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1、word感统失调训练方法*70个感统训练游戏1 触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。2 前庭平衡觉训练调整前庭信息与平衡神经体系自动反响机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉与视听能力完整能力。使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言开展缓慢、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌
2、倒、方向感不明、学习能力以与习惯培养不起来。3 弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全开展。使用器械：羊角球、跳床。适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言开展缓慢、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉开展不佳、关节信息不足。gogootoo.360doc.4 固有平衡训练调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑开展根底。使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。适应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言开展不佳、缺乏组织力与推理能
3、力、双侧协调不良、手脚不灵活、自信心不足。5 本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡开展。使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。适应症：语言开展缓慢，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力与创造力不足。gogootoo.360doc.感统失调康复训练 孩子踢被子同时还有多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的情况，那我们当父母的一定要注意：你的孩子很有可能就是感觉统合失调。感觉统合失调并不是什么奇怪的疾病，家长没有必要大惊小怪的，更不需要把它“妖魔化。中国有80%的孩子都有感统失调，表现出
4、来的情况也都不一样。说简单一点，就好似有些孩子天生平衡感差，这就属于感统失调。平衡感是可以通过运动来进展矫正的，感统失调也可以通过训练进展矫正。宝儿妈单把感统失调拿出来说，并不是“为了获得点击，只是为了让爸妈们重视。为了让我们的孩子发育的更好，我们应该认识到感统失调给孩子带来的困扰。从根本上改变孩子走路摔跤、爱咬人、不喜欢和别的小朋友玩、晕车等等不良行为。我们先来说说，蹬被子感统失调的孩子调整对策：每晚睡觉前，先指导宝宝进展爬地推球1520分钟，然后让宝宝进展两足交替、单足跳、双足直向跳、双足横向跳等多种行走方式的交替训练，时间在20分钟以上，可以借助专门的脚步训练器进展。只要坚持引导宝宝做，
5、就会有意想不到的大收获你会发现，宝宝不仅不蹬被子了，而且多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的现象也逐渐消失了。儿童感觉统合失调会有以下表现：前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言开展缓慢，说话晚，语言表达困难等。视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记教师说的话和留
6、的作业等。动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。本体感失调：表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。触觉过分敏感：表现为紧、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。我们应该怎么来应对孩子感觉统合系统失调呢？首先如果觉得孩子上述这些症状非常严重，应该把孩子的诊断交给专业人士，比如医生或专业领域的专家。他们会给出详细的判断，如：前庭平衡功能失常(轻度)、视觉感不良(中度)等，会对症给孩子进展康复训练。 感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正。
7、感觉统合失调在日常生活中训练效果最好。总结了一下几个训练项目：强化前庭觉1、摇啊摆适合手脚不灵活、经常跌倒的幼儿指导目标：强化中枢神经与大脑运动神经功能，丰富亲子互动。指导重点：让幼儿平躺，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇晃。让幼儿平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动。让幼儿平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手与左手，这种过中线的活动，对幼儿身体协调帮助很大。大人用双手扶抱儿童，让他屈着身体左右摇晃，并将他抱紧一些。动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的进展，以免让幼儿感到不适。延伸活动：可协助幼儿左右翻身，或向前翻跟斗。2、骑马游戏适合身体操控不良、视觉焦距不
8、协调、空间判断经常出错的幼儿指导目标：强化前庭觉，使前庭信息正确不扭曲，以提升学习效率。指导重点：大人装成马，让幼儿牵着四肢爬行。大人学马一样趴在地上，幼儿用双手抓住大人的后颈，双脚夹住大人的腰部，大人开始慢慢的爬行；幼儿也可模仿大人的动作，两人并行爬行，大人可引导幼儿抬高头部学马嘶叫；幼儿也可模仿骑师坐在大人的背上，大人学马将四肢往上蹬高，幼儿如此抓住大人的颈部，以适应摇晃。做这些游戏时，必须注意别让幼儿摔下来造成意外。3、拍打气球适合肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的儿童指导目标：强化前庭觉、中枢神经系统与运动协调。指导重点：以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可与20公分处。
9、让儿童由地上跃起，用手来拍打气球，由于儿童必须仰头，手眼协调下才能完成这项游戏，因此有助于头部活动与前庭觉的成熟。延伸活动：和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时需配合儿童的身高。也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调能力。4、坐球游戏适合大肌肉发育不良、肢体不灵活的儿童指导目标：强化前庭与脊髓中枢神经健全开展，促进身体协调。指导重点：儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约1030分钟不等。也可在坐球上，轻轻晃动手脚进展律动舞蹈。延伸活动：以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的开展更为健全。5、螃蟹先
10、生适合前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童指导目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。指导重点：儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状。或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚向前、向左、向右走。也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走。延伸活动：儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，向前、向左、向右踏脚走步。6、投篮球适合身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童指导目标：强化前庭觉、手眼协调与运动企划能力。指导重点：可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。让儿童抓起较大的球，走过去将球放入篮子。不够高时，以
11、板凳垫高。可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子。延伸活动：也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，将球丢到箱子，连续丢20-30次。强化触觉1、小皮球绕世界适合触觉敏感、紧、焦躁、情绪化、爱哭、爱咬人的幼儿指导目标：强化肌肤对外界的适应力。指导重点：将小皮球从幼儿的胸前滚到腹部、大腿、回到头部，或是从背部滚到屁股。或让幼儿站、坐、躺着，滚动时要时而用力，时而放松，给幼儿不同的感觉。或改用气球抚触，同时配合音乐，制造快乐气氛。2、理发店游戏适合触觉防御过当、情绪化、紧、孤僻、偏食的幼儿指导目标：强化触觉承受度，降低脑波，协助放松。指导重点：准备白布巾披在幼儿胸前，让他坐正，模仿理发店的顾客。将温
12、热的湿毛巾盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反响，假如强烈讨厌就不要勉强，接着用梳子或毛刷轻梳幼儿的头发，如果大人有经验，也可以真的帮助幼儿剪头发。或是假装帮幼儿刮胡子，让他感受特殊的感觉。完毕之后，模仿理发师用软毛刷刷幼儿的头部与脸部。延伸活动：也可以进一步帮幼儿洗头、洗脸、做脸部按摩与肩部按摩。3、打水仗游戏适合触觉敏感或不足、轻微自闭的幼儿指导目标：透过水力和水温，强化幼儿的肌肤神经，促进触觉信息调适。指导重点：小孩子大多喜欢玩水，即使刚开始会紧的幼儿，也会很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引发兴趣。在幼儿习惯后，可用莲蓬头或水管来喷他身体的各个部位，也可让他浸泡在浴池中。延伸活动：
13、可以让幼儿边戏水、边刷身体，有助于触觉醒。4、吹风机或软刷子的游戏适合触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童指导目标：强化触觉承受度与触觉辨识分化能力。指导重点：调整各种温度集中吹儿童敏感的部位，比单纯吹自然风或电扇有效。这种感觉相当特殊，儿童会觉得很好玩，长期使用可以培养儿童抑制轻微刺激信息的能力，使情绪趋于稳定。延伸活动：用软毛刷子集中刷儿童敏感的部位，也具有一样的功能，其余如用梳子梳头发，加强对头皮的刺激，或用刷子刷大腿与脚底，对触觉刺激的强化也有很大的帮助。5、梳头游戏适合触觉过度敏感、自闭症儿童指导目标：对触觉防御过当的儿童，此游戏具有调节功能，可以协助抑制触觉上过多的信息。另一方面
14、，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。指导重点：用梳子的尖端刺激头皮，并且顺势梳头，可以指导儿童顺应身体的动作，对常规的养成有所帮助。可以在示一次后，让儿童自己来，对手的精细动作和身体形象的开展都有帮助。可以观察出儿童特别敏感的部位。延伸活动：可以尝试用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或进展洗头、刷手掌与脚底的游戏，以强化儿童的触觉学习。6、抱球翻滚适用对象：触觉敏感或迟钝，大小肌肉运动不佳的儿童。指导目标：强化触觉学习，大小肌肉的发育。指导重点：儿童躺在垫子上，双手抱着排球大小的球，高举过头。要儿童由垫子一头滚到另一头，球不可以松掉。本体感失调1、飞机起飞了适合身体灵活度不足、
15、肌肉反响迟钝的幼儿指导目标：强化儿童肌肉感觉与身体形象的建立。指导重点：将幼儿抱高，坐在大人的肩头上左右摇晃。也可以让幼儿抬高颈部，胸部与四肢同时收缩，模仿飞机起飞的样子。或是大人仰躺在地上，将幼儿面对面抱着，双手伸直顶住幼儿的肩部，双脚弯曲托住他的腹部，用双脚的力量前后左右摇晃幼儿。延伸活动：大人与幼儿对坐，手抓着手，四脚顶着，做前后轮流摇晃和躺下坐起的动作。2、抓手指头适合四肢僵化、本体感不良、身体协调不佳的幼儿指导目标：强化末梢神经的敏感度，以建立更精细层次的本体感。指导重点：准备一个较大的空纸箱，两面挖洞，让大人和幼儿的手可以各从两面深入箱，并指示同一只手指头相互碰触，以观察幼儿的反响是否灵敏、正确。延伸活动：在箱子传递玩具，让幼儿用手指判断出玩具的形状或名称。3、大海中的鱼适用对象：本体感不足、身体反响迟钝的幼儿。指导目标：强化幼儿对周围环境变化的反响能力。指导重点：让幼儿轻轻仰躺在地上或床铺上，大人用轻薄的床单或毛巾在幼儿的正上方，如波浪般用力振动。床单要够大，足以碰触幼儿的全身，让他体验忽明忽暗的视觉刺激。振动时，风的气流也会影响幼儿触觉和筋骨的反响，以强化本体感。延伸活动：游戏中让幼儿抱着绒毛玩具，强化他的触觉与肌肉反响。4、击大鼓适合手眼协调不佳、肢体不灵活、
