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1、精选学期教学安排模板集合八篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个安排吧。那么教学安排要怎么写才能突出呢？以下是我细心整理的学期教学安排8篇，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1一、指导思想学校平安教化必需有章可循、有据可依，开展平安教化要以国家教化方针为指导，以中小学公共平安教化指导纲要为依据，以全面提升学生的平安意识为目标，以全面、按部就班地对学生进行平安学问、平安技能的培育，提升学生自护自救的平安实力为着力点，坚持以人为本，呵护学生，为建设平安校内、构建和谐社会撑起一把爱护伞。二、工作目标通过开展公共平安教化，培育学生的社会平安责任感，使学生逐
2、步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，以保障中小学生平安健康的成长。1.坚持以人为本，进行公共平安教化，使学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐相处”的意识，具备自救自护实力。2.培育学生社会平安责任感，使学生逐步增加平安意识，驾驭必要的平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安事故中正确应用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成的损害，保障学生的健康。3.平安教化遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学问教化与强化管理、培育习惯相结合；学
3、校教化与家庭教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，按部就班，不断强化养成习惯。三、学情分析本学期我接着担当一、二、三年级共18个班的平安课教学工作。一年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充溢了渴望，对于学校及班级的各项纪律、规定虽有了解，但遵守起来还做不到，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对平安学问了解的太少，自我爱护意识不够强。二年级学生，通过一年多的学习，初步懂得平安常识，由于年龄小，简单遗忘，有时还有冒险行为，表现一下自己。因此，应当反复强调平安意识，不行忽视平安教学，应当滚动式教学，一个内容应反复强调，常常讲或提示。三年级绝
4、大部分学生能遵守校纪校规，思想上主动要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别班级、个别学生，组织纪律涣散，平安意识差。本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教化，使学生通过平安学问的学习，提升平安意识，驾驭平安技能，提高紧急时刻的自救自护实力，削减和杜绝担心全事故的发生。四、教材分析平安系列教材遵照教化部发布的中小学公共平安教化指导纲要的要求和内容，对全体中小学生平安教化进行了系统、细心的设计，教材内容图文并茂，贴近学生的生活和学习实际，并特殊强调同学们在学习中自主、合作、探究意识。呈现方式符合同学们的年龄特点、认知规律和生活习惯，以学生喜爱的方式呈现，每课内
5、容都设计了以下栏目：我的见闻 沟通同学们在生活中的亲身体验，以常见的生活现象作为学习起点，激发大家的求知欲望。探究之旅 围绕每课的主题设计相互联系、层层深化的系列探究活动，引导同学们通过自主思索和小组探讨，发觉和总结重要的平安学问和技能。我的收获 对每课的内容进行系统的梳理和总结，从“预防为先”和“应急有法”两个方面来强化同学们科学预防事故、有效应对事故的综合实力。同时提炼每课核心内容，提示关键细微环节。拓展实践 包括“危急推断”和“家校互动”两个模块。“危急推断”提升同学们识别生活中各种危急的意识和实力，避开事故的发生；“家校互动”让家长全程参加同学们的平安学习，共同驾驭平安学问，提高平安技
6、能。五、实施策略1坚持正确的价值导向坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、平安发展，着眼于引导学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯。2全面实施课程目标情感看法价值观、实力和学问三维目标是有机统一的，在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生驾驭必要的平安常识，注意培育学生预防和应对平安事务和事故的实力，形成敬重生命，疼惜生命，健康向上的生活看法，全面落实课程目标。3坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面对学生丰富多彩的生活，深化挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，主动从生活实际和社会实际中找寻相关的教学素材，注意选取学
7、生普遍关注和乐于沟通的平安问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨帮助学生驾驭相关的平安学问和方法技能，并运用到生活实际中去。4引导学生自主学习在教学中，应注意引导学生主动探究与健康、平安成长等有关的问题，通过开展思索、探讨、收集、调查等多种活动，在合作学习和互动学习中发觉问题、分析问题，在问题解决中驾驭平安学问、提高平安技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应激励引导学生主动参加到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。5努力实施开放式教学在教学中，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展平安教化；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教化手段进行教学
8、，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增加平安教化的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立亲密联系，开展多种多样的实践体验活动。六、教学进度支配说明：一、二年级与三年级隔周教学一年级下册平安课主要支配了两个单元的内容：卫生平安和生活平安，安排隔周一课时教学，详细支配如下：周次 教学内容其次周：第一单元：第一课勤洗双手防病菌第四周： 其次课饮食平安第六周：其次单元：第三课平安隐患需谨防第八周： 第四课嬉戏、熬炼防损害第十周： 第五课如厕平安第十二周： 第六课谨防校内欺凌第十四周： 第七课天气改变常留意第十六周： 第八课不要跟生疏人走第十八周： 第九课接触宠物要当心二
9、年级下册平安课也是支配了两个单元的内容：生活平安和应对自然灾难，与一年级同周教学，详细支配如下：周次 教学内容其次周：第一单元：第一课不随意乱扔东西第四周： 其次课危急动作不仿照第六周： 第三课平安玩耍不打闹第八周： 第四课放飞风筝要当心第十周： 第五课危急水域要远离第十二周： 第六课烟花爆竹易伤人第十四周： 第七课求助电话我会打第十六周：其次单元：第八课雨雪风暴会应对第十八周： 第九课常见的自然灾难三年级下册也是生活平安和应对自然灾难两个单元的内容，教学进度支配如下：周次 教学内容第一周：第一单元：平安欢乐过课间第三周： 警惕校内暴力第五周： 警惕担心全的触摸第七周： 游泳、滑冰要当心第九周
10、： 平安运用电梯和旋转门第十一周： 外出游玩讲平安第十三周： 不轻信生疏人第十五周：其次单元：应对大风和沙尘暴第十七周： 镇静应对暴雨学期教学安排 篇2时间过得飞速，转瞬进入大班下学期，新学期对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我会更加严格要求自己，仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足。一、指导思想仔细贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习和探讨，不断更新教化观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教化思想，依据各领域目标合理地制定教化教学安排，让幼儿在不同水平上得到提高。二、状况分析我班现有幼儿40人，男孩19人，女孩21人。他们知道
11、自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关切他人的意识。但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的实力都相对较好，另一部分幼儿的自信念和表现的欲望及各方面的实力都相对弱些。现分析如下：在美术活动中，幼儿的自己想自己画的实力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要接着丰富些。幼儿在体育活动中，参加的主动性高了，但有些技能的培育须加强，幼儿的体质也须增加。对幼儿自我爱护意识上还要接着加强，幼儿的自控实力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性。三、教学目标：这学期我接着担当本班的健康、艺术等活动的教学。健康领域：1、敬重他人，学习
12、限制自己的心情。2、学习用合适的方式宣泄自己的不良心情。3、有较强的入学愿望，憧憬小学生活，主动做好入小学的心理打算。4、在成人提示下，会依据天气改变和活动须要增减衣服。5、会整理物品。6、能正确运用简洁的劳动工具。7、知道生活中的平安常识。8、初步了解自然灾难和意外事故的平安防护和自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等。9、知道防暑的简洁常识、不贪吃冷饮。10、协调敏捷地进行各种体育活动，驾驭各项运动要领。11、创建性地进行身体活动，主动探究各种玩具的多种玩法。艺术领域：1、进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示，独立的、多样化地表现感受过的获想象中的物体的完整形象和细微环节部分。
13、2、依据画面须要，恰当运用各种颜色，尝试色调的调配，表现画面的深浅和冷暖。3、用单独纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装饰，知道对称美、均衡美。4、学习用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现物体的形象特征。5、较娴熟地运用和选择手工工具和材料，尝试用喷、刮、染、编织等多种方法，创建性地表现自己对生活的相识和感受。6、观赏世界多元化风格的油画、塑雕、建筑等，能发觉四周环境和美术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物。五、详细课时支配：第一周 福气糕 母与子其次周 好挚友 运足球第三周 自制霓虹灯 多变的第四周 旋转的小花 好玩的刮蜡画第五周 小蝌蚪找妈妈 种树忙第六周 美丽的男孩
14、女孩 我的本事大第七周 不怕不怕 小小消防员第八周 会动的楼梯 盖新居第九周 会跑的房子 将来的房子第十周 滑稽小丑 快乐一刻第十一周 手形彩绘 奇异的扎染第十二周 奇妙的中草药 好喝的茶饮料第十三周 动物的衣服 勇过鳄鱼湖第十四周 穿衣乐 信号灯第十五周 礼物 你我同行学期教学安排 篇3一、指导思想葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、学情分析本学期所带爱好班有14人，参与本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生，全部都是新队员，而且二、三年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。三、学习内容1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。2、学习葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。4、吹奏人们所熟识和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。四、学习目标
