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1、中心学校特色学校建设总结特色学校创建工作已顺利实施三年,我们秉承区教育局创建特色学校,努力提高教育质量的办学宗旨,从学校实际和学生实际出发,提出了以实施学生养成教育为特色的创建活动,现总结如下:我们按照细、新、活、实的管理思路,在创建过程中,坚持全面贯彻实施素质教育战略,制定并推行学生养成教育的六大目标,从学习、生活、行为、安全、纪律、礼仪等方面,分级分阶段系统化的对学生进行良好习惯的养成培养。经过三年的工作,各校的环境面貌有了很大的改变,干净卫生,整洁优美,学生人人讲文明,懂礼貌,争当文明礼仪之星,校园内打架闹事现象绝迹,一片和谐文明新气象,养成教育创建工作取得一定成效,下面就我校特色创建工
2、作做以简单汇报。一、创建特色理念,成立领导小组,完善制度,从根本上重视特色创建工作。我校成立了以校长为组长,少队部具体实施的领导小组,职责明确,方案细致,措施得力,全校师生共同参与。首先,我们建立了特色学校办学理念:1、总体要求:不求人人得百分,但求人人有进步,努力体现素质教育宗旨;2、具体措施:教育学生说好话、唱好歌、写好字、走好路、扫好地,从德、智、体、美、劳等方面塑造学生全面健康发展,成为建设祖国现代化建设的合格人才;3、达到目标:教会学生做人做事,健康发展,快乐成长;第二,我们完善了养成教育特色建设的各项制度,制定了特色项目建设实施方案,并有清晰合理的特色建设中长期规划,我校每学期制定
3、有阶段性养成教育计划和实施方案,措施细改,操作性强,每个教师都有特色教育教研专题,每学期进行反思,总结,并形成研究制度。二、将特色工作渗透入教育教学工作当中,开展丰富多彩的教育专项活动,将创建工作做为学校重点工作去抓。1、我校在养成教育作为特色创建工作确定后,在2011年9月,举行了特色创建养成教育启动仪式,各校师生认真学习了养成教育活动方案,并在大型横幅上进行签名,表达了全校师生努力搞好特色创建活动的信心和决心,在欢声笑语中,我校养成教育特色建设活动正式开始。2、首先,我们要求教师将学生养成教育渗透于教育教学当中,并添置小学生文明礼仪规范手册,做到人手一册,每周一节养成教育课,融合在班会及思
4、品课当中,我们先后让学生学习熟记小学生日常行为规范、养成教育目标小学生文明礼仪规范手册,并组织开展了一系列丰富多彩的特色教育专项活动。各学校每周、每月公布养成教育具体内容,班级利用板报、读书角,组织学生进行学习,进一步了解、熟知文明习惯的重要性,每周一升旗学生读养成教育方面文章,读自己的心得体会,在校园形成了良好的教育氛围,使得养成教育内容已深入学生心中,一些文明行为习惯也已自觉形成。3、我们下发了文明礼仪之星评比标准,每个班级让学生从言行上努力对照去做,根据学生表现选出每周文明礼仪之星上报学校,各校每月根据各班登记表,总评一次,将获得奖励次数最多的前十到二十名学生作为校文明礼仪之星,公布在学
5、校橱窗,并号召全体学生向这些学生学习,然后每学期来对这些优秀学校进行奖励。现在我校每学期涌现出数十位文明礼仪之星,他们学习认真,劳动积极,思想进步,成为全校学生学习的榜样,并引导其他学生不同程度有了明显进步。4、为了让养成教育深入人心,我们在学生中开展了读好书、摘抄礼仪佳句活动。在班会中,同学们可以自由交流自己摘抄的好句子,并以班级为单位,以一、二年级为书写佳句,三至六年级办好文明礼仪手抄报的形式,在教室张贴,全班浏览,互相学习,又通过家长会的形式,向家长进行宣传展示学生学习、纪律及养成教育实施情况,得到广大家长大力支持。3-6年级学生手抄报形式优秀的达数十份,形式新颖,内容丰富,将养成教育,
6、文明礼仪和学生自己的美好愿望深刻体现了出来,既锻炼了学生的读书能力,又提高了学生动手能力,既丰富了学生文化知识,又提高了学生的精神素养;一、二年级小学生摘抄的好句子,每人一份写成规范字进行展览,锻炼了低段小学生的写字能力,又为锻炼他们的语文素养打下基础。三、利用特色创建的契机,大力建设校园文化环境及卫生环境。我校围绕养成教育特色项目建设,积极改造校园环境,开展形式多样的校园文化活动。1、各校大力营造校园文化氛围,在校内增添了养成教育内容的新标语,并建设特色教育橱窗,其中设计特色办学理念,张贴文明之星名单,张贴文明手抄报。2、我们每个班都办有特色教育展示专栏,学生好文章专栏,手抄报专栏,又添置特
7、色教育新标语,美化教室,让教室成为养成教育的主阵地。3、动员全体师生,对围墙和树木、大门、标语进行刷新,开展校园卫生大整顿活动,从清洁区到教师、从花池到厕所、从校内到校外,整体环境卫生进行了彻底清扫,学校环境整体面貌发生了极大变化。4、各校根据特色项目建设的需要,将养成教育的活动场地定为教室、图书室以及远教室,特别是我们为搞好项目建设,先后购买插U盘的、图书数千本、碟片数十张、小型体育器材数十个,既促进了特色项目的开展,又极大地活跃了学生文化生活。四、师生共谋发展,我校在养成教育特色建设方面颇有成效。经过近一年的工作,各校师生在特色项目创建工作中共同携手取得了长足的进步,学生的素质提升明显,大
8、批学生兴趣浓厚,进步幅度大;其中3- 6年级学生写出了心得体会文章数十篇,优秀十二篇。学校教师素质得到普遍提高,主要体现在:1、每人均有养成教育教研专题,并交论文一篇;2、每个教师在课堂教学中均渗透特色教育内容,还在教案中,教学过程中均有体现;3、班主任每人一篇心得论文,质量上乘;4、教师每人都建立了特色教育业务档,包括论文、实绩等;5、学校重视特色教育教师培训,有计划,经常性开展活动,我们组织教师学习了教师职业道德规范,学生礼仪手册,养成教育六大目标,养成教育实施方案等,提高了教师认识,充实了教师思想,为保证特色教育实施打下了坚实的基础。随着特色项目建设的深入开展,有力地推动了我校素质教育的
9、实施,形成了具有鲜明特色的良好校风、教风、学风。学生文明勤奋,学习进步,教师工作认真,求实创新,教育教学质量提高效果明显。特色学校创建工作是一项长期并艰巨的任务,我们做的远远不够,制度还不完整,措施实施还不够细化,还有许多学生进步幅度太小,许多硬件建设还不到位,今后我校特色创建工作还有更长的路要走,我们将针对我校是实施方案,一直坚持工作下去,不断强化特色办学理念,不断改进特色项目实施措施,不断创新特色项目的评价体系和新内容,从学校教师,学生几方面入手,将我校特色学校创建工作进行到底,为努力贯彻实施素质教育目标而不懈奋斗!中心学校特 色 学 校 建 设 总 结2012.11 / 文档可自由编辑打印