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1、目 录第一讲2第二讲3第三讲5第四讲6第一讲一学习方法课堂记单词的诀窍初学英语的人经常有这样的体会，那就是：学过的生词当时记住了，可过几天就又忘记了。造成这一现象的关键是对自己记忆过的单词没有及时复习，也就是跟踪复习这一环节没有抓紧落实。如果你试一试以下方法，一定能取得良好效果。1及时复习，持之以恒。根据人在遗忘时“先快后慢”的规律，对新学过、记忆过的单词及时进行复习，是保持记忆的关键。每次用几分钟的时间进行听、说、读、写练习，是抑制遗忘的最有效办法。一般可按下列规律进行：第一周：每天早晚各一次。早晨口头练习，晚上笔头练习。第二周：隔天一次。可以读、写轮换进行。第三周以后：几天一次。可以读、写
2、同时进行。2通过多种方式去运用单词，也可防止遗忘，巩固记忆。(1)按拼读规律、语音规则记单词在单词记忆中，不该死记硬背，而应按语音规则去寻求规律，以及词与词之间的联系。如：学习了right，可把类似的单词链建立起来，有right, light，night, bright, fight。(2)分类记忆把单词按其性质、用途等归纳分类。如由season一词，联想到spring, summer, autumn, winter。由week一词，联想到Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday，Friday，Saturday和Sunday,由month想到12个月份等。(3)
3、分解记忆法如blackboard, black“黑色的”；“board板”，合起来构成blackboard（黑板）。类似的还有afternoon, keyboard，football，basketball，loudspeaker等。(4)同音单词记忆法/si:/-sea, see ; /mi:t/-meet , meat; /tu:/-two, too; /rait/-right, write(5)将某个单词变换其某个字母，而变成另外一个单词。如：class-glass; would-could;bridge-fridge; near-hear,(6)听、说、读、写、译五技并举记忆法在识记过程
4、中，通过调动多种感官共同参与可促进和强化记忆。用听、说、读、写、译五技并举记忆法，在单词记忆过程中可起到事半功倍之效。3经常对所学词汇进行归纳，分类分组进行复习。可采取以下方式进行。(1)当有伙伴时，可通过口语对话复习单词，两人一组进行循环问答练习。例如：What colour is it?Its red (orange, yellow, green, black)(2)当有书写条件时，可运用单词树的形式，通过书写复习单词。例如：(3)当没有伙伴，也没有书写条件时，可采用默想的方式，以一词开头，运用单词链结构进行复习。例如：fruit-apple-pear-orange, colour-red
5、-blue-black, classroom-blackboard,4见缝插针，合理安排复习时间。早晨可以朗读；在校可以和同学一起对话、问答等；晚上可以听录音、阅读文章、书写；躺到床上可以默想等。5营造英语气氛，随时随地复习。(1)自制一些单词卡片，随身携带，随时翻看。(2)在自己的房间、床头等地张贴单词表，根据需要随时更换。(3)在课桌上放一本词典，课间可以随时翻阅。(4)给自己的日常用品贴上英文标签。要想牢记单词，可采用的方法很多。只要你做一个有心人，在恰当的时候采取恰当的学习方法，你的英语水平一定会有更大的提高.2.学习目标(1)句型:能熟练掌握和运用本单元日常交际用语，能熟练掌握和运用
6、简单的自我介绍（2）重点句式： Hi, Im Li Jun. Glad to meet everyone.Im a member of the school science club.How about you?She practise English in the English club.(3)语法正确掌握和运用一般现在时.I am Liu Chang. Susan is my friend We are friends. I like apples.（4）话题 能用英语流利介绍自己及他人 能对他人的喜好和意愿进行谈论和提问.3. 基本知识讲解（1）中文姓名和英文姓名对比：y name i
7、s Jim Green. 我叫吉姆格林. 中文姓名和英文姓名排列顺序不同. 中文姓名是姓在前, 名在后, 如句中 Jim 是名, Green 是姓,如果我们称吉姆格林先生应称 Mr Jim Green 或 Mr Green, Mr 不能用于人的名字前, 既不能说Mr Jim . 中国人的姓名译成英文时, 可直接用汉语拼音表示, 单名分开写, 双名和起来写, 姓在前, 名在后, 姓和名的第一个字母都要大写.2. Glad to meet you. 见到你很高兴.(用法) Glad (Happy, Pleased) to meet you.= Nice to meet you这是两位初次见面, 经
8、介绍相识后的客套话, 回答是Nice to meet you, too. Glad to meet you, too.见到你也很高兴. 以表示一种礼节第二讲一、教学目标语法：各人称的主格代词和宾格代词。主格I you he she it we you they宾格me you him her it us you them了解并熟悉及物动词后的代词要用宾格形式。二、基础知识精讲1. “Come out, please”“请出来一下。”“Im coming.Mum. ”“我就来，妈妈。”come out和come in在意思上相对。come out是外面的人叫里面的人“出来”， come in 是
9、里面的人叫外面的人“进来”。out 和in 都是副词，如果强调某一场所，则应说come out of和come into, 这里of和into都是介词，后面接表示场所的名词。 go, look 等动词也可以接副词out和in, 以及out of和into介词短语。2. look after照看，照顾，照管look after被用来表示某人或某物的精心护理或照看，有责任或义务使其不受伤害或损害。例如：We must look well after the trees and flowers in our school. 我们必须护理好我们学校的花草树木。3. Whats wrong? 怎么啦？当
10、我们询问对方某人或某物出了什么问题时，常说“Whats wrong? ”。 例如：“Whats wrong, Kate? ”“My pen is broken. ”“Kate, 怎么啦？”“我的钢笔坏了。”4. in the tree和on the tree当表示树上有不属于树本身的人或物，我们用in the tree，当表示树上长着的叶子、花朵、果实时，我们用on the tree. 例如：Can you see Tom/ the bird in the tree? 你看见树上的Tom/那只鸟吗？There are many apples/ flowers on the tree. 树上长着
11、许多苹果/开着许多花朵。5. Dont worry. 别着急。我们劝对方别为某人或某事担忧时，常说Dont worry. 可以在worry后面接about介词短语，表示为某人或某事担忧。例如：We worry about our lessons. 我们为我们的功课而担心（着急）。6. get一词的用法get表示到另一处去“取”某物或“请”某人。如：I want to go back to my room to get my textbook. 我要回房间取我的课本。（这句中不定式to get可用介词for替换）7. Catch！ 接住！当你把某一东西扔给对方，要对方接住时，说Catch! 这时
12、catch为不及物动词。大多情况下catch用作及物动词，可作“接住”、“抓”解。8. get down(从高处)下来如果表示从某一高处下来，则在get down后面接from介词短语。如：Do you think he can get down from the tree? 你认为他能从树上下来吗？9. Whats wrong with it? 分析：该句型可用来询问人或事物出了什么问题（有什么毛病）。其后接宾语时需用介词with。 如：Whats wrong with Lucy? 露茜哪儿不舒服？试比较：Whats wrong with you? 你怎么哪？ Whats the matte
13、r with you? 你怎么哪？10. You must look after your thing.你必须照看好你的东西。分析：look after是“照顾”、“看管”的意思，其宾语可以是人，也可以是物。三、命题趋势当前考试客观题减少，主观题增多，听力比重增大。淡化语法、句型，着重于语言交际，同时注意考查学生的综合能力。四、知识点：1词组1）listen to 2）play the piano3）be good at 4）play soccer5）on the school tennis team6）the day before yesterday7）the day after Tuesd
14、ay2交际What do you do after school? I listen to piano music.I practice it after school. Are you good at soccer?第三讲 在初中英语教材中，形容词的比较级和最高级是一个重点语法项目。使用形容词的比较级和最高级时应注意以下几点：一、从范围上看，如果在同一范围内，形容词的比较级必须把自己排除掉，即自己不能与自己相比，而最高级必须包含自己。例如：1.他比他班的任何一个学生都高。误：He is taller than any student in his class.(he包括在any student里面) 正：He is taller than any other student in his class.(any other student里面已排除了he) 2.这块手表是所有手表中最好的。误：This watch is the best of all the other watches.(all the other watc
