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1、 “文明礼仪伴我行”主题活动方案一、开设“文明礼仪”课程的意义： 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的 外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。随着社会效益的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础
2、教育的重点工作之一。 所以，结合我校实际情况，开发以“文明礼仪伴我行”为主题的校本课程。通过开展礼仪教育，普及礼仪知识,促使学生不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，促进学生综合素质的提高，形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，构建和谐的学习、生活乐园。 二、课程主要内容：（一）学校礼仪 1、尊师礼仪 2、课堂礼仪 / 3、升旗礼仪 4、穿着礼仪 5、同学间礼仪 6、集会礼仪 7、餐厅礼仪（二)家庭礼仪 1尊长谦让礼仪 2、餐桌礼仪 3、待客礼仪 4、做客礼仪 (三）社会礼仪 三、总目标： 1、培养礼仪意识：使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义，一个知礼、守礼、行礼的人，才是一个道德高尚、文明的
3、人。 2、培养礼仪情感：激发学生对礼仪的认同感，知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。 3、培养礼仪技能：让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握交往技能，成为知礼、守礼、行礼的人。4、 培养礼仪品质：通过反复、长期的礼仪行为训练，通过学生的自我锻炼、自我改造，内化为自己的需要，并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。四、活动安排： 1、学习礼仪 ：引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识，促使人人争做讲文明、懂礼仪的好学生。 2、践行礼
4、仪 ：开展“文明用语我先行”“ 文明举止我先行” “生活礼仪我先行”等实践体验活动，引导学生从小事做起，从细节做起，培养学生的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、孝敬父母、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。着力开展三大活动开展“我身边的不文明行为”调查活动；开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动；开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动如 “文明礼仪伴我行”诵读比赛、“文明礼仪伴我行”故事演讲比赛”等，引导学生观察校园生活中同学们的一言一行，学会辨别日常行为是否符合基本礼仪的要求，提高自身的文明礼仪素养，做一名懂礼仪的好学生。 。 3、展示礼仪 ：结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，
5、做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个班级结合实际，开展系列展示活动并评选出“文明礼仪之星”，利用集会、宣传栏等阵地予以展示，为全体学生树立榜样，促使学生在日常生活中讲文明、讲礼仪。 4、宣传礼仪 ：面向全体学生，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，营造争创“和谐家庭”、“文明校园” 五、各部分教学活动设计级学生活动资料： 第一部分：学校礼仪 一、教学目标： 1通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3
6、 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。二、教学重点： 通过学习促使学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。三、活动准备： 1、查资料：学校园礼仪都包括哪些部分方面？每个方面都要求我们怎样做？ 2、搜集相关图片，辨别什么是文明礼貌行为。3、搜集与学校礼仪有关的知识讲座、儿歌、相声、小品等。4、观察校园中正反两方面的例子并准备现场演示。 四、活动过程： （一）学习礼仪 1尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，认真听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（谢谢老师或
7、再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 2、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课：上课5分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况
8、，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲：在课堂上，上课要专心听讲，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业，不随便离位走动，不吃东西。 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。附： 课前准备歌 铃声响 嘴闭上 按次序 进课堂 坐端
9、正 看前方 等老师 把课上 上课 上课铃响进教室，安静坐好迎老师。 站立问声老师好，精神饱满学知识。 坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。 课间 下课起立师先行，用品提前准备好。 上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。 环境卫生保持好，室外游戏讲文明。 3、升旗礼仪 （1）立正站立。 （2）行注目礼。 （3）认真听国旗下讲话。 （4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮 附： 升旗 立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼，高唱国歌情无比。 热爱祖国记心里，革命传统不忘记。 来长大了， 建设祖国更美丽 升国旗三字歌 星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看
10、国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将升国旗，要庄重。穿校服，要洁整。 升旗三字经 昂起头，挺起胸。 齐肃立，怀崇敬。 须知道，旗色红。是烈士，血染成。 好传统，经继承。 唱国歌，气势雄 声刚健，血沸腾。爱国心，油然生。 4、穿着礼仪： （1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。 （2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。 （3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 (4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。 （6）、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 （7）、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲
11、，不涂指甲油。 （8）、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。附： 小学生仪表礼仪三字歌新时代，讲文明，好少年，树新风懂礼仪，在言行，好习惯，贵养成。坐立走，要规范，古有训，记心间。站如松，坐如钟，行如风，喻意明。要做到，有技巧，眼平视，面含笑。身立正，精神好，挺起胸，要记牢。重仪表，讲身份，穿和戴，有学问。首整洁，次美观，要大方，要自然。按校规，穿校服，不攀比，宜朴素。仪容美，贵洁净，勤洗手，衣冠整。背容直，头容正，胸容宽，肩容平。爱清洁，保健康，讲卫生，促成长。5、 同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学
12、问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言（同学，请帮帮忙），会问候（同学好，同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅），会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生 理缺陷。6、 集会礼仪： （1）集会时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。
13、 （2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。 （3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。 （4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。 （5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。 （6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。 （7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。7、餐厅礼仪： （1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 （2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。 （3）要安静、文明进餐。 （4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。 （5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 附： 就餐礼仪 礼仪礼仪种类多，就餐礼仪少不了。 吃饭勺子叮叮响，奏乐吃饭可不好。 吃饭讲话聊聊天，边吃边说不文明。 节约粮食不剩饭，不挑食来样样吃。 就餐礼仪都遵守，人人都夸好好好（二）践行礼仪 ： 1、开展“展礼仪风采、做文明学子”活动，引导学生从小事做起， 从细节做起，培养学生的文明礼仪行为，逐步养成尊敬师长、诚实守信、关爱他人的良好道德品质。 2、开展“我身边的不文明行为”调查活动和“文明礼仪我
