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1、 一、认真看图,培养观察力 二、合理想象,培养想象力三、看图说话,培养口头表达能力 四、看图写话,培养书面表达能力五、创设园地,培养写作积极性看图写话训练1问题设置一:今天数学考试成绩知道了, 问题设置二:看着同桌红红取得总分值,明明 心里暗暗的想 提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分, 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜假设狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四:仔细一看, 主要引导孩子想象明明的心活动;问题设置五:明明来到办公室 问题设置六:教师 ,明明 后记学生作品:今天
2、数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得总分值,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,教师 没改出来,怎么办呢?告诉教师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉 教师,于是明明来到办公室,告诉了教师。教师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。问题设置一:上学的路上,明明一边,一边问题设置二:这时,一位小弟弟,只见他1/7
3、提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三:阿姨看到了安慰着问题设置四:还未走远的明明引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五:垃圾桶仿佛在说后记学生作品:上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿
4、佛在说:“知错能改还是一个好孩子!看图写话训练3问题设置一:一天小明提供兴奋的词语:兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二:回到家里,耳边传来了问题设置三:小明一点也不在乎他提供青蛙一年捉害虫相关数据:一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五:小明惭愧他来到池塘边提供形容急迫的词语:三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六:青蛙“呱、呱的叫着,仿佛在后记学生作品:一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也
5、写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。2/7看图写话训练4看图说话引导过程:问题设置一:这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的
6、?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了适宜的名字?口语交际连贯训练:将刚刚的几个问题进展合理的整合,说说整幅图的意思?写话训练,教师适机指导后记学生作品:我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“你,小主人是你救了我们。看图写话训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花
7、很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清含苞欲放问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说学生作品:秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能
8、摘花。听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚决的对自己说:“以后我再也不摘花了。花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好孩子。3/7看图说话训练6问题设置一:今天是植树节,天气怎么样?提供形容天气好的词语:明媚万里无云灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二:我是怎么植树的?先接着然后最后训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导;后记学生作品:植树节这一天,明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。我找了
9、一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:,!问题设置一:上学的路上,明明一边 ,一边 问题设置二:这时,一位小弟弟 ,只见他 1 / 7 提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三:阿姨看到了 安慰着 问题设置四:还未走远的明明 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五:垃圾桶仿佛在说 后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,
10、明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能 改还是一个好孩子!看图写话训练3问题设置一:一天小明 提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以问题设置二:回到家里,耳边传来了 问题设置三:小明一点也不在乎他 提供青蛙一年捉害虫相关数据:一只青
11、蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五:小明惭愧 他来到池塘边 提供形容急迫的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置六:青蛙“呱、呱的叫着,仿佛在 后记学生作品: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。回到家,刚一坐到沙发上,耳边传来广播的声音:我们要保护青蛙,青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意,拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉80多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说:“你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你
12、们的。 2 / 7 看图写话训练4 看图说话引导过程:问题设置一:这是一棵怎么样的大树?提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了适宜的名字?口语交际连贯训练:将刚刚的几个问题进展合理的整合,说说整幅图的意思?写话训练,教师适机指导后记学生作品: 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁
13、郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵, 这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走 了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“你,小主人是你救了我们。看图写话训练5问题设置一:这是什么季节?什么地方?问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽 姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( )问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说 学生作品:秋 天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放