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1、其它教案 扎 风 筝 一、教学目标1、知识目标：经过教学和实践，使学生学会扎制简单的风筝。2、能力目标： 在实践中培养学生观察、分析、动手能力，和发觉问题和处理问题的能力。 养学生勇于探索、勇于创新的精神。3、德育目标：培养学生耐心细致、不怕困难、团结协作的优异品质。二、教学关键、难点1、了解扎制简单的平板式风筝的方法，学会扎简单的风筝。2 、充足发挥学生的想象力，善于观察、勇于创新，创作出造型各异的风筝。三、课型1、实践发明型。2、基础步骤：创设情境-实物展示-引导探究-迁移创新-展示评价。四、教学手段、设备1、教学手段：采取多媒体教学。2、教学设备：电视机、录像机、录音机、投影仪、风筝骨架
2、成品风筝。五、教学过程程序内容师生活动达标意图创设情境利用古诗村居导出“风筝”，利用录像激趣导出“扎”。让学生背诵村居说出“纸鸢”的意思，学生观看录像。老师板题。揭示课题明确学习任务实物展示老师展示课前制作的两个风筝及八角风筝骨架。老师展示风筝的同时，请学生观察说出扎风筝的特点：左右对称，及八角风筝的扎制方法。培养学生观察、分析能力，激发学生的学习爱好。引导探究利用投影仪演示八角风筝的扎制过程。学生边听老师讲解，边看老师演示，明确制作过程。经过演示，使学生知道八角风筝扎制的步骤及怎样确保左右对称，感悟制作技巧。迁移创新学生基础掌握了扎八角风筝的方法后，迁移发散让她们发挥聪慧才智，发明其余式样的风筝。老师巡视指导，点拨制作技巧，学生以小组为单位进行创作：扎、糊、绘。增强学生勇于探索、勇于创新的意识，提升学生实际操作能力。展示评价学生展示合作的风筝。学生谈创作意图，最终评出扎的优异的风筝。师生共同总结。培养学生审美、评析能力，感受成功的喜悦。
