课题工作计划

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1、 课题工作计划课题工作安排汇编五篇 日子犹如白驹过隙，不经意间,我们的工作又迈入新的阶段，写一份安排，为接下来的工作做打算吧!那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的课题工作安排6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 课题工作安排 篇1 一、指导思想：在罗庄区教科研重要精神的指引下，我校将接着开展好课题探讨工作,努力探讨出一套具有科学、实效的预防学生厌学的方法,消退部分学生的厌学心情,使变得爱学、乐学。二、重点工作： 、利用周三下午召开课题组研讨会,收集、反馈试验中老师们普遍遇到的问题和困难，分析学生行为问题产生的缘由；集思广益,解决问题,保证课题探讨的有效推动，活动有准确的目标和内容,

2、做到有记录。 2、接着加强对试验老师的培训,本学期进行“充溢生命活力课堂的基石”为主题的专题讲座。 3、开展试验老师“关注课堂教学行为,打造充溢生命活力的课堂”课题研讨课活动。 4、加强科研成果的整理和积累,学期末每位试验老师要撰写一篇课题探讨案例。三、详细工作支配:月份: 1、 课题组会议。布置本学期的探讨工作重点。 2、试验老师指定个人探讨安排。 10月份： 、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。 、沟通、整理试验老师收集的教化学生养成良好习惯的材料。 3、试验老师的课题研讨课活动。 11月份: 1、“充溢生命活力课堂的基石”专题讲座。 2、研讨课综合场活动展示。月份: 1、 课题研讨例会

3、。 、试验老师的探讨总结沟通会。 3、课题组试验阶段小结。课题工作安排 篇2 为了进一步深化数学教学改革，通过在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的探讨与实践,实现教材体系的指导思想,提高课题组老师的数学教学水平,促进我校小学高年级学生利用数形思想解决数学问题的实践实力。 一、实施要求 (一)探讨目标 (1）通过调查，了解小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状。 （2）通过探讨,探究小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的教学对策。（二）探讨内容 (1）小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状调查的探讨。 通过问卷调查、走访座谈对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想现状进行调查、了解，并

4、进行状况分析。 （2）在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想对策的探讨。 针对不同年级不同内容的教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略。 数形结合思想在四年级 “数与代数”学问领域中的应用。 数形结合思想在五年级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“实践与综合运用”学问领域中的应用。探究让学生更好地理解、驾驭数学学问，提高数学实力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 二、探讨方法依据探讨目标和探讨内容，本课题将主要采纳以下探讨方法：1.调查探讨法:运用调查探讨,收集、整理、分析调查分析学校数学老师在数

5、学教学中渗透“数形结合”思想的大致状况,以及学生在运用“数形结合”解决问题过程中遇到的问题。 2.行动探讨法：探讨本课题的主要方法。将有关“数形结合”思想在数学课堂教学中的实践与探讨的初步成果再应用于实践,是老师们在课题实施过程中遇到某个详细问题时,一起探寻解决问题的最好方法，并在实践与探讨中不断调整、补充、完善。3.阅历总结法：通过对课题探讨活动中的实施状况进行归纳与分析,使阶段成果和最终的成果更加系统化、理论化,并上升为阅历,在肯定范围内进行推广。 三、探讨步骤本课题试验周期为一年。共分三个阶段:本课题探讨历时两年,分为三个探讨阶段: 第一阶段:打算阶段(0xx年10月至0年11月）： 1

6、.组建课题组,协商探讨安排; 2.课题老师查找有关试验资料,加强理论学习，找寻理论依据。同时,学校组织探讨、分析有关数学教学中与学生数形结合培育有关的素材及因素,发掘已有的教学中学生数形结合培育的阅历，收集、提炼第一手资料,提高自身的意识; 3撰写探讨和实施方案,组内分工,明确探讨任务。 其次阶段:实施阶段(20x年月至0x年4月) 1.实施课题探讨，促使探讨老师对数形结合思想有系统的相识,明确其地位及作用；.对学生进行探讨前的摸底调查，对在小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的现状等进行调查,形成基础探讨数据,建立探讨档案； .依据初期方案和调查报告,课题组成员运用数形结合的教学内容、教学方

7、法全面相识数形结合思想方法,挖掘教材中蕴含数形结合思想方法的内容,分析数形结合思想方法在数学教学中的价值和功能。 .针对不同年级不同内容的教学问题，探究渗透数形结合思想方法的教学策略，形成优秀案例。 数形结合思想在四年级“数与代数”学问领域中的应用。数形结合思想在五年级“空间与图形”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“统计与概率”学问领域中的应用。 数形结合思想在六年级“实践与综合运用”学问领域中的应用。 5在探讨小学高年级数学课堂中渗透数形结合思想的训练内容与方法过程中,作出精确、具体的分析与评价; .进行中期汇报，对探讨过程中获得的资料、数据进行分析、汇总、整理和归纳。 .在前期探究

8、的基础上,探究如何让学生更好地理解、驾驭数学学问，提高数学实力的同时，也学会运用数形结合分析、解决问题的教学途径。 8.课题组探讨人员在数学课堂中做有心人，积累资料进行案例分析探讨，进行总结反思,捕获课题实施过程中的各类有价值的信息，刚好记录、存档； 第三阶段：成果形成阶段 (x年5月至20xx年6月) 1.分析与处理有关的数据,整理课题探讨的各类成果材料,撰写论文,完成探讨报告; 2撰写结题报告，申请结题。 四、工作支配 三月份整理前期资料,制定了学期探讨安排。 五月份、六月份 课题组成员针对前一阶段的问卷调查、分析,进行课堂实践探讨，整理出优秀案例及反思。 八月份 利用假期时间，各自进行理

9、论学习,充溢课题探讨,完善下一步探讨方案。总结前一阶段探讨成果，完成了学期工作总结。 总之,本学期课题组将在进一步更新教化观念的基础上,重点围绕在小学高年级“数与代数”数学课堂中渗透数形结合思想进行教学，通过开展切实有效的探讨活动,提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量使数学学科素养教化落到实处。课题工作安排篇一、指导思想。在课程改革的今日,我们老师不仅要关注课堂教学，更要关注学生课外作业方面的创新改革。一线老师在专心指导学生学写数学日记的过程中,学生不仅可以从中借助日记这个桥梁,自主选择课外作业的材料和内容，而且同时还能提升自身的数学素养。另外，老师在参加本课题探讨的过程中,同时也能提高

10、相应的专业素养和教化教研理论水平。 二、详细工作。 （一)加强学习，提高理论水平理论是高举的旗帜,是航海的明灯,盲目的探讨只会大大降低探讨的效率。本学期，我们将接着关注指导学生学写数学日记，写好数学日记探讨及与数学课堂教学相关的理论书籍,组织课题组成员不断地学习。提高课题探讨的实力,及发觉问题解决问题的实力。 (二）确定重点，开展实效探讨。 课题组成员作为一个探讨共同体，要紧紧围绕探讨重点,推动课题探讨的扎实开展。本学期重点探讨方向是以数学课堂教学为起点,紧密结合学生学习的数学教材,引导学生由课堂延长到课外，由学校延长到社会，在发觉问题、解决问题过程中想到去撰写数学日记。这样来实现“我们老师充

11、分利用学生已有的生活阅历,知道学生把所学习的数学学问应用到现实中去,以体现数学在现实生活中的应用价值” (三）总结阅历，一起经验成长。 课题组成员在指导本班学生写数学日记的实践过程中,要勤于思索、擅长发觉,不断总结一线阅历,撰写论文经验从实践上升为理论的过程,并争取发表或获奖。同时希望各课题组成员主动维护 “”的正常运转,并时常把各自探讨的成果刚好在网络上呈现，以网络为平台,提升学生素养,激起学生更加酷爱数学、学好数学。 三、日程支配。 3月份： 1召开课题组会议，确定本学期探讨重点；2.明确本学期工作安排，确定个人学期工作安排； .通过春学期各年级对应教材数学日记安排书写内容: 成员在试验班

12、内引导学生正常开展数学日记的书写。4月份:1.通过课题成员个人学期工作安排; 2 学习并通过0春学期博客管理支配；. 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。5月份: 1.重温指导学生书写数学日记课题探讨方案，提出修改及加强部分; 2.李霞上探讨课用计算器探究规律 3.成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 6月份： 1. 第三次组织课题组成员开展沟通“指导学生书写数学日记”的心得体会,同时探讨本学期拟撰写相关论文的范围； 2. 探讨汇合其次本小学生欢乐数学日记的有关事宜； 3. 成员在试验班内引导学生正常开展数学日记的书写。 7月份: 1.课题组成员上交并沟通撰写的相关内容;

13、.其次本小学生欢乐数学日记确定内容，打算定稿; 3.布置试验班级学生在暑期书写创新型数学日记； 反思本学期课题探讨状况,完成学期工作总结。课题工作安排 篇4 一、 探讨时间: 20xx年2月20xx年月 二、 探讨班级:小班年级组、中班年级组、大班年级组 三、课题组长: 四、 课题指导者: 五、 指导思想:幼儿期双语教学以培育爱好为主，创设相宜的双语学习环境,利用多形式多通道让幼儿接触双语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历,力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的双语词汇,驾驭简洁的日常用语,养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。花儿朵朵双语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过双

14、语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高,培育活泼开朗的性格，提高人际交往的主动性。六、 上学期状况分析： 我园在上学期已经全面更名为“花儿朵朵”，在上学期通过全体老师的努力,应当说取得了一些进步，但是家长协作工作上出现的误区,在实践中更快的更新教化观念,通过各种形式让家长了解花儿，懂得如何协作,歌曲、儿歌、句型教学还是比较薄弱,通过测评幼儿驾驭状况不是特别志向。老师课前打算、嬉戏量做的不够。还有就是将花儿朵朵双语渗透一日活动中还做的不够。 七、本学期探讨目标: 创设良好的双语教化环境,培育幼儿对双语发音和双语活动的爱好，通过双语教化促进幼儿全面发展,使双语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激

15、发幼儿深厚的 学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用双语的实力和技能，获得对英语活动的敏感性。本学期在针对本课题组存在的问题和不足，制订本学期的探讨目标包括以下几个方面: 、作好马宏双语向“花儿朵朵”双语的过渡工作，以家长工作为主 2、进行了一次育儿闲聊中心活动，以花儿朵朵双语为主 3、花儿朵朵课题全面铺开,老师要进行双语课过关 4、对老师接着进行发音过关训练，对册进行复习,并且将第五、六册过关，平常加强发音练习，多听多练多问, 5、英语教学嬉戏汇编，老师们主动出谋划策。充分挖掘每个嬉戏的作用，以嬉戏为基本组织形式,充分调动幼儿学习的主动性,指导以后的嬉戏教学。 、加强听课的力度,通过互听互评活动,提高老师实力。 7、组织每月进行安排与随机的不间断听课，组织公开观摩活动,仔细做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作