《班级工作经验交流材料最新版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级工作经验交流材料最新版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021班级工作经验交流材料心得体会 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.各位领导、各位老师大家好！我是xx小学的一名教师，叫xxx。谢谢大家给我这个发言的机会。介绍经验谈不上，我只是把自己的一些做法和思考向大家汇报，不当之处还请指正。随着经济的发
2、展，越来越多的家长外出经商或打工，把孩子丢在家里，让爷爷奶奶或亲戚朋友加以照顾，这样农村就形成了一个特有的群体留守儿童群体，由于父母长期在外，造成父母平时管不到，监护人又管不了的状态，在这样的情况下，留守儿童身上出现了各种各样的问题：如学习成绩较差，感情脆弱、焦虑自闭，霸道蛮横，不关心集体，经常违反纪律等。这些对留守儿童的成长极为不利，也给学校教育带来了很大的挑战。学校领导从关爱儿童，方便教育角度出发，把留守儿童集中起来办起了留守儿童班。我是去年接手这个班的，在开学后不久，我就发现了各种各样的问题。很多学生厌学情绪较重，作业不能按时完成，特别是星期天的作业；很多学生不遵守纪律，行为粗暴；还有的
3、学生思想品行较差，宿舍里经常少钱少物；大部分学生普遍缺乏关心集体的意识，责任感较差，教室，包干区经常是扫不干净。一大堆的问题，让我越来越感觉到问题的严重性。针对这种情况，我加大了工作力度。首先从“禁止”出发，制定了一系列的“禁令”。如：不准打架，不准不完成作业，不准息灯后讲话，不准乱扔废纸，不准上课开小差等。其次，我亲自出马，勤加管理。从学生早晨起床，到晚上息灯睡觉我什么事都管。早读我亲自巡视，卫生我亲自检查，课间我亲自监督，各科家庭作业我都一一过堂。这样，虽然上述情况有所好转，但是时有违反“禁令”的情况。每天一发现问题，我就找人批评处罚，有点名批评，当众批评，上办公室批评，写检讨书，读常规，
4、抄规范等。结果，师生双方都感到身心疲惫，关系紧张。怎么办呢？我开始思考，向书籍，向有经验的班主任请教，上网收集有关留守儿童的教育资料和有关后进生的转化案例。逐渐地，我发现这些孩子自尊心强，极其渴望关爱与尊重，他们之所以经常犯错，是由于特有的留守经历，使他们性格脆弱，自控力差，失去了自信。于是我调整了教育思路，充分信任学生，放手让学生自己管理自己。一、上好班会晨会课，确立奋斗目标。通过开班会，集体讨论，我让学生找出本班出现的一系列缺点和存在的优点。并提出了希望生活在怎样一个班集体里；想有一个什么样的班主任；针对本班的缺点，我们该怎么办等问题。最后通过讨论，确定我班的共同目标为“今天比昨天好”。学
5、生是班级的细胞，学生进步一小步，班级就能进步一大步，所以我要求学生争取每天都要有进步，哪怕是一个小小的进步。要求学生做好每一次作业，写好每一个字，扫好每一块地，洗好自己的手，宿舍的牙刷要排成一条线，吃饭时不讲话等。每天晨会课的第一件事就是请学生说说自己昨天的进步，让其他同学进行评议，把学生的闪光点放大，这样增强了学生的自信。二、制定班规，学生当家作主与以前不同，这次我是让学生自己讨论制定班规，而不是一手操办，学生的积极性很高。经过几轮的讨论修改学生制定出了一系列班规，如班级文明公约、宿舍卫生公约、一日常规评比细则、文明学生评比积分办法、文明住宿生评比办法等。规范制定了，关键在于执行，让谁来管理
6、呢？学生是自己的主人，何不让他们自己当家作主呢？班干是班级体的核心力量，一个高素质的班委对形成良好的班风有至关重要的作用。我让学生*选举班干，让他们选出自己信任的伙伴，这样一批大家信任的学生被选了出来。由于班干是自己选的，班干的工作得到大家的理解和支持。我班开展了文明学生的评比活动，通过积分的方法，从学习、常规、卫生等方面进行评比。具体的工作全部由班干自己完成。每周按积分的高低确定班级周文明学生，每月评比一次月文明学生，并以此作为评比三好学生的依据。减分的情况有，但加分的机会更多。这项活动极大地调到了学生的积极性。并且每周利用周会让学生对一周情况进行回顾，互相评价小组内同学的表现，让同学们自己
7、教育自己。对于一些积分较少的学生，我采取了个别谈话、组内互助、写反思等方法，给其寻找加分的机会，促进其进步。我平时注重帮助班干树立威信，指导他们的工作。我班涌现出了华琦、史寰宇、何荣赣、沈德荣等优秀班干，他们成为了我的得力助手。针对值日班干工作中的问题，通过班会的讨论，学生制定了值日班干工作要点，规范了班干的工作，并要求班干把每天的值日情况贴到黑板上公示，请老师和同学对值日班干的工作进行评定。由于这些规范是学生自己制定的，内容贴近学生生活，贴近学生的思想，贴近学生的行为，执行的人又是自己选出来的信任伙伴，所以执行起来比较顺畅。为了调动更多学生的积极性，我还把班级事务细细划分，设立了很多的岗位，
8、使多数同学都有了自己的责任。宿舍卫生有室长管理，食堂纪律有桌长管理，纯净水有人管，卫生用品有人负责，就连同桌也相互管理。这样形成了事事有人干，人人有事干的局面，使学生获得了成就感，增强了学生的集体意识和责任感。学生小周，以前经常有小偷小摸行为，导致宿舍经常少东西。经过观察，我发现他做事有责任心，决定任命他为室长，提醒他要先管好自己，才能更好地管理他人。渐渐地，他的陋习不翼而飞，管理宿舍有声有色，成为同学们公认的好室长。当然像这样的学生还有很多。过了一段时间，我惊喜地发现：学生的衣服整洁了，候课时没人讲话了，教室地面干净了，宿舍环境优美了，学生的言行文明了。三、善用表扬，为每一个学生加油孩子总归
9、是孩子，有缺点是正常，如果我们换个心态，换个角度，会发现那些惹你生气的所谓调皮蛋身上，总能找到一些小小的优点，如“叫老师声音亲切”、“爱护自己的物品”、“能写好自己名字”等。对于孩子而言，适当的赞美和鼓励犹如心灵的兴奋剂，会激发他们学习的积极性，使他们鼓起自信的风帆。哪怕是一声牵强些的表扬，总比责骂训斥的效果要好得多。所以，我带着放大镜去看每一个孩子的优点。既表扬成绩优秀的学生，更表扬有进步的学生。我班有一个同学，以前成绩较差，但是在学校的体育比赛中，他表现出色，得了两个冠军，他很兴奋，连与人说话的声音都变响亮了。我注意到这一点，及时加以表扬，把他评为“体育之星”，张贴到教室外的表扬栏，并找他
10、谈心，让他以明星的标准要求自己。慢慢地这位同学的成绩提高了，期末还被评为“三好学生”。在学生们的自我管理下，我们班的情况可谓焕然一新，学习成绩提高了，在期末调研测试中，我们班的各科成绩都名列全镇前茅。宿舍纪律好了，男生宿舍被评为文明宿舍。学生的积极性高了，班级的凝聚力也强了，我们班学期末还被评为文明班级。当然在实践中我也有一些困惑，想请各位前辈和同仁指教。长期留守的儿童，有的一年与父母都难见到一面，孩子与父母没有交流，感受不到父母的关爱和温暖，所以，学生出现了许多的心理问题，有的还形成心理障碍，影响孩子的学习和交往。比如：焦虑，抑郁，自卑等。那么教师该如何了解儿童的心理问题，正确地寻求合适的解决方法和途径呢？另一方面有些家长对孩子过分溺爱，对孩子的要求言听计从，用金钱来弥补对孩子的关爱。对学校的教育起到了消减作用。面对这种情况该怎么办？这些都是我正在思考的问题。以上只是我在班级工作中的一些做法和想法，肯定存在不当之处，还请多多指教。谢谢大家。 时间：XXXX2021感谢您的审阅2
