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1、often中公教育中山学习成绩反馈形式教师对学习成绩的反馈可以采取多种形式，包括社会性反馈、象征性反馈、客观性反馈 和标准性反馈。1. 社会性反馈社会性是指他人对其行为活动的结果所作的言语形式的评你如表扬与批评）。比如“老 师说我拼字拼的很好就属于社会性反馈。小学低年级儿童与高年级相比，他们在学习任务 中的成就受成人的社会性反馈的影响，要比受同伴的社会性反馈的影响大。2. 象征性反馈象征性反馈是指他人对其行为活动的结果所作的符号形式的评你如分数、微笑的面孔 和小红花等）。比如，老师通常在我的书面作业上画个星或是写个A”，就属于象征性 评价。多数小学生在入学后不久就认识到，好分数比坏分数更称心。
2、即使当全班每一个同学 都得到奖状，小学一年级的儿童也会为自己得到一个劳动标兵的奖状而自豪，就好 像班级中只有少数几个人得到奖状而他就是其中之一。3. 客观性反馈客观性反馈是指他人对其行为活动结果的正确性所作的评你如哪些地方对，哪些地方 错，哪些地方不太全面或不太合理等）。比如，在生字测验中我通常没有任何错误，得到 满分，就属于客观性评价。4. 标准性反馈标准性反馈是指个体通过了解他人在同一活动上的成绩来评价自己的活动成绩的反馈 形式（如名次等）。例如，我的成绩通常在全班排前10名就属于标准型反馈。小学二年级以后，学生才倾向于把自己的学习成绩与其他同学成绩进行对比，以此来解释自己的学习 是成功还是失败。我的成绩通常在全班排前10名属于()反馈。A.客观性B.象征性C.社会性D.标准性【答案】D。解析：标准性反馈是指个体通过了解他人在同一活动上的成绩来评价自己 的活动成绩的反馈形式(如名次等)。我的成绩通常在全班排前10名就属于标准型反馈。 学生把自己的学习成绩与其他同学成绩进行对比，以此来解释自己的学习是成功还是失败。
