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1、2022年高三语文教师教学工作总结在刚才结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工作，现回忆有欣喜、有遗憾、有收获、有缺乏。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。为了能使教学工作卓有功效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集
2、相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反馈在课后写好教学反思，总结每节课的成功与缺乏之处，以方便今后的教学。教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习方案。在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研究20xx年考纲和考试表明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会加入的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真加入语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的根底上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作方案，确保教学目标的落实和完成。在教
3、学中，我注意对学生下列方面的提高：第一，对语文科目的兴趣在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的根底上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学办法，按照新课程规范，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答下列问题。在教学活动中尽量做到活泼课堂氛围，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接受知识。并适当地及时地激励、褒扬学生的表现，肯定他们的答复，让他们从回答下列问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中
4、体会学习语文更应把视角拓展到更广大的天地中去，从而提高他们的主动性、发明性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答下列问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。第三，学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比拟熟悉的，学生写起来也容
5、易。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是缺乏之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安顿上，时间的分配不够合理、科学，根底知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作局部，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完本钱职工作。语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的根本模式：大量讲述;大量训练;对学生大量的不断地否认。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：给学生发明自主学习的根本条件;对学生自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间
6、空间，这是一个根本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高三语文教师的主要任务在于：学生情绪的控制与诱导;学习办法和解题办法的点拨;帮忙学生构筑能力体系;帮忙学生制定语文学习的短、中、长期目标;对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和倡议。总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。本学期我担任高三(3
7、)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回忆整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、教学工作1、深入研究高考与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即认真地研读新课标，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实际情况，力求充沛备好合乎学生水平的课。2、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。3、利用活动的发展，培养学生学习语文的兴趣爱好。在本学期中，引导学生
8、积极加入各类活动，提高自己的语文素质。只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行加入。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到学生热烈欢迎。使整个课堂体现一种亲切、和谐、活泼的氛围。学生的个性得到充沛的展现与培养，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充沛的锻炼和表现的时机。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。4、积极参与教研组、备课组活动。我每周准时加入语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师
9、的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。二、个人学习在平时工作中,我还利用各种时机加强业务学习，用先进的教育思想充实自己的大脑，用科学的教学办法充实课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让学生去组织、创新，教师起到指导作用。为了不断地充实自己提高自己，还订阅?语文教学与研究?语文学习等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研。我能够紧紧围绕确定的目标，认真上好每一堂课，对工作一丝不苟，以认真扎实赢得了学生的尊敬，面向全体学生，大面积提高教育教学质量。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种伎俩，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，
10、以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习氛围浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。亘古未有的漫长学期终于接近尾声。回首近半年的教学点滴，有遗憾，也有收获;有波折，更有成长。现将本学期语文教学工作分“专题复习、“材料制作、“问题反思三个方面总结如下：一、专题复习(一)文言文专题复习文言文考查在山东卷高考中占据22分分值：4个选择题(实词、虚词、信息筛选、主题概括与分析)共12分
11、，翻译题(2个或3个)共10分。本专题用时12周，以复习必修课文为主，并拓展了人教版的局部篇目。课堂主要用于梳理与总结文言知识(包括文言实、虚词和特殊文言现象)。文言实词注重一词多义的归纳，考纲要求的18个文言虚词分解到每一节课中系统讲解，特殊文言现象(包括词类活用及特殊句式)借助文言语句的翻译进行讲解。为积累文言知识，强化文言语感，在课堂复习这条主线之外，我们还为学生提供了课外文言文阅读材料，供早读使用。两线并行，主次互补。(二)现代文专题复习自2022年始，山东卷的现代文考查已取消选做题，但是散文、小说、实用类都可能考到，4道主观作答题，分值为18分。本专题分为散文复习(用时6周)和小说复
12、习(用时4周)两局部，均以考点为依托、以导学案为形式进行系统复习。散文考点：1.作品的整体构思;2.文句、语段的作用;3.分析表现手法;4.鉴赏语言特点;5.理解语句含义;6.鉴赏典型形象;7.段意、主题概括(含标题的含义与作用);8.探究文本内涵。小说考点：1.小说情节的梳理;2.小说情节的作用;3.小说人物形象的概括与分析;4.小说环境描写的作用;5.小说常见手法的鉴赏;6.小说主题的概括。(三)语言叙述专题复习山东卷的语言叙述题有3个小题，每小题4分，共12分。语言叙述考点灵活多变，不拘一格，我们针对山东卷常考考点进行了针对性复习，穿插在前两个专题复习的过程中进行，根本三周穿插一次该专题
13、复习。语言叙述复习考点：1.压缩语段(提取关键词、下定义、概括语段、一句话新闻、拟写新闻标题、拟写新闻导语);2.仿写语句;3.选用、变换句式(主要是长短句互换);4.语言的简明、连贯、得体;5.图文转换(徽标解读、漫画解说、图表分析)。(四)语言根底知识专题复习山东卷的语言根底题包括5个选择题，共15分。语言根底知识包括字音、字形、近义词、成语(或熟语)、病句、标点。该专题采用限时训练的方式让学生进行积累。对成语、病句及标点我们进行了系统强化复习。(五)微写作写作训练我们以议论文写作为主，并尝试了40分钟微写作课堂形式，把议论文写作要素进行分解式讲授。微写作课题：?新材料作文的审题立意?材料作文中如何处理所给材料、?议论文分论点的设置?议论段的写法指导?议论段中材料与观点如何对接?议论文如何拟写提纲?议论文中比喻论证写作训练?议论文的辩证思维训练。除此，我们还进行了一些记叙文的写作指导与训练，从而让学生有更广大的选择余地，也关照到一些有记叙文写作特长的学生。二、材料制作针对复习需要，本学期制作了一些让自己比拟称心的复习及阅读材料。(一)课外文言文
