中国文化概论课程标准

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1、中国文化概论课程标准一、课程概述：中国文化概论是中文系的必修课。中国文化概论课对中国传统文化的主要问题进行介绍和阐释。在中国文化领域里，它不仅要关注一切上层文化的研究成果，也要研究吸取底层民俗文化的诸多成果。它是一门兼顾历史的关于中国国别文化与民族文化的基础知识和基本理论课程，是中国传统文化学的入门课程。 其基本内容是（l）有关文化的一般概念。（2）中国文化赖以存在的地理环境。（3）中华民族与文化多样性和一体性特征。（3）中国文化发展的历史脉络以及决定历史发展的诸因素。（4）有关中国文化分科的知识。等等。 中国文化概论的前置课程是中国古代文学、古代汉语等,后置课程可以做文化专题研究和区域文化研

2、究，如粤北文化研究等。二、课程目标1、学习和研究中国文化，一是有助于更加准确而深刻地认识我们的民族自身；是有助于更加准确而深刻地认识我们当前的国情；三是有助于以理性的态度和务实精神去继承传统，创造中华民族更加美好的末来。2 、学习中国文化：一是历史梳理与逻辑分析相结合；二是典籍研习与社会考察相结合；三是批判继承与开拓创新相结合。要求学生了解我国悠久、丰厚的传统文化遗产，把握中国文化的特征，从而认识中华民族的精神和我国的国情，以理性的态度和务实的精神去深入思考中国文化的继承和创新问题。3、传统文化所蕴含的、代代相传的思维方式、价值观念、行为准则、一方面具有强烈的历史性、遗传性；另一方面具有鲜活的

3、现实性、变异性，它是我们开创新文化的历史根据和现实的基础。三、课程内容和教学要求知道指对中国文化的基本常识和文化现象的记忆和识别。理解指透过文化现象理解本质特征，达到形而上的认识。掌握指在“知道”、“理解”的基础上独立地分析问题，具有自己分析文化和思想作品的能力。教学目标符号“”为知道，“”为理解，“”为掌握，以下各章同。绪论 文化与中国文化一、“文化”的涵义（）二、 文化的分类与基本结构（）三、文化的特征（）四、文化的功能（）五、中国文化与中国传统文化（）六、学习中国文化概论的目的、意义和方法（）思政题：什么是文化？文化的三层次说。第一章 中国文化的历史地理环境一 文化地理的要素（）二 中国

4、历史地理环境的基本特征（）三 地理环境对中国文化的作用与影响（）四 人才的地理分布（）思考题 1、 中国文化是封闭型文化吗？2、 如何理解中国文化的延续性？ 第一章 中华文化与中华民族一、种族与民族（） 二、中华民族（）三、中华民族的文化多样性和一体性特征（）中华民族所处的地理环境（）中华民族与文化的本土起源（）先秦：中华民族的孕育与第一次大融合（）秦汉魏晋南北朝：中华民族的发端与第二次大融合（）隋唐辽宋金夏：中华民族的第三次大融合（）元明清：中华民族的形成与确立（）少数民族对中华文化的贡献（） 思考题 1、中华民族及其文化的基本内涵2、简述中华民族融合与形成的四阶段说。3、简述中国少数民族对

5、中华文化的贡献。4、如何理解中华民族的多元一体的格局？第三章 中国文化植根的经济基础第一节 农耕自然经济是中国古代社会经济的主体（ ）第二节 中国传统自然经济的发展阶段和形态（）第三节 中国资本主义萌芽发展迟缓的原因 （）第四节 中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响（ ）思考题 1、中国周期性治乱的经济原因。2、 中国文化是封闭型文化吗？3、 如何理解中国文化的延续性？ 第四章 中国文化依赖的社会政治结构第一节 宗法制度的产生与确立（）第二节 宗法制度影响下中国传统社会结构的特征（ ）第三节 专制制度与中国社会政治结构（ ）思考题：1家族在社会生活中的意义是什么？它与中国传统的社会秩

6、序关系如何？ 2在现代市场经济与都市生活背景中，家族关系发生了哪些变化？ 3中国传统的社会政治结构对中国文化产生了什么影响？ 第五章 中国传统文化的发展历程第一节 上古：中国文化的发生（）第二节 殷商时期：从神本走向人本（）第三节 春秋战国：中国文化的轴心时代（ ）第四节 秦汉：一统帝国与文化一统（）第五节 魏晋南北朝：乱世中的文化多元走向（）第六节 隋唐：隆盛时代（ ）第七节 两宋：内省、精致趋向与市井文化勃兴（ ）第八节 辽、夏、金、元：游牧文化与农耕文化的冲突与融汇（）第九节 明清：沉暮与开新（ ）思考题1、诸子百家争鸣是在怎样的文化背景下应运而生的？2、唐文化的隆盛主要表现在哪些方面？

7、3、谈谈宋代文化的雅与俗。宋代在教育与科技方面有何成就？4、结合事例，谈谈明清对中国古典文化的哪些方面进行了总结。第六章 多民族文化融合与中外文化交汇第一节 中华民族文化的交流融合（ ）第二节 中国文化与外域文化的交汇（ ）思考题： 1、中外文化的二次大交汇的特点及对中国文化的影响？2、中国文化对世界文化的影响主要在哪些方面？ 第七章 中国语言文字和典籍第一节 汉语的结构及其人文精神（ ） 第二节 中国古代书籍形态的演变（）第三节 中国古代文化典籍概览（ ）思考题：1、汉语汉字有哪些主要特征？2、中国古代文化典籍分哪几类？第八章 中国古代科学技术第一节 中国古代科学的伟大成就（）第二节 四大发

8、明-中国古代技术的伟大成就（ ）第三节 中国古代科技的特点和近代落后的原因（）思考题 1、如何理解近代科学的基础？2、科学与技术的联系与区别。3、如何理解中国古代科技的整体观。 第九章 中国古代教育第一节 中国古代文化是靠教育传递下来的（ ）第二节：中国古代教学思想 自学 思考题： 1、什么说中国古代十分重视教育？ 2、中国古代教育思想有何特色？第十章 中国古代艺术第一节 辉煌的远古艺术（略讲）（）第二节 中国古代艺术各个门类的风采与成就（ ）第三节 中国古代艺术的整体风貌（）思考题： 1、原始彩陶暗含了哪两个艺术法则？青铜纹饰有哪两个明显的现象？ 2、中国古代艺术的发展可分为哪三个时期？ 3

9、、古代建筑艺术分为哪四种类型？各有什么特点？ 4、古代雕塑具有哪些绘画的特点？ 5、书法从字体类型上分为哪几类？书法为什么成为一门举足轻重的艺术？ 6、古代绘画分为哪些门类？各有哪些特色？它们显示出哪些共同的美学原则？ 7、古代音乐按其功能分为几类？有何特色？ 8、为什么说戏曲是一门综合性艺术？9、论述中国艺术的内在精神。10、论述中国艺术的阳刚之美与阴柔之美。第十一章 中国古代文学自学1、 文学的文化地位 2、 文学的发展历程3、 文学的表现 4、 文学的辉煌成就 5、 中国古代文学的文化特征思考题：1、诗教说 2、文以载道的内涵及其影响 3、文学与文化的关系 4、文学是如何体现民族性格、信

10、仰、精神、品德的 5、中国古代文学以生动的具象的方式体现了中国文化的基本精神和中华民族的文化心理特征。你如何理解？ 第十二章 中国古代史学第一节 中国古代史学是中国文化的宝藏（）第二节、中国古代史学的巨大成就（ ）第三节 中国古代史学的优良传统（）思考题：1、谈谈你对中国史学经世致用特点的看法。 2、列举古代贯通古今的不同体裁的史学典籍 第十三章 中国传统伦理道德第一节 传统伦理道德与中国文化的关系（）（）第二节 中国伦理思想的基本原理及其历史发展（） 第三节 传统伦理道德的现代价值开掘（）第四节 中华民族的传统美德（） 思考题：简述中华民族的传统美德。中国伦理学的结构和基本原理。第十四章中国

11、的宗教第一节 中国远古宗教（）第二节 道教与中国古代文化（）第三节 佛教的中国化与中国化佛教（）（）第四节 佛教在中国的传播和发展（）第五节 三教交融与儒学的宗教功能（）思考题1道教是怎样形成的？它对中国文化有什么影响？2、道教影响较大的宗派有哪几个？3、释迦牟尼悟道、说法与涅槃的故事。4、佛教“四谛”说法和“缘起”说。5、佛教中国化的历程。6、如何从佛教传入中国这一事件理解多种文明交流的必要性？7、佛教对中国文化的影响。8、三教交融与儒学的宗教功能。第十五章 中国古代哲学第一节 中国哲学的思想资源和思想传统 （） 第二节 中国哲学的宇宙观念和人生境界 （）（）第三节 中国传统思维方式和行为方

12、式 （）（）思考题：1、何谓宋明理学（道学）？其哲学思想上有何特点？2、中国古代哲学的人生境界是怎样的？儒、道、释三家各有何特征？3、中国古代哲学家的思维方式与行为方式是怎样的？4、中国古代哲学家们是如何讨论知与行的关系问题的？5、试析中国古代哲学的主要范畴：道易诚仁太极。 6、为什么说中国古代哲学思维传统和思想资料至今仍然是中国现代化事业的源头活水？ 第十六章 传统文化现代化第一节 中国传统文化的危机（）第二节 近代中国三个层面的文化变革（）第三节 五四新文化运动的精神（）第四节 “古为今用，洋为中用，批判继承，综合创新” （）思考题1、简述近代中国三个层面的文化变革。2、如何理解五四新文化

13、运动的精神。四、课程实施 （一）课时安排与教学建议 中国文化概论是中文系必修课。本科非师范班中英文秘班和新闻系选修课。每周2课时，开设18周，共计36课时。主要内容课时建议教与学方法建议绪论 2讲授、多媒体第一章 中国文化的历史地理环境 2讲授、多媒体第二章 中华民族及其文化 6讲授、多媒体(新增内容)第三章 中国文化植根的经济基础 2讲授、讨论、多媒体第四章 中国文化依赖的社会政治结构 2讲授、多媒体第五章 中国传统文化的发展历程 4讲授、作业、多媒体第六章 多民族文化融合与中外文化交汇 讲授、多媒体(本章内容分别调整到第二章和第十四章)第七章 中国语言文字和典籍 1讲授、多媒体第八章 中国古代科学技术 第九章 中国古代教育 第十章 中国古代文学 (自学)第十一章 中国古代艺术 第十二章 中国古代史学 第十三章 中国传统伦理道德 第十四章 中国古代宗教 第十五章 中国古代哲学 第十六章中国文化的类型和特点 (自学)第十七章中国文化的基本精神 (自学)第十八章中国传统文化的价值系统 (自学)第十九章中国传统文化向近代的转变 (自学)第十六章 传统文化现代化 11 322422讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体讲授、多媒体合计 36由于所用教材中国文化概论内容较多，容量很大，因此，本课程将采用以下方法授课。