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1、2022幼儿教师实习总结幼儿老师实习总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家整理的幼儿老师实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿老师实习总结1当实习日期慢慢接近的时候，我怀着一颗期盼的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些担心了，但当我走进道外机关幼儿园时，心忽然就放下了，这里的老师和领导都很亲切。时间如白驹过隙一般匆忙走过，每天早晨伴着丁香花的香味动身，始终到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一起
2、的日子，我真的很快乐，和他们在一起过生日，在一起玩耍。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清晰自己的实力，更可以找到和书本上完全不一样的学问面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。一个月的实习，让我第一次与幼儿密切接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我渐渐爱上了幼儿老师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿老师们的辛苦。实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小挚友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就
3、是让小挚友都喜爱你，喜爱你组织的活动，怕呢，就是让小挚友听你的要求，和你一起活动。这次我也驾驭了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财宝。实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会接着努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这个月不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的教化生涯中我会做得更好。通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子，要有许多许多的耐性、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了很多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的珍贵财宝。在这段时间里
4、，我尝试了很多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。幼儿老师实习总结2时间飞逝，转瞬间一个学期在繁忙中悄然度过。我喜爱孩子，和孩子们在一起每一天都很欢乐，我的脸上总是挂着微笑，在劳碌中体验者幼师的欢乐。起初来到这我只是个懵懂的实习生，在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的学生逐步走向了解幼儿的老师。以下是我这个学期工作的几点总结：一、思想政治方面作为幼儿老师必需树立正确的儿童观，真正的酷爱每一个孩子，真心的对待孩子。老是被预为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会干脆的影响孩子，在思想政治上我严格要求自己。1、
5、主动参与幼儿园内的各项活动，并仔细的做记录，提高自己的思想和实力水平2、比照规范条例严格要求自己，不迟到不早退。3、不断的革新思想，提高思想觉悟，树立为人师表的形象。二、教学实习方面依据幼儿园的要求，我仔细学习3-6岁儿童学习与发展指南，全面细致的了解各年龄阶段幼儿发展水平和特点，做到因人施教，使幼儿得到全面发展。 在教学中，我严格要求自己，敬重幼儿，尽可能的营造同等、和谐的班级氛围。学习鹰一般的眼睛，刚好发觉每个幼儿的闪光点。每节课我都提前做好打算，用好玩的教具来吸引孩子们的留意力，使他们能达到我预设的教学目标。课堂上，我尽可能的运用启发性的语言引导孩子们自己表达。美术课上，通过作品展示让孩
6、子们自己介绍作品，熬炼其语言表达实力，同时提高了孩子的自我表现实力；社会课上，我让幼儿通过儿歌、小品、情景剧来表演，形式新奇好玩，把教学内容融入到表演中不仅开发幼儿的智力，还培育了幼儿多方面的爱好；体操时间我总会和孩子们一起做操，和他们一起体验做操的欢乐，同时用自身行动引领一些顽皮的孩子做操；室外活动的时候，我和孩子们一起嬉戏，增进师幼间的关系。不足之处1、学问方面存在不足，例如，在美术课海底世界真奇异上，图画上的一些鱼类我都不相识，在对孩子进行教学的过程中陷入逆境。2、在组织方面还存在不足，室外活动时由于孩子太多组织的活动不能满意全部的孩子导致有些孩子不知所措。三、 班主任工作方面1、班级管
7、理方面我们班的孩子活泼好动，有些孩子特别顽皮，管理起来的确有些困难，起初我不知道如何下手管理，后来通过指导老师的帮助我对于班级的管理有了些头绪，经过一个学期的磨练我总结出几条方法：1、对于班里特殊淘气的孩子要常常关注他，时常夸奖他的优点，使他们感觉老师喜爱他，以表扬的形式渐渐的“约束”其捣乱的行为。2、对于平常不爱说话的孩子，要常常的提问，课下的时候还要和他们一起玩，使他们感觉老师是关注他的。3、当课堂上孩子们都说话时，你可以这样说：“好吧，那咱们就说说话吧，老师说起先你们就可以说话了，一分钟后咱们就停止说话。”孩子们以为是嬉戏自然的就会遵从老师的支配。4、当大声组织纪律毫无用处时，突然不讲话
8、，或者小声的和几个孩子说话，引起孩子们的留意，从而组织纪律。2、家长工作方面家长是幼儿园的好搭档，只有家园良好合作才能使幼儿健康的成长。每次接送孩子的时间都是和家长良好的沟通机会，每次我都会微笑着接送孩子，刚好的向家长反映孩子在幼儿园的状况，并适时的给与孩子表扬，仔细的回答家长的问题，并亲切的问候幼儿的身体状况。我始终坚信：你敬重给别人，别人就会敬重你。当孩子在幼儿园不当心磕碰时，我首先向家长表示歉意，说明事情的原由，并敬重家长的爱子心情，我们班的家长每次都会体谅老师。一句“没关系，孩子也是淘气”让我知道我的恳切得到了家长的认可。四、学校管理方面在幼儿园里我自觉遵守园内的各项规章制度，严格遵守
9、园内规定，按规则工作、办事，主动参与园内组织的各项活动，遵从园内规定的假期制度，是按时按量的完成幼儿园内各项考核，严格值守园内的各项常规检查工作。听从实习幼儿园的管理，努力的做好本职工作五、教化调查和探讨方面在实习期间我们小组结合实习幼儿园的“养成教化”对孩子 良好行为习惯的养成有着深厚的探究爱好，在这个县城幼儿园里，有不少孩子在行为习惯方面存在这问题，甚至有些家长在某些方面存在着不良影响。针对这些状况，我们设计出一些问题和家长们沟通了解一些孩子在家的状况，通过问题调查我们粗浅的分析了家园如何培育幼儿良好行为习惯。通过教化调查和探讨我们在实力与学问方面都有所提高，同时它提高了我们的实习成效。六
10、、党团活动方面实习期间党团活动丰富了我们的课余生活，同时使我们小组互帮互助、团结一样。在这短暂的实习生活里，我们每周都会开展党团活动，依据不同时段制定不同的活动内容，活动形式多样。开展党团活动熬炼了我们的组织实力，提高了我们的思想政治水平。七、服务当地状况作为一名实习生应当不断的向当地的老师学习教学阅历，同时也应当贡献出自己的力气，为幼儿园、为当地献出自己的力气。在这期间我参加了当地的一些服务：1、参加幼儿园“六一”节目编排工作 从刚来到四幼我就接到了院里的六一节目编排通知，要求每个班级出一个节目，我们班的节目编排工作就落到我的手里，我对舞蹈的教授从一起先的不知所措渐渐的转变为娴熟，孩子们也从
11、起初的茫然变为自信，舞蹈动作也从起先的“错综困难”变的“整齐划一”。通过六一节目编排的熬炼我渐渐的变得自信和大胆，对孩子的教化也随之有所提高。2、参加幼儿园“养成教化”活动组织 实习幼儿园每月都会有“养成教化”主题活动展示环节，我主动参加活动的组织与设计，提出了情景展示的活动环节，并编排幼儿表演情景剧，受到了良好的教化成效。我也因此提高了活动的组织实力，和环节的设计实力。3、参加当地中考体育监考工作 来到临漳第一次当监考，面对肃穆的考核制度，我必需仔细对待，严格遵守考试规则，公正的对待每一位考生。通过此次监考让我学到了对工作仔细，做事公允公正的看法。 在今后的日子里，我还将不断的提高自己，努力
12、的做好幼儿老师的职责，仔细的对待每一天，努力改进工作中的不足，是自己的在上一个新台阶。幼儿老师实习总结3我是淮北师范xxxx级幼师的学生，在XX年毕业将至我被学校分到淮北市商业局幼儿园实习。在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪慧怪异，为了能顺当的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当我来到商幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，我发觉事情并不是我想的那样，这一个多月的
13、实习也使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也相识到了作为一名幼儿老师，不管是大班的孩子还是小班的孩子除了做好幼儿的教化工作外，还要做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教化探讨理论的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地视察了幼儿的一日生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。日常生活的突发事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯
14、的机会。淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园，我们每天早上七点半要到幼儿园做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不情愿自己吃饭，总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会激励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子竞赛去吃饭。中午午睡时老师要帮助幼儿自己学会脱衣服穿衣服，在幼儿午睡时老师也不敢有半点松懈，因为总有那么几个孩子好尿床，所以老师必需要隔半小时喊孩子们起来尿一次尿。这也是培育孩子们的习惯。每天中午也有那么几个孩子不情愿睡觉，其中就有两个孩子总要方老师抱着睡，方老师想想这样下去也不是方法，她用了一招苦肉计，面带苦痛之色对孩子说：“你们爱方老师吗?”幼儿毫不犹豫的说
15、：“爱”方老师又说：前两天方老师抱你们抱的，这两天胳膊好疼，假如我以后再抱着你们睡觉，那么老师以后再也不能抱你们了该怎么办啊?”只见这时孩子面露怜悯之色对老师说：“方老师你去休息吧，我自己睡觉，这样等我睡醒了方妈妈就可以抱抱我了”方老师快乐的对欣蕾笑笑说：“真是方妈妈的乖宝宝，等你醒了方妈妈再抱你。”就这样没一会她就睡着了，可见孩子是可以沟通的，有些道理她们还是懂的。在实习初期的时候，看到小挚友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告知我饭菜吃不完，我就会告知他们不要吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有阅历的老师告知我不行以帮小挚友处理生活中的琐事，假如有小挚友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐性引导他们去完成。假如帮他们做了，后果就是他们恒久都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。小挚友们都特别天真可爱，我很喜爱和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们闲聊。我试着让自己变成小挚友，融入他们的生活，但这样却并不代表小挚友会听我的吩咐做事。缘由就是我
