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1、幼儿园大班音乐优质教案会跳舞的小雨点活动目标:1.熟悉三拍子歌曲的旋律,学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲,表现小雨点的轻盈。2.尝试用绘画的方式记录、仿编会跳舞的小雨点落在不同物体上的歌词内容,并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。3.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。活动准备:歌曲图谱一张;四张幼儿操作图谱;记号笔活动过程:一、练声T:小雨点还会发出怎样好听的声音?(哗啦哗啦、沙沙沙)教师根据幼儿的回答带幼儿练声。二、学唱歌曲1.T:小雨点又唱歌又跳舞,我们一起来听一听,看一看。教师边出示图谱,边示范演唱。歌曲里唱了什么?在图谱上是用什么标记来表示的?2.教师带幼儿一起有节奏地朗
2、诵歌词(分声部)。3.演唱歌曲(分声部)小雨点从天空中落下来,心情是怎样的?我们应该用怎样好听的声音来演唱?(欢快、跳跃)前面4句歌词的后面都是什么?(滴答),在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的,我们试一试。(教师同时做动作来提醒幼儿。)三、仿编歌词1.T:小雨点会在那里跳舞呢?教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出小雨点落在那里的标记,并唱出来。(可以集体唱、个别唱)引导幼儿观察图谱发生了什么变化(第一句和第三句是问,第二句和第四句是回答。)T:这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听?教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。2.幼儿分组仿编歌词
3、,并把仿编的内容画下来。分组上来用领唱的方式演唱歌曲。一起给歌曲起一个名字。四、韵律活动小雨和花T:小雨点喜欢在花朵上跳舞,哪一组愿意来做花朵?花朵是这样的?。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。(幼儿两两合作进行韵律活动)教学反思:歌曲会跳舞的小雨点是一首比较动听、简单的歌曲,但要唱好它也不容易,有时老师唱着也会走调,如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲,是我们所要考虑的。一、利用图谱记忆、仿编歌词。在这个活动中,记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间,因为有形象的图谱的帮助,教师示范唱一遍后,孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分,幼儿说出答案如花朵,我便直接把花朵画在了图谱上,然后引导幼儿观察图谱的变
4、化,知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱,同时为幼儿仿编提供了示范,为幼儿演唱提供了帮助。二、把幼儿作为歌唱活动的主体。幼儿是一切活动的主体,在音乐活动中,我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动,我都是引导幼儿说,再去实现,如:小雨点从天空中落下来,声音会怎样?幼儿说:声音从高到低。然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时,我又问:一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱?孩子们说:老师问,我们答。又有小朋友说:一半小朋友问,一半小朋友答。我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中,孩子们更是活动的小主人,他们一起商量小雨点还会在那里跳舞,并画下来,然后自己分组跟着琴声唱了起来。