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1、 4.5牛顿第三定律【学习目标】一、知识与技能1知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。二、过程与方法1教师指导下让学生大胆猜想作用力和反作用力的关系，然后由学生设计实验并动手实验，培养学生实验能力。2通过交流、讨论归纳牛顿第三定律，培养学生的交流、合作能力及归纳的思维能力。三、情感、态度与价值观1体会物理规律的和谐一致性和对称简洁美2人际交往是人与人之间的相互作用与相互影响，通过对力的相互性理解，进一步理解人际交往的相互性【活动过程】活动一、举例说明两个物体之间的作用是相互的，并写在下面的空白区域
2、。根据所举例子猜测作用力与反作用力所满足的关系。活动二、设计实验，说明作用力和反作用力总是大小相等总结：牛顿第三定律：_即时训练1、（多选）下列说法中，正确的是 ( )A拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力B马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力C太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等D用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等活动三、小组讨论完成平衡力与作用力和反作用力的关系一对平衡力一对作用力与反作用力不同点作用在一个物体上还是两个物体上一个力变化是否会引起另一个力的变化性质是否相同相同点思考：为了区分一对力是平衡力，还是相互作用力，首先看什么？即时训练
3、2、（多选）F用水平外力F将木块压在竖直墙面上而保持静止状态，如图所示，下列说法中正确的是( )A木块重力与墙对木块的静摩擦力平衡。B木块重力与墙对木块的静摩擦力是一对作用力和反作用力。 C外力F对木块的推力与墙对木块的正压力是一对作用力和反作用力。D木块对墙的压力的反作用力与外力F大小相等。【巩固习题】1、如图所示，一小物体静止于倾斜的木板上，物体与木板之间有几对相互作用力 ( )A1对 B2对 C3对 D4对2、下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是 ( )A先有作用力，后有反作用力B只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力D两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力3、一本书静止放在水平桌面上，则( )A桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一对平衡力。B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用与反作用力。C书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的力。D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。4、书本P84第7题
