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1、Unit 7 JobsLesson 14说案 本次我说课的内容是用英语如何询问他人的理想。 一、 说教材 我说的内容是闽教版五年级英语第六册Unit7 Lesson14 Jobs，全课紧紧围绕职业相关的单词，学生们通过操练熟悉单词之后，巩固第13课句型What do you want to be? I want to be a进行个人愿望的表达，接着引出Do you want to be a teacher? Yes, I do. / No, I dont. Why not?进行询问他人的理想。另外，我以“任务型”教学为纲领，通过听、说、读、演等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励学生们大
2、胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励，增强他们获得英语学习的成就感和喜悦感。 根据教材及英语课程新标准的要求，特定本课的教学目标如下： 1. 掌握职业相关的单词； 2. 能询问他人的理想； 3. 通过小组合作，能达到运用语言的能力，养成良好的学习习惯。 本课的重难点：职业的单词的掌握、What do you want to be？I want to be a句型的巩固和Do you want to be a teacher? Yes, I do. / No, I dont. Why not?句型的掌握。 二、 说教法：任务型教学法 三、 说教学过程 整体教学设计：依照英语教学的直观性、趣味性
3、、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用电脑课件进行媒体设计教学。整个教学程序采用听、说、玩、演等一系列的教学活动，具体设计为热身活动复习导入教授新课巩固提高课后作业。 Step 1 热身活动 1、师生互致问候 2、全班跟录音朗读韵文：Whats Your Hobby? 3、板书课题：Lesson 14 Step 2 复习导入 1、听录音，跟读表示职业的单词。 2、教师出示有关职业的单词卡片，学生朗读操练。 3、巩固第13课的句型：What do you want to be? I want to be a . . Step 3 教授新课 1、教授句型：Do you wan
4、t to be a . ? Yes, I do. / No, I dont. 2、课文教学： 教师出示三个问题，学生带着问题听录音；听完后，请学生看课本第65页，从课文中找答案；以不同的形式进行听音模仿朗读训练。问题如下： What does Sally want to be? Why? Does Want Tao want to be a teacher? What does Want Tao want to be? Why? Step 4 巩固提高 1、学习童谣：Mailman 2、完成课本第67页的听力练习Listen and circle the right answer.（听音圈出正确答案） 3、完成课本第68页的Learn to write. Step 5 课后作业 1、听录音，熟读本课内容。 2、完成活动手册上本课的练习。 3、复习unit 7. 4、预习Lesson 15. 四、 小结 本课我把更多的时间留给了学生，让他们积极主动地参与课堂。我尽可能地采用听、说的方式，尽量让每个孩子能参与进来，当然，由于我个人能力有限，还有很多不足，比如各个环节之间的衔接不够连贯等问题，在今后的教学中我一定更加努力，争取把课上得越来越好！
