于律己，宽以待人、关心青年、认真负责的态度品质态度品质。精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（2727）鲁迅先生的原稿鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着，在拉都路一家炸油条的那里用着包包油条油条，我得到了一张，是译，我得到了一张，是译死魂灵死魂灵的原稿，写信告诉了的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇不以为稀奇。鲁迅先生出书的校样，鲁迅先生出书的校样，都用来都用来揩桌子揩
16、桌子，或做什么的。，或做什么的。到洗澡间去，那边也摆着到洗澡间去，那边也摆着校样纸。校样纸。鲁迅毫不在意自己的原稿和校样鲁迅毫不在意自己的原稿和校样流落在哪、做什么用，体现出他流落在哪、做什么用，体现出他淡泊名利、谦逊宽厚的品质淡泊名利、谦逊宽厚的品质。精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。（4141）鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床）鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”勤奋刻苦、珍惜时间时间就像海绵里的水，只要愿挤，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。总还是有的。鲁迅鲁迅哪里有天才，我是把别人喝咖啡的哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。工夫都用在工作上。鲁迅鲁迅精读细研1.1.自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个自读课文，找出文章中的具体语段，说说你读出了一个怎样的鲁迅。怎样的鲁迅。(44)(44)客人一走，已经是下
