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1、第二章 大学生的修养 学习目标 认识大学生礼仪培养的目的 了解学习礼仪的方法和应该具备的基本道德修养 培养良好的风度气质理解社会对学校学生应具备的基本素质和修养的要 求。 素质目标：建立职业道德意识 能力目标：运用所学知识 塑造自身良好的职业形象 技能目标：模拟工作环境，开展懂礼貌、讲礼仪活动第一节礼仪培养与提高 礼仪是人类社会文明发展的产物， 是人们社会 交际活动的共同准则。加强礼仪教育，对于提高自身的修养和素质，促进社会主义精神文明建设，塑造良好形象，扩大社会交 往，促进事业成功都具有十分重要的作用。一、礼仪培养的目的（一）提高学生的职业道德 （二）提高学生的综合素质 （三） 提高学生的交
2、往能力二、学习礼仪的方式（一）推动礼仪学习的三种力量第一个人的原动力思想观念第二教育的推动力 家庭、学校 第三 环境的影响力 社会 （二）训 练礼仪修养的途径1、直接学习途径一一书本 2、是循序渐进的 过程3、重在实践，边学边用，注意自我监督检查。（三）学习礼仪的意义内强素质，外塑形象第二节大学生的风度气质人有两种属性从生理学的角度看 人是自然属性的从人的性格、思想、心灵来看 人是社会属性的一、风度气质概述 风度一一韵致美、外表美气质精神美、内在美风度与气质是内在美与外在美的和谐 统一，是一个人德才学识诸方面修养在行为上的具体表现。-风度的美学内涵 （一）风度是内秀与外秀的统一 如何划分人的
3、美？ 1、人的外在美包括：形体、相貌、风度、语言、服装、仪 表、行为等；2、人的内在美， 也就是心灵美包括:人的品格、 道德、情操、智慧、情感、意志、理想等。（二）风度是自然美与装饰美的统一（三）风度美的两种形态三、风度美的培养 风度美的培养需要 内外兼修 （一）品格的优化 美好的 风度来自优秀的品格，有了优秀的品格，才有照人的风度。（二）知识的熏陶：渊博的学识影响风度的深度 培养高尚情趣， 充实自我，把内秀转化为外秀。（三）仪态的美化仪态美是风度的美丽包装。 讲究礼仪对个人的成功是至关重要的，因为 它关系到个人的形象。个人形象，是一个人仪容、表情、举止、服饰、谈吐、教养的集合，而礼仪在上述诸
4、方面都有自己详尽的 规范，因此学习礼仪，运用礼仪，更好地展示个人的良好教养与 优雅的风度。 四、高雅气质的养成气质的魅力可以通过人的风度、性格、智慧等表现出来。每个人都可以通过塑造自己的个性来开掘自己的气质美。1、用心的经营自己独特的品位,它体现在自己的外表以及涵养上。（仪态端庄，充满自信）2、提高文化道德修养一一美的内在依据 3、在生活里要 多取发现美、创造美：悲观永远都是成功的阻碍，只有积极向上的情操才会让生活变得美好4、跟有思想的优秀人交朋友5、v/a学会 v/B 忍耐与v/avBstyle=color:black;background-color:#AOFFFF宽容 v/B6、加强日常
5、修养，高雅气质的养成需要长久的积累和陶冶。7、培养健康的心态，重视自己的身体。8、要接受自己的面貌、对别人信任和关心 才华美，美在智能；理想美，美在憧憬；品 德美，美在人格；心灵美，美在行为；第三节大学生的基本素质大学生的基本素质一、政治思想素质二、 科学文化素质 三、身心素质四、能力素质五、职业素质能力 素质包含以下几个方面：1、创新能力2 、应变能力 3、动手能力 4 、交际能力5 、表达能力五、职业素质业务技能：是一个人实现自我价值和为社会做出贡献的最基本条 件。职业道德：职业操守、诚信重诺、有坚定的个人原则、持 节不移敬业精神：无私奉献第四节大学生的基本修养 在人际交往中，礼仪往往是衡
6、量一个人文明 程度的准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力，而且还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌。 因此，在这个意义上，完全可以说礼仪即教养，而有道德才能高 尚，有教养才能文明。这也就是说，通过一个人对礼仪运用的程度，可以察知其教养的高低、文明的程度和道德的水准。一、加强道德修养、提高思想境界道德是一定社会调整人们之间，以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德可分为:社会公德、职业道德、伦理道德三个面。道德通过各种形式的教育、说服、诱导，以及社会舆论的力量，使人们逐渐形成一定 的信念、习惯、传统而发生作用。礼仪与道德有着密切的联系，礼仪是人类社会为了维系社会的正
7、常生活而共同遵守的最起码 的道德行为规范。明确礼仪与道德的关系，不断提高道德水平是十分重要的。二、明确人生目标、树立远大抱负人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏 离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼 岸。三、培养自信、乐观、豁达、合作的品格 关键词：态度 团队精神 品质 境界相 互学习，取长补短， 少一点清高，多一点合作；少一点孤傲，多一点交流； 少一些苛求，多一些B style=color:black;background-color:#AOFFFF宽容 v/B。四、养成刻苦学习、勇于钻研的精神养成终身学习的习惯，具备与时俱进的精神。学习的作
8、用又不仅仅局限于对某些知识和技能的掌握，学习还使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发 展。人们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为生活的方式，努力做到活到老、学到老，终身学习。* * 本节点睛*F面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除!！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。 美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。 令沅湘兮无波，使江水兮安流。 望夫君兮未来，吹参差兮谁思。 驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。 望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。 横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙
9、蓉兮木末。 心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一声妈， 大堰河，把他画的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿； 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
10、 在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒， 坐在辉煌的结彩的堂上， 而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” 大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲，_她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三，第四，
11、第五 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的飘泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年 鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释 湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。 君：指湘君。夷犹：迟疑不决。 蹇（jian3 简）：发语词。洲：水中陆地。 要眇（miao3秒）：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。 沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。 沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。 夫：语助词。 参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。 飞龙：雕有龙形的船只。北征：
12、北行。 邅（zhan1沾）：转变。洞庭：洞庭湖。（11）薜荔：蔓生香草。柏（bo2伯）：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。（12）荪：香草，即石菖蒲。桡 （rao2饶）：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。（13）涔（cen2岑）阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。（14）横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。丨（15）极：至，到达。（15）女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。（16）横：横溢。潺湲（yuan2援）：缓慢流动的样子。（18）陫（pei2培）侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。（19）櫂（zhao4棹）：同“棹”，长桨。枻（yi4弈）：短桨。(20)斲(zhuo2
13、 琢):砍。(21) 搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22) 媒：媒人。劳：徒劳。(23) 甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24) 石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25) 翩翩：轻盈快疾的样子。(26) 交：交往。(27) 期：相约。不闲：没有空闲。(28) 鼂(zhaol招)：同朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29) 弭(mi3 米):停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30) 次：止息。(31)周：周流。(32) 捐：抛弃。玦(juel决)：环形玉佩。(33) 遗(yi2仪):留下。佩：佩饰。醴(Ii3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
14、(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？
