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1、五年级下册写字课教案第一课教学内容:学习“形 右友”教学目的：.学会认真读贴，分析字型特点,学习临贴措施。2.培养良好的写字习惯。教学重、难点 ：形的三撇儿的写法教学过程:一引入课题，明确规定。1.师生问好，检查上课的准备状况。.2.引入课题,教师板书课题。二、学习新课。1.出示范字:形 右 友2.观测这些字的字形特点.教师小结并板书:撇画较多,撇头对起,撇画间距离相等。横为主笔，横长撇短,撇为主笔,横短撇长。三书写实践与练习指引1.教师范写，强调笔画书写措施。2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿）四.教学评价。1.指引自我评价。2检查学生书写状况。教师小结,布置课后练习。第二课教学内容：学习“
2、食 类板”教学目的：1学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。.培养良好的写字习惯。教学重难点 食的下部分教学过程:一引入课题，明确规定。1.师生问好，检查上课的准备状况。.引入课题,教师板书课题。二.学习新课。.出示范字：食类板2.观测这些字的字形特点3.教师小结并板书:一种字有两个捺画,书写时注意除重要的捺画外，另一种一般要变成点画。三.书写实践与练习指引.教师范写，强调笔画书写措施。2巡视辅导学生练习书写(强调双姿）四.教学评价。1.指引自我评价。.检查学生书写状况。3.教师小结,布置课后练习。第三课教学内容:学习“冷雷羔”教学目的:.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。2.培养
3、良好的写字习惯。教学重难点:雷和羔的四点的写法教学过程：一.引入课题,明确规定。1.师生问好，检查上课的准备状况。.2.引入课题,教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字:冷雷羔2观测这些字的字形特点3教师小结并板书:点画要注意上下呼应，左右呼应。三.书写实践与练习指引.教师范写,强调笔画书写措施。巡视辅导学生练习书写(强调双姿)四.教学评价。.指引自我评价。.检查学生书写状况。3.教师小结，布置课后练习。第四课教学内容：学习“松 种精”教学目的:.学会认真读贴,分析字型特点，学习临贴措施。培养良好的写字习惯。教学重难点：注意三个字左窄右宽的特点。教学过程：一.引入课题，明确规定。1师生问好，
4、检查上课的准备状况。. 引入课题，教师板书课题。二.学习新课。.出示范字：松 种 精2.观测这些字的字形特点.教师小结并板书：（1）横右略高，竖穿横右，直撇斜左,点不超横，公立右中。(2)平撇平短，竖起撇中，直撇斜左，点不超横,中字略长。（3)点撇相向,竖穿横右，直撇斜左，点不超横，青字略长。三书写实践与练习指引1.教师范写，强调笔画书写措施。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）四.教学评价。.指引自我评价。2.检查学生书写状况。第五课教学内容：学习“息照京”教学目的：1.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。培养良好的写字习惯。教学重难点：息的心字第和照的四点底的写法教学过程:一引入课题
5、,明确规定。1. 师生问好，检查上课的准备状况。2.引入课题，教师板书课题二学习新课。1出示范字：息照京2.观测这些字的字形特点3.教师小结并板书：。(）自字端正，左右斜左，卧钩平斜，三点相离，上窄下宽。(2)日字窄长,左右同高,左右斜左，三点右斜,下宽托上。（3)点局横中，口字居中，竖对中点，两点对称,上宽下窄。三.书写实践与练习指引1.教师范写,强调笔画书写措施。.巡视辅导学生练习书写(强调双姿）四教学评价。1.指引自我评价。检查学生书写状况。第六课教学内容：学习“海绿钱”教学目的.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。2.培养良好的写字习惯。教学重难点:钱和绿的书写教学过程:一：引入
6、课题，明确规定。1师生问好，检查上课的准备状况。.2.引入课题，教师板书课题。二.学习新课。.出示范字：海 绿 钱2.观测这些字的字形特点3.教师小结并板书：(1)点斜右下,中点稍左,提斜右上，距离相等,左窄右宽。()撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧,中横较长,左窄右宽。(3)直撇斜左，横起撇中,横距相等,竖提穿横中,左窄右宽。三.书写实践与练习指引.教师范写,强调笔画书写措施。2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿)四.教学评价。1.指引自我评价。.检查学生书写状况。第七课教学内容:学习“顺 很 创”教学目的：1.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。2.培养良好的写字习惯。教学重难点：顺的左边
7、的写法教学过程:一：引入课题，明确规定。1.师生问好,检查上课的准备状况。.引入课题,教师板书课题。二.学习新课。1.出示范字：顺 很 创2观测这些字的字形特点3.教师小结并板书:(1）左右两边高下.长短.宽窄基本一致。(2）左边窄,右边宽。左边笔画少略疏，右边笔画多略紧。（3）左边宽，右边窄。左边笔画多略细，右边笔画少略粗三.书写实践与练习指引1教师范写,强调笔画书写措施。2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿)四教学评价。.指引自我评价。2检查学生书写状况。第八课教学内容:学习“峰励和”教学目的：1.学会认真读贴,分析字型特点,学习临贴措施。2培养良好的写字习惯。教学重难点：峰的书写教学过程：
8、一.引入课题,明确规定。1.师生问好，检查上课的准备状况。.2引入课题，教师板书课题。二.学习新课。出示范字:峰励和2.观测这些字的字形特点3教师小结并板书:左小稍偏上,右宽长。左边略宽，右边略低。左边长，右边短居中。三.书写实践与练习指引1教师范写，强调笔画书写措施。2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿)四.教学评价。1.指引自我评价。2.检查学生书写状况。.教师小结，布置课后练习。 第九课教学内容 : 山字旁立刀旁教学目的：1掌握山字旁和立刀旁的字的书写要领。2.练习书写山字旁和立刀旁的字。教学重难点:山字旁:中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。 立刀旁：形态窄长，比字左部件要长，短竖在竖钩左边
9、中间偏上处起笔。教学过程:一、揭示课题 今天,我们来学写山字旁和立刀旁的字。二、指引1.出示:划峡2.学生观测字形。3讨论交流。 (）山字旁的中竖稍长,竖折向右上斜位置偏上。 (2)立刀旁：形态窄长，比字左部件要长,短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。4教师范写。5.学生练写。6.分析常用病因。 （）山字旁:“山”部过长。“山”部过低。(2）立刀旁：短竖与竖钩较远。距离太近。三、练习 1.描红、临写“峡、崩、岷、岳”和“划、创、刑、则”。临写一段话。 寂寞近年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3.完毕“想一想”。山字旁和立刀旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁和立刀旁
10、的字例来？四、总结全文概括本课内容。 第十课教学内容;食字旁春字头教学目的: 1掌握食字旁和春字头的字的书写要领。练习书写食字旁和春字头的字。教学重难点:食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。略高右边。春字头：宽敞开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近,不可写成“三”字。教学过程:一、揭示课题 今天,我们来学写食字旁和春字头的字。二、指引1.出示小黑板。饲春2.学生观测字形。3讨论交流。 （)食字旁：形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔,钩锋对准字的中心。略高右边。(2)春字头：宽敞开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。4.教师范写。.学生练写
11、。6分析常用病因。(1）食字旁:字左太小。字形歪斜。(2）春字头:三横长短错误。撇、捺不开张。三、练习 1.描红、临写“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。2临写一段话。夕阳也徐徐地收敛了光辉,变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼。3.完毕“想一想”。 春字头的三横为什么不能写成“三”字?四、总结全文概括本课内容。五年级下册写字课教案第十一课教学内容：避就交错教学目的: 1.理解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2.在书写左右构造的字时，学会使用“避就”和“交错”。教学重难点: 1理解“避就”和“交错”的关系。 2在书写左右构造的字时使用“避就”和“交错”。教学过程:一、揭示课题.
12、板书：避就交错 .请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。 3教师:在书写左右构造的字时，常常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种措施。二、指引.出示小黑板2学生观测字形。3.讨论交流。 （1)在左右构造的字中,为了使两边不发生碰撞，它们之间互相要避让,叫做“避就”。“砚”字“石”部缩小以避让。()在左右构造的字中,通过“避就”,左右两边就产生了互相“交错”，使字形紧凑和谐。4.教师范写。5.学生练写。6分析常用病因。 （）“避就”：“石”未避让而碰撞。“石”偏低而碰撞。(2)“交错”：没有“交错”。“交错”过度。三、练习 1.描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、
13、吟”。2.临写一段话。北平市民成群结队地前去部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地协助军队修筑工事。3.完毕“想一想”。 “避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗?四、总结全文 第十二课教学内容:左右构造(一）教学目的: .掌握左右构造中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。2.练习书写左窄右宽和左宽右窄的字。教学重难点： 根据笔画的多少解决好左右的宽窄关系。教学过程:一、揭示课题今天，我们来学写左右构造的字。二、指引1出示小黑板。判涯 学生观测字形。3.讨论交流。（1)左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽某些。（2）左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄某些。教师范写。5.学生练写。6.分析常用病因。(1）左窄右宽：宽窄比例错误。缺少“避就”而碰撞。(2）左宽右窄:宽窄比例错误。撇画太斜。三、练习 1.描红、临写“涯、掺、性、伪”和“判、刹、粼、戳”。2.临写一段话。 月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池
