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1、高校生暑期支教社会实践报告 在经济飞速发展的今日,须要运用报告的状况越来越多，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。你所见过的报告是什么样的呢?以下是我细心整理的高校生暑期支教社会实践报告,欢迎大家共享。 高校生暑期支教社会实践报告1 在这个火红的七月里,伴着满腔的兴奋，台州学院“知心支教”实践队的队员们穿着统一的队服，戴着小黄帽，扛着大旗,从台州学院浩浩荡荡的动身了。到了学校之后,离农夫工学校博远小学还有一段路程的时候,我们远远的就看到了在学校门口早早就等着的他们。 当我们走近时，他们瞪着大眼睛看着我们，眼睛里流露出期盼与害怕。当我们说我们是来支教的时候，他们眯着眼睛满意的笑了,此后的生活就
2、在这微笑里起先了。原来我是有支配给孩子们上一节手工课的,但是最终因为人员变动就取消掉了，我觉得挺惋惜的。看着其他队员能够站在讲台上给孩子们上课,听孩子们喊自己为老师，就觉得特殊艳羡。在课间活动时,大家相互熟络了，就起先闲聊了。 我照旧记得英语课上小孩子们整齐响亮的嗓音,整个教室都回荡着他们仔细读单词的声音。在课间的非常钟里,我和小挚友们扳手腕，没想到孩子们的力气竟然这么大,赢了各个队员的孩子们都捂着肚子咯咯的笑了。小孩子们特殊喜爱打乒乓，有学生打的很好,我就拜他们为师,孩子们也都很有耐性，一点一点地教。 放学后的值日以及家访也都历历在目,我有去郑煜梅家里家访，孩子的父亲特殊和善,小梅也特殊懂事
3、,始终协作我们的访谈。美术课上,大家在老师的引导下画出了自己心目中的宇宙。手工课上,小挚友和队员们为向自闭症儿童献出一份爱而学折爱心。摄影课上，小挚友们一起观赏点评自己拍的照片。书法课上，队员们手把手的教写字。其实五天的时间真的不多,但是在这五天里，我们和小挚友们从刚起先的尚有戒备的生疏人变成了能够相互赐予暖和的知心挚友。 让我印象最深的，就是最终一天下午的照片展。当照片放到同学们熟到放开怀游戏打闹阶段的时候，教室里起先有抽泣的声音了。小挚友们怕自己哭被看到，就用双手托住脸颊,偷偷抹掉眼角的泪水。看到懂事重情义的孩子们,原来就万分不舍得的我眼睛突然就红了,鼻子也酸了，抓紧撇过头不忍去看照片了。
4、当老师在上面说：“好了，同学们,这次支教结束了。明天早上不用再过来了。”想到要和孩子们分开了,眼泪就顺着脸颊流了下来。 暑期社会实践让我成长了许多，学会了爱和感恩,学会了努力与付出,学会了理解与沟通。希望小孩子和我们，都能从一株嫩绿的小麦穗长成一片金黄的麦田。高校生暑期支教社会实践报告2 实践方式:暑期支教 时间地点：历城区西营镇白炭窑村留守儿童服务站 实践时间：7月4日 至 7月19日 共 1天 一、实践目的 1、给留守儿童送去爱心,让他们知道自己没有被社会遗忘，让他们知道还有许多大哥哥、大姐姐关切自己，从而帮助孩子们树立健康的社会观，帮助他们更好地融入社会。 2、村里的留守儿童不像城里的孩
5、子，可以在暑假里上辅导班,我们的支教活动正是为了解决留守儿童在暑假无人看管、无处读书的问题。高校生志愿者在暑假当起留守儿童的“家教”正好可以帮助孩子们提高学习成果，不输在起跑线上。3、社会实践是高校生培育熬炼才能的好渠道,一来,我们摆脱了“一放假就沉迷网络”的日子,过上了真正有意义的生活;二来，社会实践活动可以帮助我们更好的走出校门,走向社会,接触、了解社会，从而更好的投身社会。 二、实践内容依据本次活动的组织者商学院城乡互助工作组的整体支配,我们安排利用7月4日 至7月19日这珍贵的6天对历城区西营镇白炭窑村留守儿童进行集中的学习辅导。我负责辅导孩子们语文和数学，其他志愿者也各有所长，依据孩
6、子们的详细须要，我们进行了分组,结果如下: 小学一到五年级 初中一到三年级 中学组 崔永华负责语文和数学杨桦负责英语邢立娟负责语文数学刘振振负责英语吴冬喜负责语文 程鹏负责数学刘源负责物理化学当我们真正走进孩子们的临时教室时,我们发觉，原先“一个人上一节课”的安排是行不通的,因为孩子多，各个年级的孩子都有，而且只有一间教室，所以我们临时确定,分组同时上课,这样做虽然会使教室内稍显混乱造成肯定程度上的相互干扰，但却是我们依据实际状况指定的最合适的方案。我们将自己的支教生活支配得井井有条: 对于整体支配，我又依据我们教学组的详细状况进行了调整： 1、坚持每天布置作业，坚持仔细批改，每份作业都写批语
7、和激励的话；将一小时的课堂分成几个小部分，学一段玩一段，解决孩子们课堂疲惫的问题; 2、通过各种形式，熬炼孩子们的各种实力，比如在人前发言的实力、语言表达实力等等。 、依据我对各个年级课本的了解,我为各个年级分别制定了十六天的学习安排，不同的年级，要求的难度也有所不同。一到三年级的主要任务是背诵经典课文,学习生字、组词、造句;而四年级和五年级的孩子除了要求驾驭基本学问之外,还要求对课文进行理解。注意培育他们良好的学习习惯。 三、实践结果: 1、分组上课的策略我们面对的状况是：从小学到中学几个教学组都有学生,而且全部学生都挤在一间教室里。我们意识到，原先“一个老师一节课”的安排是行不通的，要解决
8、这个问题,必需根据分组同时上课，这样做既提高了课堂效率，又有助于老师们近距离的接触学生们,给他们更多有针对性的帮助。 2、针对学生的特点合理调整安排众所周知,一到五年级的小学生最多能在三十五分钟之内集中精力，我经过分析和对孩子们的视察得知,我负责的小学组的学生不能做到在一个小时的课堂上保持精力集中。针对这个问题,我做出了以下调整： (1)将一个小时的课堂分成两部分,前半个小时我给学生们讲解课本的基础学问，而后半个小时则用来做练习，这样既有利于孩子们在课堂上刚好巩固学到的学问,而且这种听课与做题结合的方法能够缓解孩子们在课堂上的疲惫，从而对学习更感爱好。 (）下午第四节尽量在室外上课，这样做既可
9、以使孩子们感到簇新，从而更简单集中精力,而且可以削减孩子们的读书声对高年级学生们的影响。在最终一节课上，我们一般会集体背诵课文,然后让孩子们挨个在大家面前讲故事,以熬炼他们当众发言的实力。假如孩子们表现得好,学得快,我们还会做一些小嬉戏。我始终认为，教化小学生,要针对他么烂漫爱玩的天性,在嬉戏中教会他们学问，而填压式的教化只会是孩子厌恶学习。 3、注意孩子们综合素养的提高在教授课本学问之外，我们还特殊注意孩子们综合素养的提高，我们教孩子们下象棋,玩魔方，唱歌,跳舞,给他们的课余生活增加了许多欢声笑语。另外,我还特殊注意对孩子们阳光性格的塑造，我同等的对待每一个孩子，不以学习成果论学生，以求学生
10、们不会产生自卑感。比如说我的学生于洋，他自尊心比较强,平常在课堂上，假如有个学问点别人都学会了，就剩他没有学会时，于洋就会急得大哭。这时我会先让其他同学做练习,我单独用各种方法教会他，决不让他落后!久而久之,于洋独立思索的实力提高了一大截,成果也特别优异了!不过于洋还是有些内向,课间和小伙伴闹了冲突,他就一个人坐在教室里不出去玩,这是我会动员其他孩子组织一个好玩的嬉戏，然后让于洋的好挚友邀请他去玩，笑容就又会在于洋的脸上绽放。4、对专业学问的运用 作为法学专业的学生，怎样将专业学问运用到社会实践中去呢?我的教授对象为小学生,理解力有限,所以我没有选择向他们讲授详细的法律条文,而仅仅告知了他们一
11、些“宪法是我国的根本大法”“法律面前人人同等”等原则性的学问,让他们对法律有一个初步的相识。在村里,我们主动向村民讲解好用的法律学问，比如债权法物权法等，努力在村民心中树立“运用法律的武器爱护自己合法权益”的观念。 5、与身边的人相处 （）我们七个志愿者住在村长的母亲家中，与老人在一个厨房做饭。怎样与两位老人相处对我们来说是一个挑战，因为在学校我们身边只有同龄学生，在家中爷爷奶奶都宠着我们,很少与我们计较。所以，为了树立高校生良好的形象，更好地与两位老人相处我们自觉改掉了大声喧哗、用水不节俭、睡觉晚等不良习惯,并时常为两位老人做一些家务，赢得了老人的宠爱。 （2)一起支教的六个同伴对我们来说也
12、有不同的意义,因为我们要一起生活十六天,一起做饭一起吃饭,有人刷碗,有人打扫卫生。又脏活累活大家都抢着干，有什么好吃的都给出来与大家一起共享。在共同生活的这些天里，我学会了关切别人,学会了为集体的利益作贡献，真正读懂了“出门靠挚友”这句话!短短十六天的相处，却让我们这七个原本不相识的年轻人成为了无话不谈的好挚友，我们在暑假里都还保持着联系，时常的关切一下从前的“战友”的最新动态,感受友情的无比宝贵。四、实践总结：高校生志愿支教活动，一方面能为孩子们带去一份光明，一份希望，同时,也能熬炼自己的社会实践实力和表达实力。 支教不单是教孩子们学习课本学问,更是要帮助孩子们养成良好的学习习惯,教孩子们相
13、识外面的世界，教会他们爱和感恩其实,在教孩子的同时,我们也学会了付出与无私的爱，学会如何面对孩子，学会不因聪慧愚笨而宽容同等的接受孩子,我们从孩子天真稚嫩的脸上望见了美妙的将来，也从孩子身上学到了我们已经慢慢失去的真实与纯净 虽然这次支教只有十六天,但却给我留下了很多美妙的回忆,也给我留下了太多的感受。正如西部优秀自愿支教者冯艾所说“有一种生活，没有经验过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛；没有体会过就不知道其中的欢乐，有一种欢乐,没有拥有过就不知道其中的纯粹”!高校生暑期支教社会实践报告3 报告题目：感恩教化，服务山区学生 实践地点:小学实践类型:团队实践 “假如有一天,我的志向被风雨淋湿，你是
14、否情愿回头扶我一把;假如有一天我无力前行,你是否情愿陪我一个暖和的午后;假如我问你什么，你是否想到妈妈梦中的惊起;假如那是一个你不熟识的家，你会不会把和善当做路牌;假如这是一个国家的将来，你是否让它酣睡不再彷徨。”信任看过变形记的人都应当对这段话很熟识，看着每一个城市纨绔子弟能重拾和善,每一个偏远山区的孩子能开阔眼界,我都会很感动。正因为每一个感动，我把每一期都看完了。每个人都不会拒绝感动，也正因为感动，我们会甘愿付出许多。 很久以前，我就有一个支教梦，从家人那儿,从老师那儿,从电视上，都能了解到支教带来的感动。所以,始终期盼着自己什么时候能去支教,能为那边的孩子做些事情,让他们多学点学问,让
15、他们多了解一些外面的世界，这或许是我能带给他们的最好的礼物。最终，在大二下学期即将结束的时候有了这个机会，经过一轮轮的面试和一段时间培训，我们最终组建的自己的支教团队，在团队中,我们分工明确,我主要负责管理团队资金的支出和教学生地理课，而支教地点就在湖北省十堰市郧西县，位于湖北省西北部，陕鄂交界,鄂西北边塞顶点，南临汉江，北依秦岭，西南接川陕边疆的大巴山脉，大部分海拔在0120米，交通闭塞，是国家贫困县之一。7月日,我们整理自己的东西,给那边的孩子冒雨拍视频寄语，没头没尾地忙到下午5点多,然后我们就带着激烈又期盼的心情动身了。以往都是自己一个人坐火车，第一次这么多人一起坐车,体会到了从未有过的
16、快乐,虽然我没有座位,但是和队员挤在一起闲聊也很快乐。就这样其次天早上点到了十堰市火车站,然后简洁的吃了早饭又快马加鞭的往郧西县赶,做了两个小时的客车到达县里车站，又起先转车去上津镇，经过了十几个小时的车程最终到达支教地点。值得一提的是这一路的沿途风景，既漂亮又奇妙，大山绵延不绝,去上津镇须要翻过一座山,第一次体验了盘山马路的惊悚,望着身边深邃的山谷，心理不由得打怵,而且过盘山马路身体会很不舒适，但队员们没有埋怨的。最终在早上10点多到达学校，当我们下车的时候已经有好多学生在学校门口等着我们了,这也让我们特别感动。 进入学校就是正在施工的操场，各种机器在响着,这也是我们以后每天早上的闹钟,学校后面就
