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1、 国 乐艺术教育内部系列教材 古筝成人兴趣班1前 言古筝作为中国传统乐器最重要的乐器之一，以其美丽的造型、动听的乐音深受喜 爱，越来越多的人选择学习演奏古筝，上至六旬老人，下至几岁孩童。作为弘扬和传播古筝文化的机构国乐艺术教育数年来不断探究，在教学中不断觉察问题，改进问题， 最终摸索出一套行之有效的教学体系。国乐艺术教育针对不同年龄、不同学习目标人士总结出不同的教学打算和学习方法，其中成人古筝教学颇有建树。针对期望系统标准学习古筝的人士，我们从教材的选择上倾向于以李远榕编著的古筝入门作为入门，而后以中心音乐学院和中国音乐学院的考级教材为主，再辅以项斯华编著的每日指序必弹，从指法、根本功、乐曲上
2、全方位的学习和训练古筝演奏技巧。针对期望在肯定时间中能快速弹奏古筝乐曲、感受古筝魅力的人士，我们在教学上同样留意指法的训练，乐曲的选择上更倾向选择旋律美丽、脍炙人口的乐曲进展学习， 在短时间内稳固学习者的学习兴趣，以到达持续学习的目的，乐曲多项选择择茉莉花小城故事南泥湾春江花月夜等，乐曲大局部为国乐艺术教育改编。国乐艺术教育成人教学的一大特点就是学有所成，让学员切实学习到东西，所以从古筝的演奏姿势、手型、指法、节奏上，都要求教师们统一标准、研讨教学方法，深入浅出的讲解，以使学员快速理解快速把握。在课程安排上，每节课和每个阶段都有肯定的侧重点，一般来说，前四堂课，主要学习古筝右手的演奏指法勾、抹
3、、托、大撮，安排的练习曲和乐曲围绕这几个指法进展；四节课之后开头学习左手按音的技巧颤音、上滑音、下滑音，练习曲和乐曲结合左右手练习，进一步稳固和娴熟前面所学内容；约七至八堂客开头，进一步学习古筝左手按音的技巧4 和 7 的按音，学习右手装饰音花指；十堂课后，视学员练习状况酌情增加左手弹奏的练习，练习曲增加左右手协作，开头学习更加简单的乐曲，如三级的乐曲。在这个过程中，学员的乐理学问也要渐渐增加，渐渐培育学员独立认谱的能力。在一期十五堂课后，技能上让学员把握左右手根本演奏手法、独立认谱，乐曲上可以独立演奏 7、8 个以上的乐曲。国乐艺术教育每年招成人学员上百名，累计成人学员数量过千，在成人教学方
4、面，阅历丰富，系统标准。为保证学员可以更好的学习古筝，国乐艺术教育特编辑此教材，望学员们在学筝这条路上走得更远，琴艺筝筝日上！国乐艺术教育古筝教学组2教学概要本打算作为教学参考，教师的授课内容根本在此范围内，但需依据学员的承受能 力、练琴状况进展适度调整。本打算的教学进度是以学员每周至少上一堂课，且每次课后能依据教师的要求练琴为前提的。假设期望短期内多学一些乐曲，可在后面参考乐曲中任选适合的学习，具体进度，请教授教师酌情把握。第一课学问点：生疏古筝、弹琴姿势、手型、根本指法勾、抹、托 练习：勾托练习、抹托练习、勾托抹托练习、熟记琴弦重难点：手型的保持、指法标准、记琴弦其次课学问点：复习第一课内
5、容、大撮、时值练习：大撮练习曲、沧海一声笑或小河淌水重难点：大撮弹奏中手型的标准、不要触碰别的琴弦；拍打节奏第三课学问点：复习其次课内容、连托练习：北京的金山上或茉莉花或南泥湾或春江花月夜片段重难点：勾抹托大撮综合运用时对琴弦的娴熟程度；娴熟生疏音符的时值第四课学问点：复习第三课内容、左手根弦、上滑音练习：指法练习中左手根弦、上滑音练习、孟姜女慢板重难点：左手根弦的准确性、上滑音按弦的标准第五课学问点：复习第四课内容、下滑音、颤音练习：上下滑音练习、颤音练习、孟姜女全曲重难点：上下滑音的音准、左右手协作使用后节奏的把握第六课学问点：复习第五课内容、托劈练习、附点节奏练习：托劈练习曲、千声佛重难
6、点：托劈力度的均匀、附点节奏的把握、上下滑音的音准第七课学问点：复习第六课内容、4 的变音、切分音练习：4 的变音练习曲小星星、掀起你的盖头来重难点：切分音的理解和把握、变音 4 的音准和干净程度3第八课学问点：复习第七课内容、花指练习：花指练习曲、凤翔歌、上下滑音练习曲重难点：花指与主音的关系，花指的音色第九课学问点：复习第八课内容、7 的变音练习：7 的变音练习曲、隐形的翅膀、音阶练习重难点：变音 4 与 7 的音准、34、67 过弦的处理第十课学问点：复习第九课内容、双手勾托及撮弦、左手指法练习：双手勾托及撮弦练习、左手指法练习、化蝶慢板重难点：左右手弹奏的协作、左右手协作乐曲的综合运用
7、第十一课学问点：复习第九课内容、双手勾托抹托练习：双手勾托抹托、二级花指练习、化蝶全曲重难点：双手指法练习的稳定性第十二课学问点：复习第十课内容、复习前面所学指法、练习：三十三板局部重难点：三十三板中指法的设置和找弦的准确第十三课学问点：复习指法、小撮、点奏、刮奏练习：勾托抹托和双手弹奏练习、三十三板全曲 重难点：小撮的旋律音、点奏的力度均有、刮奏的音色第十四课学问点：复习所学指法练习：挤牛奶慢板重难点：和音练习中左右手的准确、挤牛奶中的装饰音第十五课学问点：复习所学指法、左右手分指练习：左右手分指练习、挤牛奶全曲重难点：分指练习中各手指力度的均匀4第一局部 生疏古筝古筝，原名筝注：只要单个字
8、的乐器根本上都是汉民族外乡乐器，如琴、笛、箫、 瑟、埙等，两个字的属外来乐器居多，如琵琶、箜篌等，筝是中国古老的民族弹拨乐器， 至今有两千多年的历史，战国时流行于秦地今陕西，历来又称“秦筝”，产生可能早于战 国时期。关于筝的起源有两种说法是比较广泛的，一是分瑟为筝说，瑟进展为筝是大有可能的，筝瑟弦数历史上有相像期，筝瑟形制相近，筝瑟都有琴柱。二是蒙恬造筝说，蒙恬是秦始皇时期有名的武将，从时间上来说晚于筝产生的年月，不太可考。筝的构造由筝首、筝尾、面板、底板、侧板、雁柱、琴弦构成，其中筝首包含调音盒、前岳山、弦钉、弦枕、穿线孔；筝尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3 个出音孔；筝的形制为长方形木质
9、音箱，弦架“筝柱”即雁柱可以自由移动，一弦一音，按五声音阶宫、 商、角、徵、羽，即 1、2、3、5、6，无 4、7 两音，4、7 需左手按弦变化而得排列定 弦。参考文后附图。筝的弦数进展经受了几个时期，最早的筝只有五根弦，然后经受了一个九根弦的过渡 期，到战国末期增加到十二根，历经800 多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古筝并存，至宋主要流行十三弦筝了，元明消灭过十四、十五弦筝，但十三弦是主流，十六弦筝消灭在清朝末期。历史上十二和十三弦筝的使用最为广泛，十三弦筝在诗词中也经常见到， 比方“纤指十三弦，细将幽恨传”。目前最常用的筝形制为 S21-163，S 代表 S 形岳山后岳山，是王巽
10、之与缪金林共同制造，163 代表古筝长度是 163 厘米，21 代表古筝弦数 21根。筝的有效音区在前后岳山之间的区域，筝码雁柱将有效音区又分为两个小的区域， 筝码和前岳山之间就是筝的演奏曲，筝曲的旋律全部在这个区域完成；而筝码和后岳山之间的区域主要用于演奏中左手的“揉、吟、按、颤”以增加旋律的韵味，这是筝的一个重要特性 叫以韵补声，右手出声，左手补韵，使筝曲听起来更加动听美丽。演奏方法上左右手各有分工，根本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法，左手有颤音、上下滑音、4 和 7 的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和练习。古筝产生于陕西，在从陕西向其他地区传播的过程中，和当地的戏曲、说
11、唱和民间音乐相融合产生了具有浓郁地方风格的古筝流派，比方陕西筝派、山东筝派、河南筝派、浙江武林筝、潮州筝派、客家筝派、闽南筝派等，各流派曲风和演奏方法各具特色。古筝名曲有：渔舟唱晚、高山流水、寒鸦戏水、出水莲、将军令、秦桑曲、战台风、汉宫秋月、春江花月夜、瑶族舞曲、彝族舞曲等。5附：古筝构造图古筝是五声音阶定弦的乐器，它的固定音里没有4 和 7 的音位，21 弦的D 调音位如下所示：6其次局部 根本指法勾中指往掌心方向的弹奏叫做“勾”，标记符号“”，从根本手型动身，中指搭在弦上，指小关节往掌心发力，动作要小，音色要集中，如以下图。抹食指往掌心方向的弹奏叫做“抹”，标记符号“”，从根本手型动身，
12、食指搭在弦上，发力、动作与中指一样，如以下图：托大拇指往食指方向的弹奏叫做“托”，标记符号“”，从根本手型动身，大拇指搭在弦上，掌关节保持不动，指关节往食指方向发力，动作要小，不要带动虎口，手腕不要下垂。如以下图：大撮大拇指与食指同时往掌心方向弹奏叫“大撮”，标记符号“”，从根本手型动身，大拇指与中指略张，两指之间呈“”外形放在弦上，其它手指自然下垂，然后两指同时向掌心发力，动作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如以下图：小撮大拇指与食指同时弹奏叫“小撮”，标记符号“”，从根本手型动身，大拇指与食指略张，两指之间呈圆形，其它手指自然弯曲，发力和动作跟大撮相像，弹奏时留意避开因两指之间指甲的碰撞而
13、发出杂音。如以下图：上滑音上滑音标记符号为“”，通常标在该音的右上方。弹奏方法：7（1） 右手先弹弦，发出声音后用左手的食指、中指指腹或食、中、无名指指腹在该弦左侧的弦段上距琴码约 15cm 左右，借助腕部力气按弦，重心往食指方向倾斜。（2） 左手按弦必需按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高位置上。例如：1 音的上滑音滑出音高是 2，3 音的上滑音滑出音高是 5古筝的音阶排列是，因此 3 音要滑到 5 音，6 要滑倒音。（3） 按规定的时值按滑，通常滑音的时值占原音时值的二分之一。例如，四分音符的 1 音，弹奏其上滑音时，所听到的效果应当是二八节奏的滑音效果应当是十六分节奏的。；八分
14、音符的 3 音上下滑音标记符号是“”，通常标在该音的左上方。弹奏时左手手型、重心、按弦的距离均与上滑音、颤音一样。其弹奏方法是：（1） 左手提前按住琴码左侧要弹奏的弦，等右手弹奏发出声音后，再换换松开左手。（2） 左手按弦跟上滑音一样，必需按到所需的音高，通常是要求按到该音的上一级音高的位置上。例如： 高是 2。音的下滑音弹完后缓缓放手滑出音高是 6，3 音的下滑音滑出音花指也称装饰音、历音等，标记符号为“”，这是个看似简洁其实很讲究的一个指 法。从动作上看，它是用右手大拇指从高音往低音的一个连托动作，简洁易学；但从音色的处理上来看，它必需不急不缓、流畅并有颗粒性，因此，在练习这个指法时，大拇指必需立起与琴码呈四十五度角，指甲尖触弦不宜过深以免音色过浊，至于从哪个音开头托、到哪个音截止，一般来说是自由的，多数是依据乐曲的需要和自己的感觉来做打算。演奏时需留意：肢体动作的协作，大臂带动小臂缓缓抬起，保持住气息，然后力气集中在大拇指指尖缓缓落到弦上直至动作完成后才松懈。作为装饰音效果，它不能占下一个音的时值，而且它必需和下一个音有很好的连接，听起来有一体的感觉，而不能弹奏成花指和下一音断开的效果。8按音前面我们提过，古筝是五声音阶排列，即简谱标记，对应唱名是o、Re、Mi、Sol、La，所以当我们演奏 4、7 时，我们需要把 3、6 两
