幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计

上传人:s9****2 文档编号:470332976 上传时间:2023-12-06 格式:DOC 页数:3 大小:15KB
返回 下载 相关 举报
幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计_第1页
第1页 / 共3页
幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计_第2页
第2页 / 共3页
幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班教案《狮王生病了》教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、幼儿园大班教案狮王生病了教学设计活动目标:1、借助多媒体课件引导幼儿理解故事,并能大胆讲述自己的想法。2、知道运动有益于身体健康。3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。活动准备:课件。活动过程:一、谈话导入1、很多小朋友都生过病,生病时爸爸妈妈会带你们干什么?2、医生是怎样给病人看病的?3、人为什么会生病?师小结:人不运动容易生病。二、利用课件引导幼儿理解故事。1、今天森林王国发生了一件事,小朋友们想知道吗?让我们一起看看到底发生了怎样的事?(点击页面翻页)2、这是谁呀?他呀不是一只普通的狮子,他是森林王国的大王,它怎么了?(右键点击狮王出现

2、狮王的说话声)3、(左击元件三下出现门铃声)听到门铃响了,狮王表情怎样?(左击狮王)大家猜猜看,会是谁来呢?让我们一起看看到底是谁?(点击页面翻页)4、呀,原来是狐狸医生。狐狸医生的到来会说什么?(左击狐狸)狮王究竟得了什么病,你们猜狐狸医生会怎么做呢?(自由讨论)一般医生是怎样给病人看病的?病看完了医生还会怎么做?(引导幼儿说出药方)5、狐狸医生给狮王开了一封特殊的药方,你们猜到底会开怎样的药方呢?请小朋友看大屏幕。6、是呀,这是什么药方,和平时医生给你们开的药方一样吗?引导幼儿逐幅观察图。(分别点击图1、2、3、4)左击狐狸出现声音7、医生为什么开这个处方?猜猜看,狮王生病的原因是什么?8

3、、那么狮王究竟是否是会按狐狸医生开的药方治病呢?请小朋友一起观看大屏幕。(右点击狐狸翻页)9、你看到了什么?狮王这是在哪里?到底是谁在锻炼?(点击狮王)10、羊大丞在做什么?是谁根据药方在游泳?(点击羊)是谁替狮王在打球?(点击鸭子)又是谁在跑步呢?(点击小狗)11、经过一段时间的锻炼羊大丞、鸭丞相、狗丞相、马大丞的身体会发生什么变化?狮王的病的会好起来吗?为什么?狮王会怎样做?怎样做才能让狮王的病好起来呢?12、我们来看这次到底谁在锻炼?13、狮王经过锻炼他的病会好吗?14、平时我们都进行哪些锻炼呢?运动有什么好处?请小朋友们相互讨论。三、(点击狮王)到页三,引导幼儿完整的讲述故事。四、让我

4、们跟着音乐一起运动。(点击花朵到页一)活动反思:“视、听、讲”的效应,创设良好的师幼互动环境“视、听、讲”的结合就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松环境中,为幼儿提供了探索性视屏,充分的刺激了幼儿的视觉感官,引导幼儿进行细致的观察且给幼儿思考的空间。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。老师在教学中运用了启发性的提问,比如:“谁怎么了?”“狮王是什么样的表情?”“狐狸医生为什么给狮王开这样的药方?”“那么狮王究竟是否是会按狐狸医生开的药方治病呢?”“怎样做才能让狮王的病好起来呢?”老师细致、具有亲和力的引导,充分刺激了幼儿的听觉感官,讲就是幼儿的讲述,幼儿通过自由结伴讲、分组讲,个别讲充分

5、表达自己的愿望。在讲述中表达了理解故事的内容,而且这样能满足每个幼儿的愿望,充分注重了个别差异。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官,让幼儿处于积极的学习状态中。幼儿学习语言主要是通过倾听,注重引导幼儿注意倾听,给幼儿学习语言提供良好的途径。另外,老师给了幼儿自由表达的机会较多,同时,通过语言的激励调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿敢说。在指导中本着“以人为本”的教育观念,遵循了幼儿是通过自由观察,积极探索进行学习的这一认知发展规律。为其今后独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养成奠定了基础。教师是幼儿发展的支持者、帮助者、合作者、引导者和促进者。如果我在课堂实施的过程中尽量引导孩子大胆思维,让每个孩子都能得到良好的语言发展;如果我能放松自我,全身心的投入到教学活动中;如果我能真正的走进孩子中,不仅仅成为他们学习中的引导者,还应该成为他们学习中的合作者,伙伴者,那么这将是一节更加成功的示范课。本节课课件制作精美,画面形象丰富。在教学活动中激发了幼儿学习的兴趣,让他们一边观察一边说出具体形象的结果,使具体形象和抽象结合起来,同时给幼儿思维想象的空间,也有利于幼儿语言的发展。合理运用多媒体课件能增强教学效果,给教学带来了勃勃生机。可以毫不夸张的说,多媒体的运用对幼儿智力的开发,语言的发展,形象思维能力的提高,起着不可估量的作用。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号