高中语文应该掌握的修辞手法

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1、一下列诗句各用了什么修辞手法？1.露似珍珠月似弓。2.大漠沙如雪，燕山月似钩。3. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4. 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。5. 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。6. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。7. 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。二下列诗句各用了什么修辞手法？1. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2. 安能摧眉折腰事权贵。3. 举酒欲饮无管弦。4. 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。5. 何以解忧，唯有杜康！6. 黄发垂髫，并怡然自乐7. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。三下列各句话，各用了什么修辞手法？1 皎洁的明月高挂在淡蓝色的

2、天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。2春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 3水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.4春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。 5西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。 6幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。 7这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。 8天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。 9春天到了，大地变成了一片绿毯。 10一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

3、 11.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！12. 你要是爱细腰粉腿，就去舞场里找吧。四下列各句话，各用了什么修辞手法？1、井冈山上的毛竹,同井冈山人一样坚贞不屈。2、群山肃立,江河挥泪,辽阔的祖国大地沉浸在巨大的悲痛之中。3、她在呢喃低语中朦胧睡去,窗口的两支红烛滴落着一滴一滴红色的泪。4、他总结失败的教训,把失败接起来,焊上去,作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。5.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 6.花儿在风中笑弯了腰. 夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.五下列各句话，各用了什么修辞手法？1、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。2、班里静的连针掉都能听见。

4、3、他的声音大了，简直能震碎人的耳膜。4、巴掌大的地方还开宴会？ 5. 他的脸皮真厚，连针也刺不进去。高中语文应该掌握的修辞手法1比喻（1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。 （2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的

5、庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。” 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：白胡子放下钱走了。让我们放下包袱，开动机器，加油前进吧。 博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明

6、珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） 2比拟 （1）比拟的特点及作用 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。 （2）比拟的种类 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 3借代 （1）借代的特点及其作用 借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实

7、代虚，以奇代凡，以事代情。 （2）借代的种类 特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。 专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。 部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。 原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。 4夸张 （1）夸张的特点及其作用! 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

8、（2）夸张的几种形式 a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 5对偶 （1）对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 （2）对偶的几种形式依内容分可分为正对、反对、串对。 正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。 反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩

9、勇追穷寇，不可沽名学霸王。串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 才饮长沙水，又食武昌鱼。依形式分可分为工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。 依结构分可分为成分对偶和句子对偶。 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。 句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 6排比（1）排比的特点及其作用 排比

10、由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2）排比的几种形式 a、成分排比。例如：像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 7设问设问的特点是“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什

11、么色素也没有。 8反问 反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。 反问的形式有两种： （1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？ （2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”9、双关：在一定的语言环境中，应用词的多义性和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。 1谐音双关： 我失骄杨群失柳，杨柳轻扬直上重霄九。（杨实际上是指杨开慧，柳实际上是指柳直荀）。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）。 2语意双关： 夜正长，路也

12、正长，我不如忘记,医院，不说的好罢。10、反语： 反语就是说反话的方式来加强表达后果的一种修辞方式。 反语的种类： 1表示讥讽的反语： 中国军人的屠杀妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，可怜全被这几屡血痕扼杀了。 切实是美丽极了 2表示密切友爱的感情的反语： 几个女人有一点扫兴，也有一点伤心，各人心里骂着本人的狠心贼。 双关和反语虽然都有表里两层意思，但是：反语的表里意思是相反的；双关的表里意思是相关的。11、顶真（顶针、联珠） 顶真是句末的词语作下一句开头的词语的修辞方式。 竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 顶真修辞格拥有蝉联续接的特色， 这种语言方

13、式适于表现客观事物间的递相依存的关系。只有事物确切具备这种关系时方可使用，否则就成了文字游戏了。 12、 通感： 通感就是把人们的各种感到（视感、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或形容沟通起来的方式。 最典型的例子：微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(朱自清荷塘月色)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。 再比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。现实生活的文字的印记也不可避免地打下了“通感”的印记。例如，“摇曳的音调”、“表情冷漠”、“一弯寒月”等词语中，视觉、听觉、触觉构成了通感。 其他有

14、关通感的句子：1.我听见了她那闪闪烁烁的笑声。2远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。3天上的星星越聚越多，闪闪亮亮的，特别闹。4她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了。”5夜晚的彩灯亮，这边红、那边绿，这边明、那边暗，整个城市奏响了一曲欢腾的乐曲。6歌声象煞黑天上的星星越听越灿烂.7她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软.8月光下，那低头思故乡的离愁，已被古老的潮水年复一年的打磨得光滑如许了，在湖边浅水里静泊成一叶沉思的小舟。9我的忧郁也明亮起来、辉煌起来，萌生出希望的青枝绿叶，和不再枯黄凋谢的真善美的花朵。分为形容的通感和比喻的通感。

15、形容的通感：红杏枝头春意闹。 比喻的通感：但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 13、回环（回文） 回环就是用相同语句回环往复解释的一种修辞方式，形式上表示为词语相同而语序相反。 他爬起来跌倒，跌倒爬起来，持续挣扎着前进。 回环只有两个语言片段；顶真则不限于两个。 回环是甲-乙，乙-甲；顶真是甲-乙，乙-丙。 17、呼告：是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对原来不在眼前的人或物直接召唤，并且跟他谈话，个别可把它分为呼人、呼物两种形式。 雷锋啊，你固然生涯在二十世纪六十年代，但人们从你身上，也从千千万万革命兵士的身上，看见了将来的人类，共产主义的人类。（呼人） 啊，电！你这宇宙中最锋利的剑呀！我的长剑被人拔去了，然而你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀！（呼物） 18、互文:指古诗文的相邻句中所用的词语相互弥补，联合起来表现一个完全意思的一种修辞办法。 东西植松柏，左右种梧桐。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 将军百战死，壮士十年归。