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1、设计的基本方法和基础知识一、教学目标1、知识与技能了解技术设计的种类理解设计的原则、方法和标准掌握设计的一般过程2、过程与方法通过学生自己列举生活中的设计，引起学生对生活中设计的观察与思考通过评价和鉴赏成功和失败的设计，使学生理解设计的原则、方法和标准3、情感态度与价值观使学生认识到设计是一个有计划的创新过程，设计于生活，培养学生注意观察身边的事物，开发创造潜能。二、教学重难点重点：理解设计的原则，方法，标准难点：熟悉设计全过程的顺序，正确理解他们之间的含义三、教学方法：案例欣赏，任务驱动，互动游戏，实物展示四、教学参考书：粤教版优秀教案教案设计（技术与设计 1）、高中新程通用技术教学设计与案
2、例、科学出版社设计与技术（英国）五、教具：多媒体平台、 、各种实物六、教学过程学生上台展示创意设计，进行简单的评讲。由学生的改进性创意设计导入题（一）、技术设计的种类技术设计三大类：原创性设计、改进性设计、综合性设计。学生：拿出纸笔写出身边的的设计，并初步进行分类教师：点评学生的分类，引导学生利用本重点的定义和例子进行辨别【案例】红酒开瓶器的三种设计1 原创性设计为了打开红酒瓶塞的软木塞，设计的螺旋状开瓶器。这种最初的设计属于原创性设计, 又称为开发性设计提问：想一想这种开瓶器存在哪些不足?1）、两只手向相反方向拉木塞时，当软木塞突然离开酒瓶时，因酒瓶的突然后退，可能将酒洒出瓶外，甚至因左手握
3、不住酒瓶，造成酒瓶脱手。2）、有些酒瓶由于软木塞太紧，即使用较大的力也无法拔出。提出：想一想如何改进？2 改进性设计利用杠杆省力的原理以及齿轮改变力的方向的原理进行改进。在总的方案原理变化不大的情况下，对已有的设计进行局部的变更改进，使其更加合理、完善，或满足某些特定的需要。举例：以笔作为主体+鹅毛 =鹅毛笔+电脑 =电脑笔+音乐 =音乐笔+香味 =香味笔+彩色 =彩色笔+磁性 =磁性笔+照明 =照明笔+翻译 =翻译笔+验钞 =验钞笔+玩具 =玩具笔+录音 =录音笔3 综合（组合）性设计应用现有的技术及原理重新进行组合，使其系统化、综合化、产生新的优点、特色，创造出新的功能设计方法叫做综合（组
4、合）设计。图片展示：几种开瓶器综合性设计。各种综合（组合）性设计：1）、外形的组合设计：瑞士军刀2）、性能的组合设计：钢筋混凝土3）、原理的组合设计：火车4）、功能的组合设计：手机设计）、模块的组合设计：梳妆台7）、系统的组合设计：计算机系统（硬系统和软系统）（二）、技术设计的原则、方法和标准A、技术设计的原则1）、需要性原则：举例开瓶器。不要设计用户不欢迎甚至反对的产品。2）、经济性原则：在设计中，要考虑用户的经济条，市场的竞争能力，力求用最少的成本，设计出满足用户要求的产品。举例开瓶器。3）、最优化原则：举例开瓶器的改进（最优化不一定是最先进，但一定是最合理）多利相衡取其重，多害相衡取其轻
5、”4）。可靠性和安全性原则：魁北克大桥的传说学生举例：你能举出生活中违法这个原则的设计吗？（ 1）为什么小孩子的玩具都没有锋利的棱角和尖的的局部形状？（ 2）为什么现在的轿车都配备安全气囊？）、工程心理学原则：设计的产品或项目必须满足人类心理的需求，要美观、舒适、使用方便，是使用者和产品之间建立最协调的关系。又称“人类工效学原则” 。举例：多种开瓶器样式， 让学生选择自己最喜欢的样式。不同的审美标准得出结论：设计要考虑不同的审美标准，不同的年龄，性别等要求。6）、法律规范原则：【讨论】小偷偷东西， 被电网电到， 摔死，住户的做法违法了吗？（强调：违反法律原则的设计将被一票否决）举例 1：盗窃银
6、行卡密码器的设计强调：一个设计本身没有好坏之分，区别在于使用者的用途。7）、通用性、标准性原则：举例 2：手机的使用移动电话为什么可以全球漫游呢？因为发射技术和接收技术规范都是一样的。矿泉水瓶瓶盖的设计8）、时效性原则：必须按照设计任务书规定的截至日期完成设计任务，避免使产品制造出来后成为过时的东西。如果我要求你这个学期交一个设计作品，你下个学期交那么显然是不行的。9）、可持续发展原则：技术设计必须满足可持续发展原则。要求学生举例：在我们身边有哪些设计是违反了或者符合了这个原则的？汽车的设计一次性筷子快餐盒强调：设计的原则之间不是毫无关联的，而是相互联系相互制约的！比如美观原则和经济原则会相互
7、制约B、设计的依据标准国际标准、国家标准、部颁标准、行业标准、企业标准等。提问：这些标准中哪个的要求更高些？、技术设计的一些方法方法（不需要展开讲）1）、常规设计法2）、系统设计法3）功能设计法4）、工效学设计法）、可靠性设计法6）、最优化设计法7）、计算机辅助设计法AD（ puterAidedDesign）（三）、技术设计的一般过程举例： 08 奥运奖牌的设计和制作过程（视频）技术设计的一般过程是必须遵守的步骤，省略某些步骤会带来设计的缺陷，甚至造成重大的失误，最后导致设计失败。 案例 泰坦尼克号上的救生艇不足（没有时间可以不需要讲）七、后作业本 p69 的调查活动推荐学生选1、 2、 6、 7、8 进行调查明确调查的要求
