《2023年苏教版小学四年级下册数学第一单元《轴对称》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年苏教版小学四年级下册数学第一单元《轴对称》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word 版可编辑修改) 苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心， 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的， 发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为苏教版小学四年
2、级下册数学第一单元轴对称教案(word版可编辑修改)的全部内容。 苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word 版可编辑修改) 轴对称 教学内容 轴对称.( 教材第 5、第 6 页） 教学目标 1. 结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 2。通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动, 体会对称图形的特征, 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形. 3。培养学生的动手操作能力. 重点难点 重点：感知现实世界中普遍存在的对称现象，掌握轴对称图形的特征。 难点：掌握轴对称图形的特征, 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 教具学具 课件
3、、长方形纸、正方形纸、平行四边形纸。 教学过程 一、创设情境激情导入 师: 同学们，你们看看这些图片画的是什么?( 课件出示天安门、蜻蜓、蝴蝶、树叶图片) 生: 天安门、蜻蜓、蝴蝶、树叶。 师: 你们看这些图形漂亮吗？你发现这些图形有什么特点呢？ 生: 这些图形如果沿着中间的一条线对折, 两边的部分能够完全重合。 师: 什么叫“完全重合”呢? 生: 就是一模一样的两部分能够纹丝合缝地对折在一起。 师：像这样的图形我们就说是轴对称图形, 在生活中有很多这样的图形, 今天我们来研究这些图形。 的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学四年级下册数学第一单元们进
4、步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业进步以下为对称教案版可编辑修改轴对称教学内容轴对称教材第第页教学目标结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word 版可编辑修改) 【设计意图：引导学生观察具有轴对称特点的图片, 吸引学生注意力，激发学生的探究兴趣, 为新课教学营造良好的氛围】 二、探究体验经历过程 1. 教学例 4。 师：请同学们从课本第 113 页剪下长方形、正方形和平行四边形，折一折, 哪些是轴对称图形？ 学生动手操作；教师巡视了解情况。 师: 把你的发现跟大家说一说吧。 生 1：长方
5、形是轴对称图形。 生 2: 正方形是轴对称图形。 生 3：平行四边形不是轴对称图形。 师: 把长方形纸对折，使折痕两边完全重合, 有几种不同的折法？试一试。 学生尝试动手操作并交流; 教师巡视了解情况。 组织学生展示交流不同的折法, 明确有两种不同的折法。 师：像这样对折, 折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。长方形有两种不同的对折方法，可见长方形有两条对称轴。正方形有几条对称轴?你能折一折、画一画吗？ 学生尝试折一折, 画一画; 教师巡视了解情况. 组织学生交流汇报并小结: 正方形有 4 条对称轴。明确：画对称轴要用虚线。 2。教学例 5。 师: 你能把下面的图形补全, 使它成为一个轴对称
6、图形吗?说说你是怎样想的。 （课件出示：教材第 6 页例 5 题) 学生可能会说： 在对称轴右边依次画出与左边对称的另一半。 先数格子, 找出对应的顶点，再连接这些点，画出图形的另一半。 【设计意图：结合具体实例, 引导学生动手操作，充分感知轴对称图形的特点。在此基础上引导学生学习在方格纸上画轴对称图形, 加深学生对轴对称图形的认识】 三、课末总结梳理提升 师：今天你有什么收获呢？ 学生自由交流各自的收获或体会。 【设计意图: 梳理所学知识，将所学知识系统化】 的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学四年级下册数学第一单元们进步的源泉前进的动力本文可编辑
7、可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业进步以下为对称教案版可编辑修改轴对称教学内容轴对称教材第第页教学目标结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word 版可编辑修改) 板书设计 轴 对 称 像这样对折，折痕所在的直线叫作轴对称图形的对称轴。 长方形有 2 条对称轴。 正方形有 4 条对称轴。 平行四边形不是轴对称图形 教学反思 1. 本课从学生感兴趣的具体的物体中，让学生自己发现问题、提出问题, 体验探索成功的快乐；通过动手操作、小组讨论来解决自己提出的问题；通过有层次的练习, 提高学生解决问题的能力, 巩固所学知识。本
8、堂课我借助多媒体技术从学生熟悉的生活入手，以折纸活动入手，让同学们能直观地感受和认识轴对称图形的特点. 同时让学生体会关于数学的美。 2。教学时首先为学生展示彩色图片, 为学生创设优美的学习情境，根据学生好动、好奇、好问的心理特征, 设置悬念, 激发学生的求知欲望，让每个学生都能进行积极的思考。在引入课题的基础上，讲授新知识, 让每个同学都动手操作, 通过实验、观察，引导学生发现轴对称图形定义中的两点: 一, 它是一个能沿某一直线折叠的图形。二，直线两旁的部分互相重合, 并把这两个特征作为判断轴对称图形的标准. 在强化学生对轴对称图形定义理解的基础上，引导学生复习轴对称定义中的两点:有两个图形
9、 , 能够完全重合即形状大小都相同;对重合的方式有限制, 也就是它们的位置关系必须满足一个条件：把它们沿某一直线对折后, 能够完全重合。最后通过小结，使知识成为“体系” ，帮助学生全面地理解，掌握所学知识。 课堂作业设计 A类 请你认一认下面的图形哪些不是轴对称图形, 把不是轴对称图形的圈出来。 ( 考查知识点：轴对称; 能力要求：正确识别轴对称图形) B类 下面的图形是轴对称图形吗？请你说一说自己的想法。 如果是轴对称图形， 请画出对称轴。 的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学四年级下册数学第一单元们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您
10、有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业进步以下为对称教案版可编辑修改轴对称教学内容轴对称教材第第页教学目标结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建苏教版小学四年级下册数学第一单元轴对称教案(word 版可编辑修改) （考查知识点：轴对称; 能力要求：正确辨别轴对称图形并能画出轴对称图形的对称轴) 参考答案 课堂作业新设计 A类: 不是轴对称图形： B类: （不是轴对称图形) 教材习题 教材第 6 页“练一练 1。 2. 的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版小学四年级下册数学第一单元们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业进步以下为对称教案版可编辑修改轴对称教学内容轴对称教材第第页教学目标结合欣赏民间艺术的剪纸图案以及服饰工艺品与建
