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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校第一学期三年级语文复习计划 一【学情分析】学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的
2、能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。二【教材分析】本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文
3、、一个语文园地组成。精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内
4、容分别在八个语文园地中交叉安排两次。三【复习目标】1会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4学过的词语能正确搭配和运用。5能在句子中发现不同形式的提示语。6大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。7学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处
5、景；一件物；学写观察日记。四【重点难点】重点：基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。难点：阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。五【方法措施】1全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。2和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同
6、学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。3注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。4结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。5加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。6加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。六【复习进度】共 10个课时12月22日 第一单元12月23日 第二单元12月24日 第三单元12月25日 第四单元12月29日 第五单元12月30日 第六单元12月31日 第七单元1月2日 第八单元1月5日 作文1月6日 综合练习三年级上册语文复习教案【三年级上册语文复习
7、】课时教学计划教学内容三年级上册语文教学课时10课时课型复习教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展
8、顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。教学重难点1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。教法学法1、 创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。2、 作学习，自主学习法。教学准备小黑板、多媒体课件。教
9、学过程课时及内容第一课时复习第一单元学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】激趣导入（5分钟）【板块二】复习第一单元（20分钟）【学习单1】复习第一单元要求会认的生字。【学习单2】复习课文，检查背诵。【板块三】复习第一单元复习要求会写的生字。（10分钟）【板块四】复习语文园地一。（5分钟）【板块一】激趣导入孩子们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。所以，小朋友们在课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知识。今天的第一关是：生字
10、大考验！【板块二】复习第一单元（一）复习第一单元要求会认的生字。1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。小黑板：树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。这些山林里的朋友， 。【板块三】复习第一单元复习要求
11、会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。1、同桌互相检查认读。2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。【板块四】复习语文园地一。1、 自由读一读我的发现的五组词语。2、 背诵咏柳春日，默写。课时作业组词。峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微
12、笑 （）劳动（）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地（）的墙壁（ ）的影子 （ ）的枝干 （）的朋友（）的国旗一（）小狗 一（）少先队员 一（）照相机一（）小伙伴 一（）小纸团 一（）杂志社一（）摄影师 一（）花 一（ ）工作教学反思 课时及内容第二课时（复习第二单元）学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）整理与修改【板块一】导入（3分钟）【板块二】复习课文、听写生字（20分钟）【学习单1】复习读课文，检查背诵【学习单2】复习第二单元要求会写的生字。【板块三】复习第二单元复习要求会认的生字。（10分钟）【板块四】复习语文园地二。（5分钟）【板块一】导入 今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。【板块二】复习课文、听写生字（一）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（二）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高
