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1、专业专业专业专业四四四四级级级级(TEM-4)(TEM-4)考考考考试试试试培培培培训训训训阅读阅读阅读阅读理解理解理解理解1 1专专四复四复习习参考网站：参考网站：n nhttp:/ 外教社：外教社：专业专业四八四八级级在在线线2 2.命命题规题规律律.特点分析及解特点分析及解题题技巧技巧A.正式正式阅读阅读前的前的预读预读 B.词汇问题词汇问题: 五大猜五大猜词词法法C.快速快速阅读阅读：跳：跳读读(skimming)和和寻读寻读(scanning) D.实战实战做做题题技巧技巧E.影响影响阅读阅读速度的不良速度的不良习惯习惯3.命题规律o考考试时间试时间：25分钟o文章文章总总数：数：4
2、篇，总长度约1800词o题题目目总总数：数：每篇文章5个小题，共20个小题，每题4个选项o总总分：分：20分，占试卷总分数的20%4专业专业四四级级考考试试大大纲对阅读纲对阅读的的规规定定o1.测试测试要求要求:o(a)能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料.o(b)能读懂难度相当于美国Newsweek的国际新闻报道.o(c)能读懂难度相当于SonsandLovers的文学原著.o(d)能掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意思,又能根据所读材料进行判断和推理;既能理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系.o(e)能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧.o
3、(f)考试时间25分钟.52.测试测试形式形式:o本部分采用多项选择题,由数篇阅读材料组成.阅读材料共长1800个单词左右.每篇材料后有若干道题.o学生应根据所读材料内容,从每道题的四个选项中选出一个最佳的答案,共20道题.63.测试测试目的目的:o本部分测试学生通过阅读获取有关信息的能力,考核学生掌握相关阅读策略和技巧的程度,既要求准确既要求准确性性,也要求一定的速度也要求一定的速度.o阅读速度为每分钟120个单词.74.选选材原材原则则:o(a)题材广泛,包括社会,科技,文化,经济,日常知识,人物传记等.o(b)体裁多样,包括记叙文,描写文,说明文,议论文,广告,说明书,图表等.o(c)阅
4、读材料的语言难度中等,关键词汇基本上不超出大纲规定的范围。8.特点分析及解特点分析及解题题技巧技巧A.正式正式阅读阅读前的前的预读预读 B.词汇问题词汇问题: 五大猜五大猜词词法法C.快速快速阅读阅读：跳：跳读读(skimming)和和寻读寻读(scanning) D.实战实战做做题题技巧技巧E.影响影响阅读阅读速度的不良速度的不良习惯习惯9A. A. 正式正式正式正式阅读阅读阅读阅读前的前的前的前的预读预读预读预读在正式阅读前，先预读一遍，然后再细读每个句子。通读和细读相结合是基本阅读技巧之一。 预读预读的目的：的目的：了解全文或某一段的大致内容，将自己积累的背景知识与其匹配，来帮助理解文章
5、的内容，提高阅读效率。1010预读对预读对象：象：o仔细阅读文章的标题：阅读诸如副标题、斜体字、黑体字等内容，快速浏览图表、数字，以便了解主题内容和写作目的；o阅读文章的第一段、最后一段和其他各段的第一和最后一个句子。o带着问题阅读将有助于读者决定他们细读时所需要的阅读技巧。11下面是一些预读时可以考虑的问题。o1.我是否熟悉文章所涉及的话题？o2.文章的写作风格：文学性的(literary)？事实性的(factual)？o3.对于这样的文章，我是否能以较快的阅读速度来获得较好的理解？o4.作者的写作目的是什么？o5.文章整体的语言难度如何？词汇是普通词汇还是专业词汇？o6.作者通过这篇文章想
6、告诉我们什么？o7.文章能回答哪些主要问题？12B. B. 阅读阅读阅读阅读中的中的中的中的词汇问题词汇问题词汇问题词汇问题: : 五大猜五大猜五大猜五大猜词词词词法法法法每年每年阅读试题阅读试题中都会有生中都会有生词词、难词难词、超、超纲词纲词，那么，如果在理解文意，那么，如果在理解文意时时排除排除难词难词的干的干扰扰？其？其实实，很多，很多单单词词就算没背就算没背过过也不影响解也不影响解题题！因！因为为，你完全可以利用各种方法，把，你完全可以利用各种方法，把们们的意思的意思“猜猜”出来！出来！1. 上下文猜上下文猜词词法法:2. 词词性猜性猜词词法：法：3. 构构词词法分析：法分析：4.
7、对对比猜比猜词词法：法：5. 联联想生活想生活尝试尝试猜猜词词：13131. 上下文猜上下文猜词词法：法：o在上下文中找找看，有没有对于该难词的解释说明。o比如，以下英语表达法都代表解释说明，值得考生重点关注：Imean,thatsistosay,or.,inotherwords,whichequalsto.,等等。o另外，破折号、冒号等也有同样功能，这些标点符号之后往往就是难词的解释。142. 词词性猜性猜词词法：法：o就算一个但此不认识，至少可以根据构词法知识判断其词性。o比如，-ance，-tion,-ment等后缀结尾的单词为名词，-ible,-able,-ful结尾的单词为形容词。o
8、判断了词性后，可以借助该词与前后单词的搭配使用，再联系整体语言环境猜测含义。153. 构构词词法分析：法分析：o着眼于长难词的前缀、后缀、词根等部分，根据各部分在英语中的含义，组合推断出完整但此的含义。o比如，mistreatment这个单词，treat可以表示“对待”，而mis-前缀表示“错误的”，像mistake（“错误”）这个但此就是用这个前缀，因此结合在一起，mistreat表示“错误地对待”即“虐待”之意，最后再加上-ment后缀，就使它变成一个名词性质的单词。o所以，英语中的长难词并不可怕，因为单词越长，构成越清楚，也越有利于利用构词法知识来猜词。164. 对对比猜比猜词词法：法：
9、o如果同一个难词在文中不止一次出现，则可以把与这个词相关的语境作对比，从而揣摩词义。175. 联联想生活想生活尝试尝试猜猜词词：o比如在一篇探讨当今美国经济形式的文章中出现mortgagemeltdown这个词组。考生一下子可能反映不过来，但其实词组中的两个单词都是专四纲中词，分别表示贷款和垮台，考生应该了解这两个单词各自的字面意思，再联想到目前美国的实际状况，不能猜到这个词组指的是次贷危机。18C. C. 快速快速快速快速阅读阅读阅读阅读：跳：跳：跳：跳读读读读(skimming)(skimming)和和和和寻读寻读寻读寻读(scanning) (scanning) (以意群以意群以意群以意
10、群为单为单为单为单位、目光位、目光位、目光位、目光扫视扫视扫视扫视) )跳读同上文所讲的预读有相似之处。但相比而言，跳读需要读者更加注意每个段落的结构与内容，掌握英语文章结构的一般规律。阅读时可有选择地读每个段落中的一些词语。(找主旨/思路)1919o每段的第一句必每段的第一句必须须仔仔细读细读，然后搜寻一些有关who,what,when,where,why,howmany或者howmuch等内容的词语。o阅读阅读段落中的最后一句段落中的最后一句，让你的目光快速滑过整页的内容，寻找诸如人名、地名、不同寻常的词语、按数字顺序排列的内容等。同时也要注意作者的引导性词语，如moreover,furt
11、hermore,also,whatsmore等词语表明前面的某个论点还没结束，而however,yet,onthecontrary等词语则说明作者正在改变讨论角度。o读读者从一开始就者从一开始就应该应该尽量跟上作者的思路尽量跟上作者的思路，尽快了解作者的写作意图。注意作者是如何用词语和句子来阐述观点，又是如何承上启下，引出另一个观点。20文章文章结结构分构分类类：o三角形三角形: 归纳归纳法法(分分总总法法)：细节细节在前，中心意思在段落在前，中心意思在段落结结尾尾处处。o倒三角形：演倒三角形：演绎绎法法(总总分法分法)：先有：先有总纲总纲，后用，后用细节细节来来论证论证主要主要论论点。点。o
12、方形：方形：总总分分总总法：先法：先给给主主题题句，然后加上例子、句，然后加上例子、细节细节来来说说明主明主题题。这这些些细节细节内容再内容再扩扩展、概括，最后形成了一展、概括，最后形成了一个个总结总结句或句或结论结论。注意：一篇完整的文章中段落之注意：一篇完整的文章中段落之间间的关系同段落内句子的关系同段落内句子间间的关系和作用非常相似，都要求的关系和作用非常相似，都要求读读者以者以处处理段落的方法去把理段落的方法去把握全文。了解只一点有助于握全文。了解只一点有助于领领会作者的思路，以会作者的思路，以较较快的速度理解全文。快的速度理解全文。 21Scanningo寻读寻读是在最短的是在最短的
13、时间时间内，在指定的文章中找到所需要的事内，在指定的文章中找到所需要的事实实或信息点或信息点(找找细节细节)。从某种意义上说，寻读并不是真正的阅读，因为有时并不需要读者理解原文大意，读懂文章中的每一个词。o读者只需要在很短的时间内找到一个数字、一个人名或是一个单词等单个信息点。经过一定的训练，读者可以轻而易举地在一分钟内完成对一篇数千字文章的寻读，并找到所需的信息点。22o进行寻读时，不能一行一行地搜寻，而应该一目数行，快速定位一目数行，快速定位。寻读的关键是要将所需搜寻的信息点牢记在心。o当你带着某些信息的形象去进行寻读时，文章中符合要求的信息点就会很容易自动跃然纸上。如果所读材料的主题熟悉
14、，篇幅也较短，从头至尾进行一次搜寻就足矣。o但是如果材料的篇幅较长，文字较难，所涉及的主题又不太熟悉，可能我们就需要快速浏览全文，首先确定信息点在哪些段落里，做到有的放矢。一旦我们找到了有关答案，就不必继续阅读。这就是寻读与其他阅读方法的不同之处。23D. D. 实战实战实战实战做做做做题题题题技巧技巧技巧技巧 先看先看试题试题，后，后读读文章文章 注意注意观观察察题题目目类类型型 正确正确处处理速度与理解的关系理速度与理解的关系 重重视阅读视阅读文章的文章的总总体体结结构安排构安排24241.先看先看试题试题，后，后读读文章文章 o第一，可以先第一，可以先阅读试题阅读试题，这样对这样对于所要
15、求的内容就心里有底。同于所要求的内容就心里有底。同时时，考生可以，考生可以带带着明确的目的去着明确的目的去阅读阅读，这样寻这样寻找效率比起盲目地通找效率比起盲目地通读读全文要高得多。全文要高得多。o第二，通第二，通过浏览试题过浏览试题，往往可以在正式，往往可以在正式阅读阅读文章前就了解文章前就了解该该文章的文章的题题材、大致涉及的材、大致涉及的时时代背景或文章代背景或文章语语言言难难度。如果有了度。如果有了这这些信息，正式些信息，正式阅读时阅读时就可省去就可省去预读预读。同。同时时心理上也有了准心理上也有了准备备，这这可以大大可以大大节节省省实际阅读实际阅读的的时间时间。o第三，在第三，在阅读
16、阅读部分中不是所有的部分中不是所有的试题试题都是用于都是用于测试测试考生考生对对整篇短文的理解能力。有些整篇短文的理解能力。有些问题询问问题询问的是的是细细节节性内容，比如某个情性内容，比如某个情节节、某个人物等等。、某个人物等等。这这种情况下，先种情况下，先阅读试题阅读试题可以省去通可以省去通读读全文，用全文，用寻读寻读的方的方法就会找到正确答案，省下法就会找到正确答案，省下时间时间做其他需要做其他需要细读细读的的试题试题。252. 注意注意观观察察题题目目类类型型o了解了解试题类试题类型有助于正确理解型有助于正确理解试题试题的要求，以便采用相的要求，以便采用相应应的的阅读阅读方法。方法。阅
17、读阅读理解理解题题的种的种类类多多样样，但概括，但概括起来主要有下面几种起来主要有下面几种: o(1)细节题细节题根据文章的根据文章的细节细节内容、信息内容、信息进进行提行提问问。这这种分种分类类方式在此也包括了指代信息方式在此也包括了指代信息题题(具体具体词义词义或指代关系的或指代关系的识别识别)。 o(2)主旨主旨题题询问询问有关文章主要内容、中心大意、作品基有关文章主要内容、中心大意、作品基调调等。等。 o(3)推理推理题题要求考生就已要求考生就已获获得的信息得的信息进进行推理，得出原文字面上未出行推理，得出原文字面上未出现现的答案。的答案。o(4)态态度度题题/语语气气题题询问询问作者
18、情作者情绪绪、态态度、立度、立场场等。等。 26(1) 细节题细节题o考考查查目的：目的：测试考生把握文章细节描写的能力，其中主要包括文章中所涉及到的时间、地点、背景、人物、特征、起因、后果、方式、条件、关系等方面的内容。o细节题细节题提提问问方式：方式：oWhichofthefollowingisNOTtrue?oWhichofthefollowingstatementsistrue?oWhichofthefollowingisbestsupportedbythepassage?oTheauthorstatesallthefollowingEXCEPT.27细节题细节题解解题题技巧：技巧：o
19、做这类题时，关键在于找出每道题所包含的关键词或短语，关键词一般在题干中会出现，或者通过比较题目的四个选项也可以找出来。o确定了关键词或短语后，要回到原文用跳读的方式找到含有关键词的原句，通过仔细阅读原句一般来说就能找到正确的选项。28 (2)主旨主旨题题o主旨主旨题题提提问问方式：方式：oThe main point of the passage is to.oWhat is the main purpose of the passage?oWhich of the following statements best expresses the main idea of the passage
20、? What is the best title for the passage?oThe purpose of the passage is to discuss29o主旨主旨题题考考查查形式形式文章首段或首句提出主旨或文章首段或首句提出主旨或讨论讨论的的问题问题；在文章或段落的末尾在文章或段落的末尾归纳总结归纳总结出中心思想；出中心思想；文章或段落中文章或段落中间给间给出中心；出中心；不不给给出明确中心，需要考生根据内容自己出明确中心，需要考生根据内容自己总结总结30p主旨主旨题题解解题题技巧技巧段落中出段落中出现转现转折折时时，该该句很可能是主句很可能是主题题句；句；作者有意作者有意识识
21、的反复重复的的反复重复的观观点通常是主旨；点通常是主旨；首段出首段出现现疑疑问问句句时时，对该问题对该问题的解答就是文章主旨；的解答就是文章主旨；提出文章主旨提出文章主旨时时常伴有的文字提示：常伴有的文字提示：therefore，thus，but，however，in short等等；等等；主旨主旨题题的正确的正确选项选项特点：不特点：不应该应该是是细节细节信息；不含信息；不含过过分肯定或是分肯定或是绝对绝对意意义义的的词词；错误选项错误选项的特点：大多以偏概全，只是文章的的特点：大多以偏概全，只是文章的细细枝末枝末节节，不能涵盖全文内容，出，不能涵盖全文内容，出现细节现细节性的名性的名词词信
22、息，信息，过过于于笼统笼统；出出现现在文章中在文章中间间的主旨句比的主旨句比较较少，如果出少，如果出现现，多起承上启下的作用，所以，多起承上启下的作用，所以应该应该警惕前后段意思警惕前后段意思转转折的折的地方。地方。31 (3)推理推理题题 推理判断推理判断题题是要求考生通是要求考生通过阅读过阅读文章，根据文章所文章，根据文章所给给的有关信息、的有关信息、资资料，料，进进行行简单简单的推理和判断，不是的推理和判断，不是考考查查考生的智商，而是考考生的智商，而是考查查考生的理解力、考生的理解力、领领悟力。悟力。 在做在做这类问题时这类问题时要注意抓住文章和要注意抓住文章和问题问题中的某一个或几个
23、关中的某一个或几个关键词键词和短和短语语，根据上下文理解关，根据上下文理解关键词键词和短和短语语并并进进行推理、判断以及引申其含行推理、判断以及引申其含义义，从而抓住，从而抓住这这些关些关键词键词和短和短语语的寓意，推断出的寓意，推断出这这些些词词所在的句子或句群所在的句子或句群的深刻含的深刻含义义。 特特别别要注意此要注意此类问题类问题的出的出题题主要是要求考生推断出其引申的含主要是要求考生推断出其引申的含义义，而不是其字面的愿意。，而不是其字面的愿意。 32 推理推理题题的的标标志：志：o题题干中一般含有干中一般含有infer,imply,mostlikely,leastlikely,pr
24、obably等词，分为有共性的推理题和无共性的推理题两大类。o推理推理题题提提问问方式方式举举例：例：It can be inferred from the passage that.The author implies that.The passage suggests that.Which of the following statements about.can be inferred from the passage? The author seems to indicate that.We can conclude from the passage that.33 推理推理题题解解题
25、题技巧：技巧：o对对于无共性的推理于无共性的推理题题，也就是，也就是题题干中无干中无线线索的索的，一般使用排除法，即根据各个选项的关键词回原文定位，通过排除法得出正确答案。o对对于有共性的推理于有共性的推理题题，也就是，也就是题题干中有干中有线线索的索的，可以先圈定题干中的关键词，根据关键词回原文定位，然后进行推理。34 推理推理题题注意事注意事项项：o1、紧扣原文。o2、不能过分。o3、提出的新概念或跟原文无关的肯定不对。35(4) 态态度度题题/语语气气题题o常常见见的提的提问问方式：方式：oWhat is the authors attitude towards?oThe authors
26、 attitude toward the problem can best be described as.oThe authors attitude towards.is. oThroughout the passage, the author is _ in his attitude towards the computer.36 常常见见表达表达态态度度观观点的点的单词单词oamused(愉快的),critical(批判的),doubtful(怀疑的),positive(肯定的),ironic(讽刺的),mocking(嘲笑的),subjective(主观的),indifferent(漠
27、不关心的),cynical(冷嘲热讽的),sarcastic(讽刺的),exaggerated(夸大的)，objective(客观的，公正的)，skeptical(怀疑的)，sympathetic(同情的)等。373. 正确正确处处理速度与理解的关系理速度与理解的关系o阅读的主要目的是对篇章的理解。因此，理解应该是第一位的。但是许多考生为了获得对文章较准确的理解，不惜反复阅读同一段落，导致整体阅读速度下降，最后无法完成所有的阅读任务。TEM4考试对学生阅读的精确度和速度都有要求，要求学生达到每分钟120词左右的阅读速度。38o考生在阅读时要合理安排时间，既要保证一定精确度，又要兼顾阅读速度。我
28、们建议考生在正式阅读之前，先把整个阅读部分翻阅一下：看看一共有几篇文章，哪篇文章后的问题最多或最少，哪篇文章的主题熟悉或不熟悉，哪篇文章文字看上去较难，做到心里有数。然后根据翻阅结果，均衡地支配时间。对于一些主题熟悉、文字不难且试题量少的文章，要尽快阅读，不必反复查看，把时间节省下来为阅读其他难度较大的文章创造条件。o如果做题时遇难题，或看不懂文章中的某些句子，考生应先做其他题或其他部分。在完成其他试题后，如有时间，再来做这些没有把握的试题。千万不能为了一道题或一段文字而停滞不前，影响整个阅读部分。394. 重重视阅读视阅读文章的文章的总总体体结结构安排构安排o阅读中了解文章的总体结构是非常重
29、要的。主旨题固然需要读者对文章的总体结构有较全面的了解，而细节题也需要我们了解文章的结构。因为只有这样，读者才能更快、更准确地找到所需的信息点。那么，我们如何了解文体的总体结构呢？o首先，我们应特别注意和仔细阅读文章的第一段。通常作者会在开场白里简述文章的大意、对所涉及事物的观点以及如何阐述或证实观点。在这里我们常常可以看到诸如Therearethreereasons.的句子。这类句子告诉我们文章的框架。o如果在第一段没有找到类似的句子，可以观察最后一段。有时作者会总结性地告诉读者以上段落讲述的内容。借此，我们也能获得作者的大体思路。如果读者无法在首段或末段内找到表示结构的现成句子，那就需要在
30、文章的其他部分寻找有关线索和信号词。40E. E. 影响影响影响影响阅读阅读阅读阅读速度的不良速度的不良速度的不良速度的不良习惯习惯习惯习惯坚坚持意群持意群阅读阅读，要克服以下三个不良，要克服以下三个不良习惯习惯：指指读读；声；声读读；回；回读读。所所谓谓意群，就是有意意群，就是有意义义的短的短语语和和语语法法结结构。意群构。意群阅读阅读是以意群而不是是以意群而不是单词为单词为最小最小阅读单阅读单位的一种快速位的一种快速阅读阅读方法。它不方法。它不仅仅可以提高可以提高阅读阅读速度，而且有利于速度，而且有利于对对句子的整体理解，而不是死句子的整体理解，而不是死抠抠字眼，逐字眼，逐词词理解。理解。4141o指指读读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散读者的注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。o声声读读一般有三种形式：出声读、默读和心读。事实证明，阅读速度缓慢一般都是因为读者采用了某种声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。o回回读读又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。4243
