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1、汽化和液化教学目标：、知识和技能l 知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆过程。l 了解沸腾现象,知道什么是沸点。l 知道蒸发可以致冷。2、过程和方法l 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.l 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度、价值观l 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。重、难点:1、 蒸发、沸腾的相同点与不同点.2、 分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学器材:杯、水、温度计、酒精灯教学课时:2时教学过程：一、前提测评：、物质由一种状态变为另一种状态叫做_。物质从固态变为液态的过程叫_，物质从液态变为固
2、态的过程叫_。、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_;晶体的凝固温度叫_；同一晶体的熔化温度和凝固温度是_的。 3、铝的熔点是6，那么温度为660的铝是： ( ） A、液态； 、固态； C、固液共存; D、以上三种情况都有可能。无前面无相关内容二、导学达标:引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？ 学生猜想： 进行新课： 1、探究：水的沸腾 （ ) 提出问题 （ ) 设计试验 如何进行、需要器材、注意事项 仪器安装、酒精灯的使用等 （ ) 进行试验 数据记录：时间m12345679海波的温度/蜡的温度/ 评估 温度/ 分析和论证交流和合作 利用数据作出图像,学生探究
3、、寻找规律，教师总结如下:2、沸腾：（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）、液体要达到一定的温度才沸腾,沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。（）、不同液体的沸点不同.问题:衣服干了是否沸腾现象？ 3、蒸发： (1)在任何温度下都能发生的汽化现象。（2）蒸发只发生在液体的表面。沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热,可以使温度下降，是汽化的两种方式。分析一些常见的汽化现象：课本81页的想想做做. 、液化： 举例说明：降低温度可以使气体液化 压缩体积也可以使气体液化 （1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法. （2)、液化要放热 、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点.课后活动：1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、 课本后练习。教学后记： 液化、汽化现象在日常生活中比较常见,可以举较多的例子进行分析 可以讨论：吸热、放热是必要条件文中如有不足，请您指教！ /
