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1、加强自身学习，促进专业发展教师个人发展规划的基本内容包括： 个人发展基础、个人发展 目标、个人目标与学校目标的相关性。 制定切实可行的专业发展规 划，要从以下五个方面入手：一是要全面了解认识和评估自我 （我 是谁？）；二是要客观分析专业发展的环境因素；三是要正确地选择 专业发展路径和目标（我要到哪里去？） ；四是要科学制定专业发展 的行动方案（我该怎么走？） ；五是要及时地反思与调整。制定教师专业发展规划的关键是要激发教师的自主发展、自我 规划意识和能力。 教师专业发展以教师内在发展需求为基础， 通过自 我反思、自我规划、自主实践 , 主动获取外界评价信息，以提高和 完善自身素质，实现专业水平
2、不断提高。因此，促进教师专业发展， 必须以唤起教师内在的发展需求，充分调动教师寻求发展的积极性、 主动性和创造性为前提。 因而，引导教师制订恰当的自我发展规划 就成为促进教师专业发展的一项重要内容。为此，必须充分利用 教 师的成长源，激活教师的内在动力，这些成长源包括：崇高的职业理 想，构成动力要素；先进的教育理念，构成关键要素；良好的能力结 构，构成基本要素与核心要素；和谐的环境文化，构成外部要素。制定教师专业发展规划要坚持教学相长，在师生交往中发展自 己； 反思教学实践，在总结经验中提升自己；学习教育理论，在理 性认识中丰富自己；投身教学研究，在把握规律中端正自己；尊重同 行教师，在借鉴他
3、人中完善自己。创新是民族与国 家进步的灵魂，也是个人发展应该具备的基本 素质，今后的教育教学工作中，我将积极研究和不断改进高中语文的 教学策略，研究适合自己学生的学习方法；学习并掌握教育技术，将语文教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自己的 教学手段，提高课堂教学效率和质量；提供各种机会让学生参与活动， 多提供给 学生说的机会和实践操作的机会，使学生在参与过程中掌 握方法，促进思维发展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性 潜能。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究 型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才 能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、 超越 自我。以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧 于新时代的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经 受检验，逐步提高，逐步完善，努 力形成自己的风格，是自己的教 育教学教研能力和水平更上一层楼。
