《部编版八年级上册语文第11课《短文两篇》同步测试【含答案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上册语文第11课《短文两篇》同步测试【含答案】（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版八年级上册语文第11课短文两篇同步测试一、单选题1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.怀民亦未寝（qng） 夕日欲颓（tu）B.遂至承天寺（su） 沉鳞竞跃（ln）C.藻，荇交横（xng） 能与其奇者（y）D.盖竹柏影也（bi） 相与步于中庭（y）2.下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A.欣然起行 康肃忿然B.遂至承天寺寻张怀民 遂反溯流逆上矣C.但少闲人如吾两人者耳 但闻黄河流水鸣溅溅D.夕日欲颓 实是欲界之仙都3.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 游记，状写名山大川，惊湍飞瀑，晴湖雪巘，乃至亭台池榭，美不胜收。因此，游记小品，是最具个人风采的美文。游记小品，堪称
2、文苑奇葩。陶弘景在南朝游记小品名作答谢中书书中云：“山川之美，古来共谈。”小品，独抒性灵，信笔挥洒，自由书写，文极简洁而意味隽永，情思摇曳，韵趣天然。A.B.C.D.4.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。5.下列关于记承天寺夜游一文的说法不正确的一项是（ ） A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微
3、妙的心境，语言凝练而又意味深长。B.文章第一，二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。C.文章第二，三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。6.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳7.下列关于记承天寺夜游的说法有误的一项是（ ） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被
4、贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。二、填空题8.指出下列句子所运用的修辞手法。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（_） （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（_） （3）何夜无月？何处无竹柏？（_） 9.解释下列句子中划线的词语。 五色交辉_晓雾将歇_夕日欲颓_念无与为乐者_盖竹柏影也_相与步于中庭_但少闲人如吾两人者耳_三、文言文阅读10.阅读陶弘景的答谢中书书，回答问题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃
5、。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下列句中划线词。 四时 _俱 _备 晓雾将歇 _ 夕日欲颓 _ 答谢中书书 _ 实是欲界之仙都 _ 未复有能与 _其奇者 五色交辉 _ 沉鳞 _竞跃（2）用现代汉语写出文中画线句子的意思。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 两岸石壁，五色交辉。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 山川之美，古来共谈。（3）下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.“两岸石壁，
6、五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。（4）按要求回答问题。 “高峰入云，清流见底”以两种视角，写 ， 用笔洗练，境界清新。“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己 的志趣，将在山水之中 流露于笔端。（5）这篇短文表达了作者怎样的思想感情？ （6）答谢中书书中后一个“书”指体裁，它是一种怎样的体裁？ （7）文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？ （8）找出文中的议论句，说说其作用。 11.课外阅读。 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖
7、竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”（选自世说新语?任诞）注释山阴：今浙江绍兴。眠觉：睡醒左思招隐诗，表现隐居的乐趣。戴安道：戴逵，字安道。剡（shn）：县名，今浙江嵊县。就：拜访、访问。经宿：一整夜。造门：这里是到门口的意思。（1）解释下列句中加点字在文中的意思。 欣然起行_念无与乐者_因起彷徨_人问其故_（2）翻译 吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴（3）作者发挥奇特的想象，用
8、了两个新奇的比喻来描写月色。请你写出一句他的其它作品中关于描写“月亮或月色”的诗句或语句吗？ （4）两段文字都是写的夜找好友，请比较他们的异同点？（可从目的、原因、结果、情感、性格等方面考虑） 答案解析部分一、单选题1. C 解析:A.寝qn；B.遂su；C注音正确；D.柏bi。 故C点评:本题考查辨析字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。2. D 解析:A的样子；B于是；C只是；D快要/欲望。 故D点评:此题考查一词多义。这些
9、文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。3. B 解析:答题时先找出本段中的总领句“游记小品，堪称文苑奇葩”；再根据前后照应关系，“南朝游记小品名作”扣住“文苑奇葩”，故第句应紧跟其后，同时“山川之美，古来共谈”领起第句（两句分别对应“游记”“小品”）；第句为总结句，应置于结尾处。 故B点评:本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；梳理思路，总体上看，句
10、子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。4. C 解析:本题考查考生对文章内容的理解和辨析。C项， “猿鸟乱鸣” 中的“乱”是“此起彼伏”的意思，体现清晨的热闹和生机。而不是“让人感到繁多杂乱”故选C 故C点评:本题考查的是对文本内容的理解和分析能力，解答此题的关键在于对课本内容的理解，根据要求，逐项审读，仔细辨析。5. D 解析:根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。 故D。 点评:本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的
11、关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合相关的语句，分析选择即可。6. B 解析:正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。故选：B。 故B。 点评:本题考查学生划分文言句子断句的能力。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。7. A 解析:A：错误；小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情，而记承天寺夜游表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，
12、于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。 BCD：正确。 故A。 点评:本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。二、填空题8. （1）借代（2）比喻（3）反问 解析:（1）“鳞”指代鱼，这句话运用了借代的修辞手法。
13、（2）句意：（月光照在）庭院地面像积满了清水一样澄澈透明，水中的藻，荇菜纵横交错，大概是绿竹和翠柏的影子。由此可知，这句话运用了比喻的修辞手法。 （3）句意：哪一个夜晚没有月光？哪个地方没有竹子和柏树呢？由此可知，这句话运用了反问的修辞手法。 故借代；比喻；反问点评:本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。9. 辉映；消散；坠落；考虑，想到；大概是；共同，一起；只是 解析:本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
