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1、 第十三课 海洋21世纪的希望第一课时 讲解词语上课时间：年月日教学目标：学生要掌握“便利，灾难，开发，开采，恶化，面临”等词语的准确读音和准确用法。能力目标：学生能用“便利，灾难，开发，开采，恶化，面临”等词语造句。情感目标：对学生进行学好词语，打好基础的教育。重点：词语的准确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标。讲解词语，重点词语造句。让学生重点词语造句，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答
2、老师提的问题。朗读词语。重点词语造句。1.便利；使用或行动起来不感觉困难；容易达到目的这里买东西很。2.灾难；天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。一场意想不到的降临了。3.开发；通过研究或努力，开拓、发现、利用新的资源或新的领域我们需要的是更多的信息去开发软件。4.恶化；向坏的方面变,使更坏国际关系突然恶化。由于环境的恶化，人们逐渐意识到可持续发展的重要性。5.面临；面前遇到(问题、形势等)。我们正面临一个严重的问题。作业：抄写词语，预习新课。 第二课时 阅读理解课文上课时间：年月日教学目标：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。情感目标；让学生了解有关海洋的知识，进行保护海洋的教育。重点：
3、熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法学习方式：探求学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标,板书课题。讲解课文，讲解文中的新词和句型。让学生朗读课文，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。朗读课文。复述课文内容。教学内容串讲课文（第12自然段）讲述了地球上的海洋的面积大于陆地面积，海洋与人类的关系非常密切。（第34自然段）讲述了人类要开发海洋，海洋可以解决“能源危 机的问题”。（第5自然段）讲述了人类越来越多，随着环境的恶化，人类正面临食物缺乏
4、，这一问题在21世纪要靠海洋来解决。（第6自然段）讲述了要利用海洋，海洋可以解决“能源危机的问题”。作业：熟读课文，抄写课文。课后反思： 第三课时 深化课文学习上课时间：年月日教学目标：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用自从，由于加上，为了便等重点句型造句。情感目标：让学生了解有关海洋的知识，进行保护海洋的教育。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在日常生活中。处理方式：给学生多造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：讲解法，引导法，示范法学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。讲解词语，造句。让学生造句，纠
5、正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。用重点词语造句。1.自从自从你不想了解更多关于我的2.由于加上小的时候家里贫穷，加上孩子多，我们生活很困难。3.为了便为了取得好成绩，我们便开始了刻苦的训练。课文总结：这篇课文讲述了海洋资源非常丰富，可供人类开放开发的空间也很大，目前，开发石油的海洋平台已出现在大海洋之中，相信在不久的将来，更多的开发海洋的项目会出现，如食品，电力等。作业：重点句型和重点词语造句。课后反思： 第四课 真实交际上课时间：年月日教学目标：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。情感目标：鼓励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的同
6、、近、反义词。处理方式：让学生都查词典来解决。教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示教学目标，板书课题。引导学生做练习，纠正错误。布置作业。2.学生活动回答老师提的问题。独立完成练习。教学内容二，词句练习。（二）选择填空。1.利用2.灾难3.开采4.面临5.低廉（四）连词成句。1.人类与海洋的关系非常密切。2.海洋是个聚宝盆。3.海洋也可给人类带来可怕的灾难。4.人类必须保护海洋。三，语段练习（一）.下列句子练成一段话。2413 （二），根据课文内容判断正误。1.2.3.4.作业：练习二，（一）(三)，三，（一）课后反思：
